Вход
Курс повышения квалификации «Методика использования принципов эвристического, эффективного и заинтересовывающего обучения при реализации основных задач ФГОС»
Нетрадиционные педагогические технологии, повышающие мотивацию обучения и интерес детей к школе, формируют обстановку творческого сотрудничества и конкуренции, актуализируют личность ребёнка, воспитывают в детях чувство собственного достоинства и уважение к различиям, дают им ощущение творческой свободы и приносят радость. Для решения проблем школьного образования каждый педагог имеет возможность использования образовательных систем, которые позволяют решать многие проблемы обучения и являются перспективным направлением педагогической практики.
Поэтому учитель должен постоянно стремиться к переходу от традиционной педагогики к педагогике прогрессивной, удовлетворяющей потребностям своих учеников и всего общества.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), классные руководители, специалисты, интересующиеся вопросом методики использования принципов эвристического, эффективного и заинтересовывающего обучения.
Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области методики использования принципов эвристического, эффективного и заинтересовывающего обучения.
Задачи курса:
- способствовать ознакомлению с основополагающими критериями методики использования принципов эвристического, эффективного и заинтересовывающего обучения;
- способствовать ознакомлению с основными проблемами и трудностями реализации изучаемой методики использования принципов эвристического, эффективного и заинтересовывающего обучения на практике в работе с учащимися;
- способствовать ознакомлению с основными направлениями работы, которая будет направлена на решения существующих проблем;
- способствовать ознакомлению с рекомендациями и наиболее перспективными формами работы.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Эвристический метод обучения |
||||
|
1. Задачи и принципы эвристического метода обучения. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Использование эвристического метода обучения в образовательном процессе |
||||
|
1. Характеристика системы эвристического обучения. 2. Формы и методы, условия использования эвристического обучения. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Использование репрезентативной системы учащегося для эффективного обучения |
||||
|
1. Модальность. 2. Особенности познавательной деятельности учащихся. 3. Способы обучения на уроке. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Применение визуализации и невербалики для повышения качества преподавания |
||||
|
1. Организация учёта детей, пропускающих занятия. 2. Ответственность за ведение учёта посещаемости уроков. 3. Профилактическая работа по предупреждению пропусков. 4. Меры по предотвращению пропусков занятий. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Реализация принципов заинтересовывающего обучения в образовательном процессе |
||||
|
1. Стратегии, преимущества заинтересовывающего обучения. 2. Реализация заинтересовывающего обучения. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Учебная мотивация |
||||
|
1. Виды мотиваций. 2. Классификация мотивов по направленности и содержанию. 3. Организация ситуации «успеха» в учебной деятельности. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
