Вход
Курс повышения квалификации «Компетентностный подход к организации образовательного процесса»
Понятие «компетенция» не ново в отечественной методике обучения и в последние годы оно стало всё больше выходить на общедидактический, общепедагогический и методологический уровень. Это связано с его системно-практическими функциями и интеграционной метапредметной ролью в общем образовании.
Компетентностный подход задаёт принципиально иную логику организации профессионального образования, а именно логику решения задач и проблем, причём не только и не столько индивидуального, сколько группового, парного, коллективного характера. Овладение данной методикой позволит современному специалисту умело использовать новые подходы в своей работе, значительно повысит её продуктивность.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом компетентностного подхода к организации образовательного процесса.
Цель курса: ознакомить слушателей с вопросом реализации компетентностного подхода к организации образовательного процесса.
Задачи курса – дать представления об:
1. Понятии «компетенция».
2. Компетенции и компетентностном подходе в системе образования, системе вынужденных мер, курсе на КОО.
3. Вариантах включения компетентностного подхода в школьное образование.
4. Аспектах оценивания ключевых компетенций учащихся школы и системе оценивания ключевых компетентностей учащихся.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Понятие компетенции |
||||
|
1. Классификация компетенций. 2. Компетенции как результат образования. 3. Компетентностный подход как новая модель образования. 4. Профессиональные компетенции педагога. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Компетенции и компетентностный подход в системе образования |
||||
|
1. Сущность компетентностного подхода в обучении. 2. Личность педагога при компетентностном подходе. 3. Традиционное обучение vs КОО. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Система вынужденных мер. Курс на КОО |
||||
|
1. Формирование ключевых компетентностей. 2. Профессиональные компетенции педагога. 3. Оценка уровня достижений ключевых компетенций. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Включение компетентностного подхода в школьное образование |
||||
|
1. Отличие компетентностного подхода от традиционного. 2. Компетентностный подход в профессиональном образовании. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Аспекты оценивания ключевых компетенций учащихся школы |
||||
|
1. Теоретические аспекты оценивания. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Система оценивания ключевых компетентностей учащихся |
||||
|
1. Основные способы оценивания ключевых компетентностей учащихся. 2. Создание системы оценивания ключевых компетентностей учащихся. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
