Вход
Курс повышения квалификации «Исследовательская деятельность учащихся»
Актуальность курса обусловлена тем, что в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) становится необходимым владение педагогическими технологиями деятельностного типа, в том числе технологиями организации исследовательской деятельности учащихся.
Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию исследовательско-творческих способностей учащихся, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает исследовательская деятельность, овладение теоретическими и практическими основами организации и осуществления которой является крайне актуальным.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: формирование и совершенствование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для организации исследовательской деятельности учащихся, осваивающих программу основного общего образования.
Задачи курса:
1. обеспечить понимание роли исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2. создать у слушателей теоретическую базу, раскрывающую содержание исследовательской деятельности учащихся, особенности организации и проведения исследования, представления полученных результатов, рефлексии достигнутых результатов.
3. сформировать у слушателей умения проектировать учебную ситуацию, реализовывать ее, строить рефлексивный анализ в соответствии со спецификой исследовательской деятельности.
Изучение содержания программы курса осуществляется через лекции, выполнение теоретических и практических заданий, самостоятельную работу слушателей по предложенным вопросам, самоконтроль, тестирование.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Модуль1. Исследовательская деятельность как образовательная технология. |
||||
|
Цели и задачи исследовательской деятельности учащихся. Учебное исследование и научное исследование. Типология учебных исследований учащихся. Специфика реализации исследовательских задач в школе. Разработка плана реализации исследовательской деятельности в образовательном учреждении. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Практика организации исследовательской деятельности учащихся. |
||||
|
Определение исследовательской деятельности учащихся. Этапы исследования. Выбор тематики исследования. Формулировка темы. Формулировка цели, задач, гипотезы, объекта и предмета исследования. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Структура текста исследовательской работы. |
||||
|
Структура научно-исследовательской работы. Особенности организации работы учащихся с источниками информации по теме исследования. Требования к оформлению работы. Оформление презентации исследования. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Технология, принципы и модели организации исследовательской деятельности учащихся. |
||||
|
Общепринятые принципы исследовательской деятельности. Модели организации исследовательской деятельности учащихся. Карта научно-методического сопровождения исследовательской деятельности учащихся. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Формы презентации исследовательской работы. |
||||
|
Модели защиты исследовательской работы. Подготовка доклада и презентации исследовательской работы. Примерная структура и содержание презентации результатов исследовательской работы. Требования к компьютерной презентации. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Система занятий исследовательской деятельностью в школе. |
||||
|
Система занятий исследовательской деятельностью в школе. Направление учебно-исследовательской деятельности учащихся. Формы организации учебно-исследовательской работы. Педагогические технологии, основанные на применении исследовательского метода обучения |
11 |
2 |
7,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
