Вход
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к работе с родителями на основе диагностики их запросов и потребностей»
Гарантия и стимул развития учреждения общего среднего образования – практика открытого взаимодействия с родителями. Субъектами образовательных отношений являются не только педагоги, но и родители или законные представители учащихся.
Учреждение общего среднего образования нуждается сегодня в активной деятельности родителей, в создании общественной родительской организации, которая может стать её постоянным социальным партнёром. Когда родители вовлечены в соуправление, они принимают на себя ответственность за результаты взаимодействия с учреждением общего среднего образования, в котором обучаются их дети.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категории обучающихся: педагоги образовательных организаций, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, тьюторы и другие специалисты, интересующиеся инновационными подходами к работе с родителями на основе диагностики их запросов и потребностей.
Цель курса: дать представление слушателям об инновационных подходах к работе с родителями на основе диагностики их запросов и потребностей.
Задачи курса:
• дать представление об изучении семей учащихся, их образовательных и информационных потребностей и запросов, воспитательного и культурного потенциала;
• использовании различных форм взаимодействия, наполнение их современным содержанием;
• создании условий для включения родителей в деятельность учреждения общего среднего образования как равноправных субъектов;
• повышении педагогической, правовой, информационной культуры субъектов образовательного процесса;
• организации родительского всеобуча;
• формировании единого информационного пространства, способствующего неконфликтному взаимодействию педагогов, детей, родителей.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Основные понятия и условия эффективности взаимодействия семьи и учреждения образования |
||||
|
Отношение к проблеме семейного и общественного воспитания. Понятие «Взаимодействие семьи и школы». Основные подходы к вопросу организации взаимодействия школы и семьи. Типы взаимодействия школы и семьи. Типы родителей в зависимости от стратегии поведения и от причин её выбора. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Выявление потребностей и запросов родительской общественности по организации образовательного процесса в учреждении образования |
||||
|
Цель и задачи изучения образовательных потребностей и запросов обучающихся и родителей. Условия и порядок изучения образовательных запросов обучающихся и их родителей. Этапы изучения образовательных потребностей и запросов. Направления изучения образовательных потребностей и запросов обучающихся и родителей. Особенности образовательных запросов современной семьи. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 3. Партнёрство как высшая форма сотрудничества школы и семьи |
||||
|
Зарубежный опыт привлечения родителей к участию в процессе образования в рамках деятельности общеобразовательных учреждений. Задачи сотрудничества школы и семьи на основе партнёрства. Важнейшие принципы партнёрских отношений школы и семьи. Модели партнёрских отношений между школой и семьёй. Основные разделы в работе школы и семьи. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 4. Повышение педагогического потенциала семьи |
||||
|
Общее понятие проблемы. Образовательный потенциал современной семьи. Воспитательный потенциал современной семьи. Компоненты педагогической культуры родителей. Основные принципы развития педагогического потенциала семьи. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 5. Разнообразие инновационных форм работы с родителями учащихся |
||||
|
Традиции и инновации в образовании. Инновационная деятельность педагога. Разновидности форм совместной работы с родителями. Формы работы с родителями учащихся с использованием возможностей сети Internet. Результативность использования разнообразных форм работы с семьёй. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 6. Культура педагогического взаимодействия с родителями |
||||
|
Общее понятие о культуре педагогического взаимодействия с родителями. Специфические причины конфликтов между учителем и родителями. Нетрадиционные формы и методы работы с учителями и родителями по профилактике конфликтных ситуаций. Рекомендации педагогу. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
