Вход
Курс повышения квалификации «Гендерная лингвистика»
Гендерная лингвистика составляет необходимую часть современного филологического образования. Существенным при изучении этого курса следует считать рассмотрение параметров языковой политики в Российской Федерации.
Курс нацелен проанализировать различные подходы к проблематике пола, изучить вопросы места мужчины и женщины в русской паремиологии и фразеологии. Курс ориентирует на подготовку к учебно-воспитательной, культурно-просветительной, научно-методической профессиональной деятельности.
Содержание дистанционного курса охватывает круг вопросов, связанных с изучением отражения гендера в языке, предмет и методы изучения гендерной лингвистики, а также анализом статуса гендерной лингвистики как научной дисциплины. Объектом курса является языковые особенности социальных отношений людей, связанные с их половой принадлежностью.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 10 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Целью курса "Гендерная лингвистика" является изучение социальных функций языка, развитие профессиональной и социальной компетентности на основе формирования представлений о проблемах гендерного и феминистского подхода и его применения в современной социологической практике, систематизация знаний в области полоролевой проблематики, формирование эгалитарно-постэгалитарного мировоззрения у педагогов.
Задачи курса:
- дать обучающимся систематизированные знания по вопросам, связанным с природой языка, его общественной функцией, ролью языка в социальном континууме, влияние социальных факторов на те или иные участки языковой системы в их эволюции и при выполнении заданных обществом функций;
- развить умение пользоваться понятийным аппаратом и познакомиться их с методиками социолингвистического анализа;
- сформировать у педагогов умение осмысливать теоретические знания и применять их на практике;
- познакомить педагогов с теоретико-методологическими основами гендерологии, с традиционными теориями половых ролей; с гендерными исследованиями в языкознании и многоуровневой стратегией в лингвистической гендерологии;
- дать необходимые сведения о гендерных различиях в коммуникативном поведении на материале разных языков.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Модуль 1. Основы гендерной лингвистики |
||||
|
Цели, задачи, предмет и объект гендерной лингвистики. Гендерная лингвистика как междисциплинарная наука. Связи гендерной лингвистики с социолингвистикой, коллоквиалистикой, языкознанием, психологией, социологией и демографией. Понятие языкового сознания и содержание термина «гендер». Происхождение ключевого термина. Зарождение и мотивы появления гендерной лингвистики. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Гендерные исследования в лингвистике |
||||
|
Основные этапы развития гендерной лингвистики. Развитие постмодернистской философии и смена научной парадигмы в гуманитарных науках. Появление гендерных исследований на Западе. Развитие гендерной лингвистики в России. Основные научные школы. Круг вопросов, интересующих гендерную лингвистику. Связь языка и гендера. Мужской и женский дискурсы. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Многоуровневая стратегия в лингвистической гендерологии |
||||
|
Устно-речевая специфика. Лексико-грамматическая специфика, ассоциативно-когнитивные аспекты. Социолингвистические подходы к проблемам лингвистической гендерологии. Эмоционально-когнитивные аспекты в лингвистической гендерологии. Синтаксис, фразеология, грамматика и лексика в системе гендерного анализа. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Мужское и женское коммуникативное поведение |
||||
|
Понятие коммуникации и коммуникативного поведения. Компоненты коммуникативного поведения. Особенности интонационного оформления речи. Лексикон. Доминирующие лексико-семантические группы, синонимические ряды, лексико-семантическая парадигматика. Фразеология и идеоматика. Грамматические особенности женской речи: морфология, синтаксис. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Гендерные различия в речи |
||||
|
Создание «гендера» в русском языке. Структурные особенности. Лексическая презентация женщин и мужчин. Гендер и референция. Гендерные стереотипы в пословицах и поговорках. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Перспективы развития гендерной лингвистики |
||||
|
Доминирование/подчиненность в процессе межличностного общения. Власть, идеология, контроль и язык в обществе. Языковое манипулирование. Язык средств массовой информации. Язык рекламы. Политический дискурс. Тоталитарный дискурс. Язык советской эпохи. Языковые средства формирования тоталитарного дискурса. |
11 |
2 |
7,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
