Вход
Курс повышения квалификации «Формирующее оценивание на уроке как одно из требований ФГОС»
В образовательных учреждениях реализуются Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, но система оценки в школе продолжает носить ретроспективный (суммативный, накопительный) и инспекционный (внешний) характер. До сих пор контрольно-оценочные действия в учебной деятельности находятся в зоне ответственности взрослого (педагога, родителя).
Хотя «пятибалльная» оценочная шкала и потеряла свою монополию в школьной системе оценки качества образования (появились и другие оценочные шкалы), «философия» оценки осталась прежней – инструмент «поощрения и наказания» школьника. Оценка для измерения, для фиксации результата обучения преобладает над оценкой развития и обучения школьника.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 10 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: учителя, педагоги образовательных организаций, организаций дополнительного образования, среднего профессионального и высшего образования, а также все специалисты, интересующиеся данной проблематикой.
Цель курса: предоставить слушателям информацию о создании развивающей образовательной среды для освоения методов и инструментов формирующего оценивания, содействии применению знаний и умений в области методической работы учителя, повышении качества методической подготовки педагога по оцениванию образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.
Задачи курса:
1. Рассмотреть требования к оцениванию процесса и результата образовательной деятельности, которые предъявляются в условиях ФГОС.
2. Проанализировать организацию экспертно-оценочной деятельности учителя, самооценки, взаимооценки и рефлексии школьников.
3. Научить определять критерии оценки.
4. Показать особенности формирующего (критериального) оценивания.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Формирующее оценивание как новая составляющая образовательного процесса |
||||
|
1. Роль и место формирующего оценивания в образовательном процессе. 2. Формирующее и итоговое оценивание. 3. Оценивание и оценка. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Планируемые результаты обучения как отправная точка и основная направляющая формирующего оценивания |
||||
|
1. Постановка цели урока, планирование результатов урока. 2. Предметные, метапредметные и личностные результаты, особенности их оценивания. 3. Понятие «учебная ситуация»(УС). 4. Цели и планируемый результат УС/урока. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Стратегии формирующего оценивания |
||||
|
1. Цель оценивания. 2. Методы оценивания. 3. Инструменты оценивания (обзор). |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Критериальное оценивание как важная составляющая формирующего оценивания |
||||
|
1. Преимущества критериального оценивания. 2. Рекомендации по разработке критериев. 3. Примеры критериальных таблиц. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Делаем оценивание интересным |
||||
|
1. Учёт возрастных особенностей при разработке инструментов оценивания. 2. Творческий подход к созданию инструментов. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. План оценивания учебной ситуации/урока |
||||
|
1. Методы и инструменты оценивания УС/урока. 2. Создание собственного плана оценки УС/урока. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
