Курс повышения квалификации «Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС»
Каждая семья, отец и мать хотят, чтобы их ребёнок вырос здоровым, сильным, счастливым и добрым человеком. Многое зависит от семьи, но и педагог играет не маловажную роль. Данный курс поможет педагогам овладеть новыми педагогическими навыками, которые базируются на нашей традиционной многовековой педагогике, культуре и традициях. Развить профессиональную компетентность слушателей в сфере духовно-нравственного воспитания личности ребёнка в соответствии с требованиями характеристики современного воспитательного идеала (личности гражданина России). Также в результате освоения курса будет обеспечено формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций слушателей.
Количество часов | 72 часа |
Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
Расписание занятий | в удобное для вас время |
Начало обучения | 3 сентября новые группы формируются каждую неделю |
Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
![](/assets/course/images/teachers/6.png)
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), воспитатели, методисты, руководители и специалисты ДОО, ОО и других образовательных организаций.
Цель курса: развитие профессиональной компетентности слушателей в сфере духовно-нравственного воспитания лично-сти ребенка в соответствии с требованиями характеристики современного воспитательного идеала (личности гражданина России). В результате освоения курса обеспечивается формирование и развитие общекультурных и профессио-нальных компетенций.
Задачи курса:
1) Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, воспитате-лей, студентов педагогических профессий, в сфере работы с ценностно-смысловым компонентом содержания образования на основе знакомства с историческим и современным опытом приобщения дошкольников и школьников к смыслам и ценностям отечественной культурной традиции и осмыс-ления специфики духовно-нравственного воспитания в условиях образова-тельных учреждений.
2) Овладение новыми и традиционными педагогическими технологиями в области духовно-нравственного развития и воспитания личности.
3) Обобщение личного опыта профессиональной деятельности в области духовно-нравственного воспитания молодежи для преподавателей «Основ православной культуры», «Духовно-нравственной культуры», «Основ нравственности», «Народной традиции»; вожатых православных детских лагерей, руководителей военно-патриотических клубов, воскресных школ, право-славных педагогов, родителей, заинтересованных в создании детских право-славных сообществ, педагогов, усовершенствующихся в духовно-нравственном воспитании детей; для молодежи, интересующейся опытом организации самоуправления и самоорганизацией детско-взрослых сооб-ществ на основе ценностей Православия.
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
Модуль 1. Теоретические основы духовно-нравственного воспитания |
||||
1. Реализация основных положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в образовательном учреждении. 2. ФГОС. Особенности духовно-нравственного воспитания на всех уровнях общего образования. 3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания толерантной личности гражданина РФ. 4. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности. 5. Духовно-нравственное воспитание школьников с позиций системного подхода. 6. Общая и профессиональная культура педагога. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
Модуль 2. Организационно-методические основы формирования духовно-нравственной культуры у детей |
||||
1. Программа формирования духовно-нравственных и толерантных отношений младших школьников в урочной и во внеурочной деятельности. 2. Приобщение к фольклору дошкольников как средство воспитания духовности, нравственности, патриотизма. 3. Формирование толерантных отношений и духовно-нравственных ценностей у младших школьников как необходимое требование ФГОС. 4. Конструирование классного часа по проблемам духовно-нравственного развития обучающихся подросткового возраста. 5. ФГОС. Региональный компонент. Народная кукла как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к народной культуре, к традициям семьи на основе духовно-нравственных ценностей. 6. Направления региональной программы: эколого-краеведческое, культурно-историческое, художественно-эстетическое. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
Модуль 3. Православные традиции воспитания в деятельности ОУ |
||||
1. Духовно-нравственное развитие детей и основы религиозной культуры в свете проблем современного общества. 2. Методологические основы духовно-нравственного воспитания: светский и религиозный аспекты. 3. Становление личности человека и традиций православной культуры. 4. Становление личности человека и ценности православной культуры. 5. Мировоззренческие основы православной культуры. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
Модуль 4. Глобальные вызовы современности и проблемы развития отечественного образования в области духовно-нравственного развития и воспитания личности |
||||
1. Глобализация и национальные системы образования в современном мире. 2. Цивилизационные основы современного образования и особенности национальных характеров в контексте образования. 3. Методологические основы межпарадигмального (И. А. Колесникова), культурологического (П. Сорокин, Бондаревская ) и цивилизационных подходов (Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, Г. Б. Корнетов, Ясперс и др.) в основе концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности. 4. Философия и методология отечественного образования. Духовные основы отечественной культуры и образования. Философско-методологические и историко-культурные основы духовно-нравственного воспитания. 5. Самоопределение педагога в ценностно-смысловом содержании современного российского образования на основе знакомства с историческим и современным опытом приобщения дошкольников и школьников к смыслам и ценностям отечественной культурной традиции бытия и осмысления специфики духовно-нравственного воспитания в условиях образовательных учреждений. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
Модуль 5. Педагогический потенциал традиционных и новых образовательных технологий в духовно-нравственном воспитании личности |
||||
1. Новые и традиционные технологии в образовании и духовно-нравственном воспитании личности. 2. Инновационные формы приобщения к ценностям отечественной духовно-нравственной традиции. 3. Новые подходы к преподаванию истории и обществознания в контексте духовно-нравственного развития и воспитания личности. 4. Профессиональная деятельность и личность педагога. 5. Профессионально-педагогическая компетентность. 6. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования. 7. Образование как общественное явление и как педагогический процесс. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
Модуль 6. Методика духовно-нравственного воспитания личности и методы и приемы в преподавании дисциплин с духовно-нравственным содержанием |
||||
1. Из истории становления духовно-нравственного воспитания в России. Первые концепции духовно-нравственного воспитания в трудах П. Ф. Лесгафта, К. Д. Ушинского, С. А. Рачинского, Л. Н. Модзалевского, К. Победоносцева, П. Д. Юркевича и др. 2. Духовные основы русской культуры и образования. 3. Образ человека в западном и христианском гуманизме. 4. Основные понятия российской педагогической антропологии и методики духовно-нравственного воспитания России (В. И. Слободчиков, Е. К. Веселова, И. П. Иванов, Л. В. Сурова и др.). 5. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в трудах современных педагогов. 6. Духовные основы русской культуры, российских ценностей и целей воспитания. Образование как введение в традиции культуры. 7. Содержание, формы, методы педагогической деятельности по освоению элементов духовно-нравственной культурной традиции. 8. Проблемы и методы организации событийных педагогических общностей детей и взрослых. 9. Методологические основы и подходы в преподавании ОПК и «Духовно-нравственной культуры», «Основ нравственности», «Народной традиции» и др. предметов с духовно-нравственным содержанием. 10. Методика и программы преподавания предметов с духовно-нравственном содержанием. 11. Инновационные и традиционные педагогические методы в работе с ценностно-смысловым содержанием предметов ОПК и «Духовно-нравственная культура». |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
Итоговая аттестация |
1 |
|||
Итого |
72 |