Вход
Курс повышения квалификации «Достижение метапредметных результатов образования через использование медийно-информационной грамотности»
К началу XXI века создалась совершенно новая информационная образовательная среда. Поэтому одна из задач современной школы – научить детей правильно ориентироваться в огромном количестве разнообразной информации, грамотно осуществлять её отбор и классификацию, работать с различными информационными источниками, владеть информационно-коммуникационными технологиями, помогающими образованию и самообразованию.
Современному педагогу необходимо правильно ввести ИКТ в учебно-воспитательный процесс, максимально использовать их обучающий потенциал, научить ребёнка правильно ими пользоваться для успешной учёбы и самообразования.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 3 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом достижения метапредметных результатов образования через использование медийно-информационной грамотности.
Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области достижения метапредметных результатов образования через использование медийно-информационной грамотности.
Задачи курса:
- способствовать пополнению знаний слушателей по теоретическим вопросам достижения метапредметных результатов образования через использование медийно-информационной грамотности;
- способствовать совершенствованию умения использовать полученные знания для решения практических задач;
- способствовать умению найти нужный источник информации не только в учебных задачах, но и в реальной жизненной ситуации;
- способствовать умению обобщать, сравнивать и противопоставлять данные, интерпретировать полученную информацию и выносить суждение по рассматриваемой теме и аргументировать его.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Понятие медийной и информационной грамотности |
||||
|
1. Что такое информационная грамотность школьника? 2. Ключевые элементы медийной и информационной грамотности. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Трактовка медийной и информационной грамотности |
||||
|
1. Источники информации и информационные потребности. 2. Образование в сфере медийной грамотности. 3. Ключевые элементы медийной и информационной грамотности. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Медийная и информационная грамотность в школьной программе |
||||
|
1. Критерии развития навыков МИГ. 2. Процесс обучения медийной и информационной грамотности. 3. Преподавание медийной и информационной грамотности. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Критерии качества школьного медиа и информационного образования |
||||
|
1. Система оценки навыков медийной и информационной грамотности. 2. Критерии качества школьного медиа и информационного образования. 3. Упражнения для работы в классе. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Методические материалы при формировании МИГ у учащихся |
||||
|
1. МИГ и современные школьники. 2. Этапы системного воспитания медийной и информационной грамотности. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Методы обучения медийной и информационной грамотности учащихся |
||||
|
1. Смысловое чтение. 2. Сравнение и сопоставление. 3. Академический спор. 4. Ажурная пила. 5. Анализ медиатекстов. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
