Вход
Курс повышения квалификации «Девиантное поведение: понятие, профилактика и коррекция»
С примерами девиантного поведения человек, семья, общество сталкиваются прямо или косвенно ежедневно и повсеместно. Это диктует необходимость своевременного распознавания и выявления начальных стадий отклоняющегося поведения у подростков, что может способствовать выработке оптимальных и актуальных путей возвращения девиантных подростков к нормальному социально-одобряемому поведению.
Процесс предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения начинается с психолого-педагогической диагностики, которая позволяет социальному педагогу, школьному психологу, классному руководителю и другим работникам образовательного учреждения выбрать оптимальную методику профилактики и коррекции, которая подходит индивиду, учитывает интересы, особенности данного ребенка. Объективная и всесторонняя информация об учениках позволяет верно установить цели и задачи воспитательной работы в школе и в классных коллективах, увязывать все элементы и звенья воспитательного процесса. На основе непредвзятого суждения о личности школьников с девиантным поведением реализовываются профилактические программы и программы коррекции их поведения с четким определением возможностей и действий всех, кто с ними работает: учителей, родителей и т.д.
| Количество часов | 144 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (144 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 12 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 15 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: повышение знаний о специфике девиантного поведения несовершеннолетних и особенностей педагогической и социально-педагогической работы по его профилактике и коррекции; развитие профессиональных компетентностей будущих специалистов в области разработки и реализации системы профилактики девиантного поведения и технологии коррекции девиантного поведения.
Задачи курса:
1. создать у слушателя теоретическую базу понимания девиантного поведения;
2. рассмотреть основные виды отклоняющегося поведения;
3. сформировать у слушателя осмысление значения знания основ девиантологии в практической деятельности и жизни каждого человека.
4. создать у слушателя теоретическую базу методологии исследования и диагностирования девиантного поведения;
5. совершенствование профилактической и коррекционно-развивающей работы с детьми и подростками, склонных к девиациям;
6. сформировать у слушателя осмысление значения знания основ девиантологии в практической деятельности и жизни каждого человека.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль1. Социальные нормы и проблемы определения девиантного поведения |
||||
|
Социальные нормы. Природа отклоняющегося поведения. Девиантное поведение: основные положения |
35 |
4 |
30 |
1 |
|
Модуль 2. Психолого-педагогическая характеристика основных видов девиантного поведения |
||||
|
Позитивные девиации: творчество, одаренность и трудоголизм. Социально-нейтральные девиации: бродяжничество, уход из дома и демонстративное поведение. Аддиктивное девиантное поведение. Агрессивное и аутоагрессивное поведение. |
36 |
8 |
26 |
2 |
|
Модуль 3. Общие положения девиантного поведения |
||||
|
Девиантное поведение: общие положения. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Диагностические процедуры в определении девиантного поведения |
||||
|
Диагностика поведенческих девиаций |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Психолого-педагогическое и социальное воздействие на отклоняющееся поведение личности |
||||
|
Профилактика агрессивного и суицидального поведения среди детей и подростков. Профилактика зависимого (аддиктивного) поведения Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения |
35 |
6 |
27,5 |
1,5 |
|
Модуль 6. Социальный контроль за девиантным поведением |
||||
|
Социальный контроль над девиантностью. Мировой опыт превенции девиации и девиантности. |
13 |
2 |
10,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
144 |
|||
