Курс повышения квалификации «Девиантное поведение как социально-педагогическая проблема»

Современное социальное пространство характеризуется быстрыми темпами изменчивости, за которыми взрослый человек, не говоря уже о подрастающем поколении, не в состоянии успеть. В результате у него формируется состояние фрустрации, которое чревато становлением социально нежелательного поведения. С примерами такого поведения ежедневно и повсеместно человек, семья, общество прямо или косвенно сталкиваются с разнообразными его проявлениями: агрессия, алкоголизм, наркомания, противозаконные действия, бродяжничество, суицидальное поведение. Все это диктует необходимость своевременного распознавания и выявления начальных стадий отклоняющегося поведения у подростков, что может способствовать выработке оптимальных и актуальных путей возвращения девиантных подростков к нормальному социально-одобряемому поведению.

Отклоняющееся поведение зачастую вырабатывается, как ответное поведение на социально-неблагоприятные условия, в которых оказывается ребенок. К сожалению, ежегодно растет количество зависимых подростков (алкоголь, наркотики, игры и т.д.), суицидов, совершаемых несовершеннолетними правонарушений и преступлений. Поэтому современное общество и непосредственно педагогическое сообщество ощущает потребность в научно-теоретическом и практическом обосновании целостных представлений о состоянии девиантного поведения личности, а воздействие, изменение, управление им является первостепенной задачей государства и его граждан.

Цель курса: повышение знаний о специфике девиантного поведения несовершеннолетних и особенностей педагогической и социально-педагогической работы по его профилактике и коррекции.

Задачи курса:

1. создать у слушателя теоретическую базу понимания девиантного поведения;

2. рассмотреть основные виды отклоняющегося поведения;

3. сформировать у слушателя осмысление значения знания основ девиантологии в практической деятельности и жизни каждого человека.