Вход
Курс повышения квалификации «Диалоговое (интерактивное) обучение учащихся: практический опыт освоения метода»
Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой.
Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного учениками материала до 90 процентов.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 12 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом диалогового (интерактивного) обучения учащихся.
Цель курса: повышение теоретических и практических педагогических знаний слушателей в области интерактивных приёмов и методов преподавания.
Задачи курса:
- способствовать обучению методам взаимодействия преподавателя и обучаемых, а также обучаемых между собой;
- способствовать получению навыков построения учебных занятий с использованием приёмов и методов диалогового обучения;
- способствовать совершенствованию умения использовать методы и приёмы диалогового обучения на практике.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Общие положения интерактивного обучения учащихся |
||||
|
1. Введение. 2. Описание интерактивного обучения. 3. Классификация интерактивных методов обучения. 4. Основные правила построения интерактивного занятия. 5. Цели интерактивного обучения. 6. Виды интерактивных заданий. 7. Структура интерактивного занятия. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Организация процесса обучения: метод малых групп |
||||
|
1. Работа в парах сменного состава. 2. Взаимообмен заданиями. 3. Метод поабзацной проработки текстов. 4. Зигзаг. 5. Чтение, суммирование прочитанного в парах. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Методы активизации познавательной и творческой деятельности |
||||
|
1. Роль эвристических задач в обучении детей. 2. Ассоциативные методы. 3. Мозговой штурм. 4. Методика использования синектических методов. 5. Дискуссия как инновационный метод. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Мультимедийные технологии и ИКТ в практике интерактивного обучения |
||||
|
1. Использование информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения в образовательном процессе. 2. Организация образовательного процесса с использованием ИКТ. 3. Плюсы и минусы использования ИКТ. 4. Гигиенические требования к организации образовательного процесса. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Метод проектов |
||||
|
1. Определение проектного метода. 2. Классификация проектов. 3. Основные требования к учебному проекту. 4. Этапы работы над проектом. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Интерактивная форма проведения факультативных занятий |
||||
|
1. Понятие интерактивного факультативного занятия. 2. Основные правила организации интерактивного факультативного занятия. 3. Обязательные условия организации интерактивного факультатива. 4. Алгоритм проведения интерактивного факультатива. 5. Основные интерактивные формы проведения факультативных занятий и их характеристика. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
