5 причин автоматизировать практическую работу с помощью электронной тетради

Здравствуйте, уважаемый читатель сайта.

Сегодня поговорим о причинах, которые побуждают большинство учителей автоматизировать свою практическую работу. Пример такой автоматизации — электронная тетрадь для 5-го класса.

Причина № 1. Ваше свободное время

Во-первых, электронная тетрадь не требует проверки. Вам не нужно сидеть поcле уроков с огромной стопкой тетрадей и проверять их. Все за вас максимально быстро и точно сделает сам компьютер и при этом рассчитает результативность каждого учащегося. А ученику не нужно ждать когда же учитель проверит тетради.

Во-вторых, у вас будут готовы на каждый урок практические упражнения, что освободит ваше личное время, которое вы можете потратить на собственные интересы, на общение с родными и близкими людьми.

Причина № 2. Индивидуальная работа с каждым

Нам все уши прожужжали об индивидуальной работе. Но как её организовать? Это просто невозможно, потому что в классе не 2−3 ученика, а по 10−15 и даже больше.

Только благодаря современный компьютерным технологиям это стало реально. На вопросы ваших учеников будет отвечать сама электронная тетрадь и при этом вести учет правильных или неправильных его ответов.

Только представьте! Около каждого ученика будет стоять виртуальный учитель, который будет отвечать на все его вопросы максимально быстро и правильно.

Причина № 3. Объективный контроль

Очень важно, чтобы ученик был уверен в объективности своей оценки. Когда его знания контролирует компьютер, то сомнений никаких не возникает. Он просто работает и получает ответы правильно или нет и, соответственно, высчитывается результативность его работы.

С другой стороны эта автоматизация не позволяет перекинуть ответственность за свою оценку на предвзятость учителя. Каждый ученик это понимает и поэтому старается сам хорошо работать на уроке.

Причина № 4. Дисциплина — ученики заняты работой

Очень часто проблемы с дисциплиной у молодых учителей возникают из-за недостатка подготовленных практических упражнений. Дети соревнуются, решают быстро и многим просто нечего делать, как начать баловаться, когда закончатся все задания. В электронной тетради собрано огромное количество упражнений, которые ученики могут решать «на перед».

С другой стороны им не выгодно просто просматривать упражнения, и решать самые легкие, чтобы получить максимальную оценку, потому что за пропущенные задания снимаются баллы. Но если они будут выполнять больше задач чем нужно, то просто получат результативность выше 100% и соответственно отличную оценку.

Причина № 5. Спокойная и продуктивная практическая работа

Одним из главных достоинств электронной тетради является то, что она позволяет ученику обучаться на практике, не требуя внимания учителя. Сама программа отвечает на его вопросы и показывает, что правильно, а что неправильно.

Учитель не может разорваться и помочь каждому, ведь дети соревнуются на уроке и стараются быстро выполнить все задания, постоянно спрашивая учителя о том, чтобы он проверил очередную часть их работы.

Ваши уроки будут более спокойными для вас и более продуктивными для ваших учащихся. Потому что такой проблемы точно не возникнет.

Вам будет достаточно посмотреть на страницу «Итоги» в конце каждого урока и просто поставить оценки. Никаких отметок кто сколько чего сделал, правильно или нет, плюсики-минусики, листочки и путаница. Ничего этого не будет, вы сможете спокойно наслаждаться уроком и быть уверенным, что учет выполненной работы ведется за каждым учеником.

Вы можете получить все эти преимущества, потому что буквально на днях была закончена разработка уникального проекта «Электронная тетрадь по информатике 5 класс».

Многие учителя уже заказали эго, многие уже получили, и даже есть первые отзывы.

Работа стоящая, поэтому если вы еще не смотрели её описание, то обязательно сделайте это.

В дальнейшем я планирую разработать подобные тетради и для других классов. Об этом буду так же сообщать в рассылке.

Спасибо за внимание,

С уважением, Дмитрий Тарасов.

P. s. Моя задача — сделать работу учителя легкой и удобной, а работу ученика — интересной и продуктивной.