4 «б» класс Математика
Дата проведения: 27 апреля 2018 года.
Тема: «Периметр и площадь прямоугольника, квадрата» (повторение)
Цель урока: закрепить умение вычислять площадь прямоугольника и квадрата.
Задачи: 1) способствовать формированию умения находить периметр и площадь прямоугольника и квадрата, учиться применять математические формулы периметра и площади в повседневной жизни;
2) развивать вычислительные навыки, способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы
3) прививать устойчивый интерес к изучению математики.
ХОД УРОКА:
1.Организационный момент. Психологический настрой.
- Здравствуйте, ребята!
Давайте настроимся на работу. Предлагаю выполнить следующее:
а) Если у вас хорошее настроение – потопайте ногами
б) Если у вас есть собака – погладьте себя по голове
в) Если вы любите шоколад – оближите губы
г) Если у вас есть друг – улыбнитесь ему
д) Если вы любите свою школу – похлопайте в ладоши.
У всех хорошее настроение, все настроились на работу, садитесь.
Давайте приступим скорее к работе,
Пусть интересным будет урок.
Запишите в тетрадь число, классная работа.
2.Минутка чистописания 18,81 (слайд 2)
1) Какие общие свойства у чисел 81и18?
Общие:
1 Состоит из цифр 1 и 8
2. Делятся на 9
3. Двузначные
2) Какие различия у чисел 81и18?
Различия
1. 18-1десяток, 8 единиц
2. 81-8десятков,1 единица
3. 81-нечёное
4. 18-чётное
Запишем через клеточку числа 18,81
3.Сообщение темы и цели урока.
Кто автор этих строк? (слайд 3)
- У лукоморья дуб зелёный
Златая цепь на дубе том
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Пойдёт направо песнь заводит
Налево сказку говорит….(А.С. Пушкин) (иллюстрация к сказке на доске)(слайд 4)
- Сегодня мы совершим путешествие по сказкам А.С. Пушкина, великого русского поэта. А поведёт нас учёный кот. Мы ещё раз встретимся с героями сказок и покажем свои знания.
- Прочитайте девиз нашего урока - путешествия: (слайд 5)
«Мало знать, надо применять. Мало хотеть, надо делать».
- Постараемся применить все наши знания, ведь дел у нас будет очень – очень много. Мы повторим и обобщим способ нахождения площади и периметра фигур, закрепим изученные случаи табличного умножения и деления, порешаем задачи.
4. Работа по теме урока
1) Наблюдение и рассуждение. Работа в группах
- Учёный кот зашифровал название первой сказки в числах:
25, 90, 17,28, 40, 300, 30, 24, 15, 79
- Из ряда чисел выбрать числа, которые делятся на число 3.(90,300,30,24,15)
- Поставьте, их в порядке возрастания. ( на обратной стороне карточек написано слово рыбка)
15 24 30 90 300
р ы б к а
- В какую сказку мы попали? «Сказка о рыбаке и рыбке». (иллюстрация) (слайд 6)
- Сколько просьб старика выполнила рыбка? ( 4 просьбы: корыто, дом, стала дворянкой, царицей)
- В математике какие фигуры связаны с числом 4? ( четырёхугольники, квадраты, прямоугольники)
- Чем поймал старик рыбку? ( рис. невода в виде прямоугольника и квадрата)
4м 7м
5м
- Рассмотрите рисунок.
Вывод 1: Эта фигура - прямоугольник.
- Что показывает число 5, а число 4? Как найти площадь невода?
На доске: S= a · b ( Ученик решает, комментирует) (слайд 7)
Вывод 2: Эта фигура – квадрат.
- Что показывает число 7?
- Найдите площадь.( работа в тетрадях) и у доски.
– Как вы понимаете «взятые в одинаковых единицах измерения»?
- Какие вы знаете единицы измерения площади?
- В сказке старуха осталась у разбитого корыта. Чему учит сказка?
(Быть бескорыстными в своих желаниях и поступках, быть благодарными и готовыми прийти на помощь другим)
Но старик не унывает. Он решил построить новую избу. Изба состоит из светёлки, столовой и двух спален. Надо вычислить площадь дома, чтобы залить фундамент.
Карточки с заданием (слайд 8)
Светёлка — (помещение) небольшая комната, обычно в верхней части жилья.
Столовая. Длина комнаты 8 м, а ширина 5 м. Найди площадь столовой. Светёлка. Длина комнаты 4м, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь светёлки.
Спальня. Длина комнаты 40дм, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь спальни. Спальня. Ширина комнаты 30 дм, а её длина на 3м длиннее. Найди площадь спальни.
Слайд 9 проверка
5.Физкультминутка.
- Как найти общую площадь избы? (сложить все площади)
- Учёный кот ведёт нас в следующую сказку. Герой из какой сказки произносит эти слова: «Ты волна, моя волна!
Ты гульлива и вольна
Не губи ты нашу душу
Выплесни ты нас на сушу»! (слайд 10)
- Верно это «Сказка о царе Салтане и сыне его могучем и славном Князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне – Лебеди».
- Где был князь, когда произносил эти слова? (в бочке)
- Учёный кот приготовил заморочки из бочки. (рис. бочки с заданиями)
Слайд 11
Условие: На своем участке, длиной 10м и шириной 8м, вы хотите посадить картофель, огурцы и помидоры. Вычислите, какую площадь огорода будет занимать каждая культура.
Вопрос № 1
*Картофель занимает половину всей площади. Какая площадь будет занята под картофель?
Вопрос№2
*Под огурцы надо сделать грядку со сторонами 4м и 2м. Какую площадь огорода будут занимать огурцы?
Вопрос №3
*Остальная часть участка занята помидорами. На какой площади огорода будут расти помидоры?
-Выполните работу в группах.
-У каждой группы задание на карточке.
Проверка.
-Кто справился с заданием?
-Проверим.
-Сравните свои ответы с ответом. (на доске)
Задание 2
S участка | 10 м×8 м= 80 м² |
|
Вопрос 1 | Занято под картофель | 80кв.м : 2= 40кв.м |
Вопрос 2 | Занято под огурцы | 4м*2м = 8кв.м |
Вопрос 3 | Занято под помидоры | 80-(40+8) = 32 кв.м |
Слайд 12
- А учёный кот ведёт нас уже в другую сказку. О каком фрукте идёт речь?
«Соку спелого полно
Так свежо и так душисто,
Так румяно – золотисто,
Будто мёдом налилось
Видны семечки насквозь…(яблоко) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». (иллюстрация) слайд 13
- Кто отравил яблоко для царевны? Почему она это сделала?
- В этой сказке яблоко было направлено на зло. А вообще – то этот фрукт очень полезен и богат витаминами.
Задание. Слайд 14
1 уровень
Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. Найти площадь и периметр.
2 уровень.
Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше.
3 уровень
Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.
6. Рефлексия. Слайд 15
Выбери и закончи одно из предложений
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что… Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Домашнее задание № 6 стр. 176
Оценки за работу на уроке.
Урок окончен.