Ударные и безударные окончания имен существительных

Урок русского языка в 4 классе (С-№1)

Тема: Ударные и безударные окончания имен существительных.

Цели урока:

1. обучающая: познакомить учащихся с правилом написания безударных окончаний имен существительных;

2. развивающая: развивать орфографическую зоркость учащихся;

3. воспитательная: воспитывать самостоятельность, бережное отношение к природе.

Ход урока: ( С-№2 звонок)

1.Организационный момент.

Внимание! Проверь, дружок! ( С-№3)
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Ручка, книга и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

2. Проверка домашнего задания.

Упр.161. ( С-№4)

• Прочитать стихотворение выразительно.

• Объяснить вставление буквы.

короче

холодна

в реке

вода

в проводах

опадают

утепляются

• Как проверить безударную гласную в корне слова?

• Обозначить склонение выделенных имен существительных, (проверка самостоятельно) (С-№5)

3. Напомнить о правилах посадки при работе и письме. (С-№6)

4. Открываем тетрадки, записываем число, чистописание. (С-№7)

4 декабря.

Классная работа.

5. Минутка чистописания. ( С-№8)

Лл ле ел ля (на доске)

• Угадайте, куда мы отправляемся. ( С-№9)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Лес)

- Прочитайте слова лес, лесок, лесная. ( С-№10)

- Подберите ещё одно однокоренное слово к слову лес, чтобы отвечало на вопрос кто?

- Обозначьте корень в словах.

- Поставить ударение над каждым словом.

- Какое слово можно написать без проверки? Почему?

- Какие слова нужно проверять? Почему?

- Как проверить безударную гласную в корне слова?

6. Давайте поиграем в игру « Продолжи предложение» Итак, начинаем!

1. Изменяемая часть слова … (окончание)

2. Часть речи, обозначающая предмет … (существительное)

3. Слова женского и мужского родов с окончаниями - а, - я относятся … (к 1 склонению)

4. Постоянный признак имён существительных… (род)

5. Часть слова без окончания … (основа)

6. Часть речи, отвечающая в начальной форме на вопросы: кто?, что? … (существительное)

7. К 3 склонению относятся имена существительные … (женского рода с нулевым окончанием)

8. Ко 2 склонению относятся … (слова мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием - о, - е)

9. Без какой части не может существовать слово? … (без корня)

10. Имена существительные изменяются по … (по числам и по падежам)

11. Сколько падежей в русском языке? … (шесть)

Обобщить:

• Что мы называем именем существительным? ( С-№11)

• Что обозначают имена существительные в форме единственного и множественного числа? ( С-№12)

• Какой постоянный признак имени существительного?

• Какие имена существительные относятся к женскому роду? ( С-№13)

• Какие имена существительные относятся к мужскому роду?

• Какие имена существительные относятся к среднему роду?

• Какие имена существительные относятся к 1 склонению? ( С-№14)

• Какие имена существительные относятся ко 2 склонению?

• Какие имена существительные относятся к 3 склонению?

Склонение имен существительных.

7. Орфографическая разминка. ( С-№15)

Создание проблемной ситуации.

Кружат сне..ные м..тели,

По н..чам тр..щит м..р..з,

На в..рш..н.. пышной ели

Лущит шишку яркий клёст.

Он мороза не боится,

Не страшна ему зима!

Сосны, ели дарят птицам

Золотые семена.

• Вставить пропущенные орфограммы, объяснить их написание.

• Какое возникло у вас затруднение? (выбор буквы в окончаниях имен существительных.)

• Почему возникла трудность в выборе буквы? (это гласная буква, она находиться в безударном позиции)

• Что надо делать, чтобы определить, какую букву писать в безударной позиции в окончании имен существительных?

(У клеста удивительный клюв – очень крепкий, толстый, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя, более сильная часть клюва, загнута вверх, вот и получается клюв в виде креста.)

8. Сообщение темы и целей урока. ( С-№16)

Тема урока (прочитать)

-Как вы думаете, что мы сегодня должны на уроке узнать?

(выяснить, одинаково или по-разному пишутся ударные и безударные окончания существительных).

• Сегодня на уроке мы будем учиться проверять правописание гласных в безударной позиции в окончаниях имен существительных.

На какой вопрос мы должны ответить?

Как пишутся безударные падежные окончания имён существительных?

9. Какие цели мы поставим перед собой? ( С - № 17)

Чему должен научить урок:

пользоваться правилом проверки написания безударных окончаний при письме

Что мы будем развивать: орфографическую зоркость, внимание

Стараться быть: ?

• Я буду внимательным.

• Я буду думать.

• Буду сосредоточенно размышлять.

• Буду старателен, догадлив.

10.Самостоятельная работа. ( С - № 18-19)

Изучение нового материала.

- В тетрадях просклоняем попарно слова:

Проверка.

- Существительные, какого склонения мы изменяли по падежам?

- Мы изменяли по падежам существительные 1, 2, 3 склонений.

- Чем отличаются окончания существительных одного и того же склонения. Которые мы изменяли по падежам?

- Существительные одного и того же склонения имеют ударные и безударные окончания.

- Существительные одного и того же склонения имеют одинаковые или разные ударные и безударные окончания в одном и том же падеже?

- Существительные одного и того же склонения в одном и том же падеже имеют одинаковые ударные и безударные окончания.

- Ударное и безударное падежное окончание существительного представляет трудность для написания?

- Безударное падежное окончание существительного представляет трудность для написания.

- Как мы поступаем, если безударная гласная имеется в корне слова?

- Если безударная гласная имеется в корне существительного, мы проверяем её написание. Для этого изменяется слово или подбираем однокоренное, чтобы безударная гласная стала ударной.

- Безударные окончания существительных тоже можно проверить. Для этого надо определить склонение существительного, узнать его падеж, подставить существительное этого склонения в этом же падеже, но с ударным окончанием. Ударное и безударное окончания будут одинаковыми. Приведите примеры из нашей таблицы к данному правилу.

- Кому? Маме. Это существительное первого склонения в дательном падеже с безударным окончанием. Проверяем. Чему? Стране. В существительном 1-го склонения стране в дательном падеже ударное окончание – е, значит, в существительном маме тоже окончание – е.

О чём? Об озере. Это существительное 2 склонения в предложном падеже с безударным окончанием. Поверяем. В существительном 2 склонения село в предложном падеже ударное окончание – е, значит, в существительном об озере тоже окончание – е.

- Сделайте вывод, как проверить безударное окончание имени существительного?

- Чтобы проверить безударное окончание имени существительного, надо определить его склонение, падеж и ударное окончание в этом падеже.

11. Физкультминутка.

Зарядка для глаз (С - № 20 – 21)

12.Как проверить безударное окончание имени существительного?

Работа с правилом. Стр. 101. Прочитать.

13. Безударные окончания в именах существительных нужно проверять (С - №22)

14.Чтобы проверить безударное окончание имени существительного? (С - №23)

1.Поставить имя существительное в именительном падеже и определить его склонение.

2. Подобрать слово-помощник и поставить его в том же падеже.

3.Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.

15. (С – № 24 – 25) алгоритм

Чётко проговариваем алгоритм работы.

1. склонение и падеж

2. вспомогательное (опорное) слово

3. окончание

17. Упражнение в определении окончания(с -№26)

Самостоятельная работа.

Вставь окончание.

подошёл к пристан..

сидел на берёз..

салат из морков..

вышел из чащ..

приехал к бабушк..

^{Проверка.}

18.Физкультминутка (С - № 27)

Приготовились к разминке:

Сидя, выпрямили спинки.

И следите все за мной:

Покачали головой.

Руку правую подняли,

Ею дружно помахали.

Руку левую подняли.

Ею тоже помахали.

А теперь соединили

И опять разъединили.

Повторяем десять раз.

Ускоряем мой показ…

Молодцы, не поленились,

Аплодисменты получились.

19. Работа по учебнику. ( С – № 28- 29)

• Упр.165.

• Прочитать.

• Придумать продолжение истории.

• Выписать выделенные имена существительные, вставить пропущенные буквы в окончаниях, в скобках указать проверочное слово.

Проверка:

Как мы поступаем, если безударная гласная имеется в корне слова?

- Если безударная гласная имеется в корне существительного, мы проверяем её написание. Для этого изменяется слово или подбираем однокоренное, чтобы безударная гласная стала ударной.

- Безударные окончания существительных тоже можно проверить. Для этого надо определить склонение существительного, узнать его падеж, подставить существительное этого склонения в этом же падеже, но с ударным окончанием. Ударное и безударное окончания будут одинаковыми.

20.Работа в группах (С - №30)

Правило работы в группе.

1. Работайте дружно и тихо, не мешайте друг другу.

2. Внимательно читайте задание и «шаг» за «шагом» выполняйте работу.

21.(С - №31) 1 группа.

Напишите в первый столбец названия лесных ягод — существительные 1 склонения, во второй — названия фруктов — существительные 2 склонения.

Проверка.

22.(С - №32) 2 группа.

Узнайте предмет по его признакам и запишите, укажите род, склонение.

Вкусное, сочное, сладкое, ароматное.

Резиновый, круглый, большой, тен­нисный.

Огромный, чистый, школьный, светлый.

Мороженая, речная, све­жая, мелкая.

Яблоко (ср.р. , 2 скл.), мяч (м.р. , 2 скл.), класс (м.р., 2 скл.), рыба (ж.р., 1 скл.).

23.(С - №33- 34) 3 группа.

Изданных слов составьте предложение (слова поставьте в нужную фор­му) и разберите его по членам предложения, укажите части речи.

И, костер, небольшой, сидеть, полночь, у, собака, охотник, около.

Около (предл.) полуночи (сущ.) у (предл.) костра (сущ.) сидел (гл.) охотник (сущ.) и (союз) небольшая (прил.) собака (сущ.).

24. Проверка: ( С - № 35)

На вершине пышной ели

Лущит шишку яркий клёст. (Объяснить)

25. Подведём итоги. (С - №36)

В результате проделанной работы мы узнали:

Существительное с ударным окончанием служит проверочным словом для существительного с безударным окончанием.

28.Домашнее задание. ( С - № 37)
с.104, упражнение 166

29. Спасибо за урок! ( С - №38)

Будьте грамотными, здоровыми, счастливыми!

11