Свойство числового ряда. Предыдущее последующее число (разработка урока)

Цель:

познакомится с основным свойством числового ряда, закрепить умение просчитывать и отсчитывать единицы на основе числового отрезка; уточнить понятие «предыдущее» и «последующее» число; учить использовать термины в речи.

Задачи:

Научить отсчитывать единицы на основе числового ряда;

Развить навыки устного счёта, уточнить понятие «предыдущее» и «последующее» число;

Воспитать внимание, усидчивость, трудолюбие, любознательность.

Ход урока.

Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Устный счёт. Игра «Молчанка», «Цепочка», «Назови соседей числа».

Изучение нового материала.

При работе по учебнику, дети отвечают на мои вопросы:

- Какие числа находятся справа от числа 5?

- Слева от числа 5?

Учащиеся приходят к выводу, что справа располагаются числа больше 5, а слева – меньше.

Задание №1. Нужно, чтобы дети сами провели наблюдение и сделали вывод – на сколько увеличивается каждое следующее число и уменьшается каждое предыдущее.

Задание №2. Заполнение таблиц на +1.

Задание №3. Использовать числовой отрезок.

Задание №4. Подготовка к решению задач.

Задание №5.

Работа в тетради.

Задание 2. Составление равенств и неравенств по рисунку.

Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

- Что нового узнали?

- Хорошо ли выполняли задание в тетради?

- Понравился ли вам урок? 

Урок 53

Тема: Свойство числового ряда. Предыдущее последующее число.

Цель: познакомится с основным свойством числового ряда, закрепить умение просчитывать и отсчитывать единицы на основе числового отрезка; уточнить понятие «предыдущее» и «последующее» число; учить использовать термины в речи.

Задачи: Научить отсчитывать единицы на основе числового ряда;

Развить навыки устного счёта, уточнить понятие «предыдущее» и «последующее» число;

Воспитать внимание, усидчивость, трудолюбие, любознательность.

Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Устный счёт. Игра «Молчанка», «Цепочка», «Назови соседей числа».

Изучение нового материала.

При работе по учебнику, дети отвечают на мои вопросы:

- Какие числа находятся справа от числа 5?

- Слева от числа 5?

Учащиеся приходят к выводу, что справа располагаются числа больше 5, а слева – меньше.

Задание №1. Нужно, чтобы дети сами провели наблюдение и сделали вывод – на сколько увеличивается каждое следующее число и уменьшается каждое предыдущее.

Задание №2. Заполнение таблиц на +1.

Задание №3. Использовать числовой отрезок.

Задание №4. Подготовка к решению задач.

Задание №5.

Работа в тетради.

Задание 2. Составление равенств и неравенств по рисунку.

Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

- Что нового узнали?

- Хорошо ли выполняли задание в тетради?

- Понравился ли вам урок?