Статья на тему: "Современное образование"

Тенденции развития современного образования

Дурова Виктория Игнатьевна,учитель начальных классов КГУ СОШ № 46

Введение:

        XXI век удивительное время стремительного развития науки и технологий. Косность и бюрократизм прежней, классической системы образования не в состоянии обслуживать растущий спрос на специалистов новой формации. В  XX веке мы стали свидетелями движения от индустриального общества к информационному, где капитал больше не является ключевым ресурсом. Информация, вот что сейчас главенствует в мире, ведь, тот кто владеет информацией, владеет и ситуацией…

        Логично предположить, что качественное изменение общества привело к переменам в системе образования. Учить по старому больше нельзя и на этом сходятся величайшие педагоги мира. Экономическая ситуация и конъюнктура рынка меняются так быстро, что желающие поспевать за главными тенденциями должны молниеносно реагировать на ситуацию.

        Изменчивость, креативность и становление киберкультуры - вот что характеризует процессы, происходящие в XXI веке. Чтобы не остаться за бортом цивилизации, современный человек должен быстро адаптироваться к постоянно меняющейся ситуации. Модель, когда люди получали одно образование раз и навсегда - в прошлом. Теперь нужно учится постоянно, на протяжении всей жизни.

        Специалисты узкого профиля по прежнему нужны, но сфера их деятельности неуклонно сужается. Многие отрасли больше не могут находится в рамках одной науки и даже в одном принципе мышления: «гуманитарном» или «техническом». Теперь самое интересно происходит на стыке. К примеру, чтобы понять музыку нельзя обойти стороной математику и физику, в свою очередь современная астрономия может вместить в себя вообще всю палитру точных наук и т.д.

Основная часть:

        Разноплановый, многогранный подход к изучению наук и явлений раскрывается в важной тенденции современного образования - гуманитаризации. Она помогает сформировать у ребенка целостную картину окружающего мира и систему ценностей на основе общечеловеческой культуры и множества взаимосвязанных наук.

        Гуманизация, созвучна с предыдущей тенденцией, ведь она признает человека-творца, главной социальной ценностью. Все, что создано на земле помимо природы, является плодом человеческого интеллекта и труда, а значит развитие человеческой индивидуальности, осознание себя, как творческой личности является основным приоритетом новой эпохи. Гуманизация ориентирует на раскрытие индивидуальных особенностей ученика, стремление понять и развить способности, воспитать чувство креативности и собственного достоинства.

        Без прошлого нет будущего, ведь «корни» важны во все времена. Человек новой формации должен знать историю родного народа, края, страны, понимать принципы исторического развития, анализировать ошибки прошлого, чтобы исключить их в будущем. Тенденция национализации способствует формированию национальной направленности образования, основывается на исторических особенностях народа и его традициях, помогает сохранить и пополнить сокровищницу национальных ценностей.

        Чтобы ребенку было интересно учится, его мнение необходимо учитывать. Ученик не должен быть пассивным потребителем образовательного «контента». Только активное, творческое участие в образовательно процессе способно дать детям ощущение причастности. Тенденция открытости - позволяет учитывать мнение учеников, родителей и учителей относительно процесса обучения. Образовательные программы могут и должны быть дополнены или даже переработаны в соответсвии с требованиями общества и времени.

        Из открытого образования логично вытекает еще одна актуальная тенденция - сотрудничество. Да, так и есть - учитель и ученик теперь сотрудники! Педагог должен уметь активизировать, мотивировать, побудить к саморазвитию, учитывая наклонности учащихся, создать условия для индивидуального движения вперёд. Принята определённая последовательность: от помощи учителя в решении проблем и задач на начальном уровне, до максимально самостоятельной регуляции в обучении, что подразумевает плавный переход от наставничества к сотрудничеству. И запомните, никакого взгляда «свысока» - учитель и ученик теперь коллеги!

        В прочем, ученик в свою очередь должен оправдать доверие педагога, как старшего товарища. Со временем должна осуществится тенденция перехода к самореализации и самообучению. Подобные навыки дадут ученику возможность самоутверждения, помогут наладить самоорганизацию. Особенно они будут актуальны сейчас, ведь уже довольно продолжительное время дети занимаются дистанционно, а наиболее полная реализация тенденции возможна при использовании именно дистанционных технологий обучения.

        Ситуация в мире всё более склоняет к тому, что физическое присутствие учащегося в материальном классе больше не требуется. Пока с этим сложно смириться, но если посмотреть на опыт западной системы образования, которая, кстати, ратифицирована в Казахстане с 2010 г., то можно заметить несколько очевидных преимуществ дистанционного образования:

1. Снижение стоимости обучения

2. Возможность выбора заведения и педагогов

3. Максимальная актуализация процесса

4. Отсутсвие привязки к месту, что даёт возможность заниматься в удобное время в удобном месте.

        Однако, как справедливо замечают отечественные специалисты, до эффективной дистанционной системы образования ещё надо дорасти. Её плюсом является доступу к всемирной сети и различным образовательным программам. При необходимости учащийся может получить практически любую информацию мгновенно, однако процесс её осмысления и применения должен сопровождаться помощью и комментариями педагога.  

        Свобода в выборе места, времени и темпа обучения является принципиальной основой открытого образования. Эта тенденция значительно расширяет контингент обучающихся, делая его фактически безграничным, однако до сих пор существует проблема материально-технической базы в регионах и особенно в сельской местности.

        Правильный подход к обучению и воспитанию - еще одна актуальная тенденция современного образования. Даже сторонники классической школы, которые ещё помнят свист розги учителя, отмечают необходимость воспитательного процесса в рамках обучения. Однако сегодня нельзя допускать никакого насилия, используя лишь адекватные, психологически грамотные техники и методики! Только при взаимодействии обучения и воспитания возможно формирование полноценной личности.

        Нельзя обойти стороной самую интригующую тенденцию, имя которой - творческая среда. Любой уважающий себя педагог понимает, что монотонные лекции и «палочная система» уничтожают даже в талантливом ученике стремление к знаниям. Для выявления скрытых способностей учащихся, а так же для создания нормальной рабочей атмосферы в классе необходимо поддерживать особый интеллектуальный и психологический микроклимат, который поможет учащимся активизироваться, раскрыться и без лишнего стеснения энергично участвовать в освоении материала. Такой подход поможет ученику безболезненно пройти стадию индивидуального развития, а так же получить удовлетворение от результата. Именно творчество способствует получению положительных эмоций от образовательного процесса.

        Творческая среда способствует развитию анализа и осмысления. Информативная и воспроизводимая формы обучения больше не актуальны. Сегодня образование требует применения элементов определения и расширения проблем, научного поиска, индивидуальной деятельности, взаимодействия учеников. Необходимо перейти от воспроизведения к пониманию и осмыслению, применяя полученные знания на практике. Важно давать ученикам возможность самореализации и самоорганизации, ведь это именно то, что требует время и сложившаяся ситуация.

        В прочем творческий, креативный подход ожидается не только от учеников, но и учителей. Об этом гласит тенденция - применения мотивации и собственных педагогических методик. Строгие регламенты в прошлом. Соблюдая определенные общие правила, педагог должен сделать свой предмет оригинальным, интересным, таким, который может привлечь ученика новой формации.

        Непрерывность образования - важная тенденция, способствующая  углублению знаний и достижений в образовании и воспитании. Она помогает накапливать и совершенствовать полученные знания на протяжении всей жизни.

        Завершает список тенденций ориентация на результат и его честная оценка. Любая работа требует оценки. Экспертное мнение помогает определить уровень эффективности обучения. Оценка даётся по определённым требованиям и стандартам, независимо от формы и специфики образования.

Заключение:

        Даже при большом желании, мы не в состоянии охватить все тенденции в современном образовательном процессе, ведь ситуация в мире стремительно меняется. Это связанно со многими причинами, от научно-технического прогресса до пандемии 2020 г. Сегодня мы вынуждены противостоять серьезным вызовам времени, и образование одна из важнейших сфер деятельности человека, которую необходимо непрерывно актуализировать, развивать, в соответсвии с последними тенденциями науки, культуры и реальной жизни.