Приложение 1
к основной образовательной программе
CОО ФГОС МАОУ СОШ №85,
утвержденной приказом №_____-ОД от ______2021
Директор Ващук Н.А.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Биологии»
10 - 11 классы
срок реализации программы - 2 года
2021-2022 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты:
В результате изучения учебного предмета «Биология» на уровне среднего общего образования:
Выпускник на углубленном уровне научится:
оценивать роль биологических открытий и современных исследований в развитии науки и в практической деятельности людей;
оценивать роль биологии в формировании современной научной картины мира, прогнозировать перспективы развития биологии;
устанавливать и характеризовать связь основополагающих биологических понятий (клетка, организм, вид, экосистема, биосфера) с основополагающими понятиями других естественных наук;
обосновывать систему взглядов на живую природу и место в ней человека, применяя биологические теории, учения, законы, закономерности, понимать границы их применимости;
проводить учебно-исследовательскую деятельность по биологии: выдвигать гипотезы, планировать работу, отбирать и преобразовывать необходимую информацию, проводить эксперименты, интерпретировать результаты, делать выводы на основе полученных результатов;
выявлять и обосновывать существенные особенности разных уровней организации жизни;
устанавливать связь строения и функций основных биологических макромолекул, их роль в процессах клеточного метаболизма;
решать задачи на определение последовательности нуклеотидов ДНК и иРНК (мРНК), антикодонов тРНК, последовательности аминокислот в молекуле белка, применяя знания о реакциях матричного синтеза, генетическом коде, принципе комплементарности;
делать выводы об изменениях, которые произойдут в процессах матричного синтеза в случае изменения последовательности нуклеотидов ДНК;
сравнивать фазы деления клетки; решать задачи на определение и сравнение количества генетического материала (хромосом и ДНК) в клетках многоклеточных организмов в разных фазах клеточного цикла;
выявлять существенные признаки строения клеток организмов разных царств живой природы, устанавливать взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки;
обосновывать взаимосвязь пластического и энергетического обменов; сравнивать процессы пластического и энергетического обменов, происходящих в клетках живых организмов;
определять количество хромосом в клетках растений основных отделов на разных этапах жизненного цикла;
решать генетические задачи на дигибридное скрещивание, сцепленное (в том числе сцепленное с полом) наследование, анализирующее скрещивание, применяя законы наследственности и закономерности сцепленного наследования;
раскрывать причины наследственных заболеваний, аргументировать необходимость мер предупреждения таких заболеваний;
сравнивать разные способы размножения организмов;
характеризовать основные этапы онтогенеза организмов;
выявлять причины и существенные признаки модификационной и мутационной изменчивости; обосновывать роль изменчивости в естественном и искусственном отборе;
обосновывать значение разных методов селекции в создании сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов;
обосновывать причины изменяемости и многообразия видов, применяя синтетическую теорию эволюции;
характеризовать популяцию как единицу эволюции, вид как систематическую категорию и как результат эволюции;
устанавливать связь структуры и свойств экосистемы;
составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистеме (сети питания), прогнозировать их изменения в зависимости от изменения факторов среды;
аргументировать собственную позицию по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;
обосновывать необходимость устойчивого развития как условия сохранения биосферы;
оценивать практическое и этическое значение современных исследований в биологии, медицине, экологии, биотехнологии; обосновывать собственную оценку;
выявлять в тексте биологического содержания проблему и аргументированно ее объяснять;
представлять биологическую информацию в виде текста, таблицы, схемы, графика, диаграммы и делать выводы на основании представленных данных; преобразовывать график, таблицу, диаграмму, схему в текст биологического содержания.
Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:
организовывать и проводить индивидуальную исследовательскую деятельность по биологии (или разрабатывать индивидуальный проект): выдвигать гипотезы, планировать работу, отбирать и преобразовывать необходимую информацию, проводить эксперименты, интерпретировать результаты, делать выводы на основе полученных результатов, представлять продукт своих исследований;
прогнозировать последствия собственных исследований с учетом этических норм и экологических требований;
выделять существенные особенности жизненных циклов представителей разных отделов растений и типов животных; изображать циклы развития в виде схем;
анализировать и использовать в решении учебных и исследовательских задач информацию о современных исследованиях в биологии, медицине и экологии;
аргументировать необходимость синтеза естественно-научного и социогуманитарного знания в эпоху информационной цивилизации;
моделировать изменение экосистем под влиянием различных групп факторов окружающей среды;
выявлять в процессе исследовательской деятельности последствия антропогенного воздействия на экосистемы своего региона, предлагать способы снижения антропогенного воздействия на экосистемы;
использовать приобретенные компетенции в практической деятельности и повседневной жизни для приобретения опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит биология как учебный предмет.
Углубленный уровень 10 класс
Биология как комплекс наук о живой природе
Биология как комплексная наука. Современные направления в биологии. Связь биологии с другими науками. Выполнение законов физики и химии в живой природе. Синтез естественно-научного и социогуманитарного знания на современном этапе развития цивилизации. Практическое значение биологических знаний.
Биологические системы как предмет изучения биологии. Основные принципы организации и функционирования биологических систем. Биологические системы разных уровней организации.
Гипотезы и теории, их роль в формировании современной естественно-научной картины мира. Методы научного познания органического мира. Экспериментальные методы в биологии, статистическая обработка данных.
Структурные и функциональные основы жизни
Молекулярные основы жизни. Макроэлементы и микроэлементы. Неорганические вещества. Вода, ее роль в живой природе. Гидрофильность и гидрофобность. Роль минеральных солей в клетке. Органические вещества, понятие о регулярных и нерегулярных биополимерах. Углеводы. Моносахариды, олигосахариды и полисахариды. Функции углеводов. Липиды. Функции липидов. Белки. Функции белков. Механизм действия ферментов. Нуклеиновые кислоты. ДНК: строение, свойства, местоположение, функции. РНК: строение, виды, функции. АТФ: строение, функции. Другие органические вещества клетки. Нанотехнологии в биологии.
Клетка – структурная и функциональная единица организма. Развитие цитологии. Современные методы изучения клетки. Клеточная теория в свете современных данных о строении и функциях клетки. Теория симбиогенеза. Основные части и органоиды клетки. Строение и функции биологических мембран. Цитоплазма. Ядро. Строение и функции хромосом. Мембранные и немембранные органоиды. Цитоскелет. Включения. Основные отличительные особенности клеток прокариот. Отличительные особенности клеток эукариот.
Вирусы — неклеточная форма жизни. Способы передачи вирусных инфекций и меры профилактики вирусных заболеваний. Вирусология, ее практическое значение.
Клеточный метаболизм. Ферментативный характер реакций обмена веществ. Этапы энергетического обмена. Аэробное и анаэробное дыхание. Роль клеточных органоидов в процессах энергетического обмена. Автотрофы и гетеротрофы. Фотосинтез. Фазы фотосинтеза. Хемосинтез.
Наследственная информация и ее реализация в клетке. Генетический код, его свойства. Эволюция представлений о гене. Современные представления о гене и геноме. Биосинтез белка, реакции матричного синтеза. Регуляция работы генов и процессов обмена веществ в клетке. Генная инженерия, геномика, протеомика. Нарушение биохимических процессов в клетке под влиянием мутагенов и наркогенных веществ.
Клеточный цикл: интерфаза и деление. Митоз, значение митоза, фазы митоза. Соматические и половые клетки. Мейоз, значение мейоза, фазы мейоза. Мейоз в жизненном цикле организмов. Формирование половых клеток у цветковых растений и позвоночных животных. Регуляция деления клеток, нарушения регуляции как причина заболеваний. Стволовые клетки.
Организм
Особенности одноклеточных, колониальных и многоклеточных организмов. Взаимосвязь тканей, органов, систем органов как основа целостности организма.
Основные процессы, происходящие в организме: питание и пищеварение, движение, транспорт веществ, выделение, раздражимость, регуляция у организмов. Поддержание гомеостаза, принцип обратной связи.
Размножение организмов. Бесполое и половое размножение. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Виды оплодотворения у животных. Способы размножения у растений и животных. Партеногенез. Онтогенез. Эмбриональное развитие. Постэмбриональное развитие. Прямое и непрямое развитие. Жизненные циклы разных групп организмов. Регуляция индивидуального развития. Причины нарушений развития организмов.
История возникновения и развития генетики, методы генетики. Генетические терминология и символика. Генотип и фенотип. Вероятностный характер законов генетики. Законы наследственности Г. Менделя и условия их выполнения. Цитологические основы закономерностей наследования. Анализирующее скрещивание. Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование, кроссинговер. Определение пола. Сцепленное с полом наследование. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов. Генетические основы индивидуального развития. Генетическое картирование.
Генетика человека, методы изучения генетики человека. Репродуктивное здоровье человека. Наследственные заболевания человека, их предупреждение. Значение генетики для медицины, этические аспекты в области медицинской генетики.
Генотип и среда. Ненаследственная изменчивость. Норма реакции признака. Вариационный ряд и вариационная кривая. Наследственная изменчивость. Виды наследственной изменчивости. Комбинативная изменчивость, ее источники. Мутации, виды мутаций. Мутагены, их влияние на организмы. Мутации как причина онкологических заболеваний. Внеядерная наследственность и изменчивость. Эпигенетика.
Доместикация и селекция. Центры одомашнивания животных и центры происхождения культурных растений. Методы селекции, их генетические основы. Искусственный отбор. Ускорение и повышение точности отбора с помощью современных методов генетики и биотехнологии. Гетерозис и его использование в селекции. Расширение генетического разнообразия селекционного материала: полиплоидия, отдаленная гибридизация, экспериментальный мутагенез, клеточная инженерия, хромосомная инженерия, генная инженерия. Биобезопасность.
Углубленный уровень 11 класс
Теория эволюции
Развитие эволюционных идей. Научные взгляды К. Линнея и Ж.Б. Ламарка. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Свидетельства эволюции живой природы: палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические, биогеографические, молекулярно-генетические. Развитие представлений о виде. Вид, его критерии. Популяция как форма существования вида и как элементарная единица эволюции. Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция и макроэволюция. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Дрейф генов и случайные ненаправленные изменения генофонда популяции. Уравнение Харди–Вайнберга. Молекулярно-генетические механизмы эволюции. Формы естественного отбора: движущая, стабилизирующая, дизруптивная. Экологическое и географическое видообразование. Направления и пути эволюции. Формы эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм. Механизмы адаптаций. Коэволюция. Роль эволюционной теории в формировании естественно-научной картины мира.
Многообразие организмов и приспособленность организмов к среде обитания как результат эволюции. Принципы классификации, систематика. Основные систематические группы органического мира. Современные подходы к классификации организмов.
Развитие жизни на Земле
Методы датировки событий прошлого, геохронологическая шкала. Гипотезы происхождения жизни на Земле. Основные этапы эволюции биосферы Земли. Ключевые события в эволюции растений и животных. Вымирание видов и его причины.
Современные представления о происхождении человека. Систематическое положение человека. Эволюция человека. Факторы эволюции человека. Расы человека, их происхождение и единство.
Организмы и окружающая среда
Экологические факторы и закономерности их влияния на организмы (принцип толерантности, лимитирующие факторы). Приспособления организмов к действию экологических факторов. Биологические ритмы. Взаимодействие экологических факторов. Экологическая ниша.
Биогеоценоз. Экосистема. Компоненты экосистемы. Трофические уровни. Типы пищевых цепей. Пищевая сеть. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме. Биотические взаимоотношения организмов в экосистеме. Свойства экосистем. Продуктивность и биомасса экосистем разных типов. Сукцессия. Саморегуляция экосистем. Последствия влияния деятельности человека на экосистемы. Необходимость сохранения биоразнообразия экосистемы. Агроценозы, их особенности.
Учение В.И. Вернадского о биосфере, ноосфера. Закономерности существования биосферы. Компоненты биосферы и их роль. Круговороты веществ в биосфере. Биогенная миграция атомов. Основные биомы Земли.
Роль человека в биосфере. Антропогенное воздействие на биосферу. Природные ресурсы и рациональное природопользование. Загрязнение биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. Восстановительная экология. Проблемы устойчивого развития.
Перспективы развития биологических наук, актуальные проблемы биологии.
Тематическое планирование 10 класс.
№ п/п | Тема | Количество часов |
| Биология как комплекс наук о живой природе
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 | Биология как комплексная наука. Современные направления в биологии. | 1 |
2 | Связь биологии с другими науками. Выполнение законов физики и химии в живой природе. Синтез естественно-научного и социогуманитарного знания на современном этапе развития цивилизации. | 1 |
3 | Гипотезы и теории, их роль в формировании современной естественно-научной картины мира. | 1 |
4 | Методы научного познания органического мира. | 1 |
5 | Экспериментальные методы в биологии, статистическая обработка данных. | 1 |
6 | Биологические системы как предмет изучения биологии. Основные принципы организации и функционирования биологических систем. | 1 |
7 | Биологические системы разных уровней организации. | 1 |
8 | Практическое значение биологических знаний. ЛР1 Использование различных методов при изучении биологических объектов. | 1 |
| Структурные и функциональные основы жизни | 40 |
9 | Молекулярные основы жизни. Макроэлементы. | 1 |
10 | Микроэлементы. | 1 |
11 | Неорганические вещества. Вода, ее роль в живой природе. Гидрофильность и гидрофобность. | 1 |
12 | Роль минеральных солей в клетке. ЛР 7 Изучение плазмолиза и деплазмолиза в клетках кожицы лука. | 1 |
13 | Органические вещества, понятие о регулярных и нерегулярных биополимерах. Углеводы. Моносахариды. | 1 |
14 | Углеводы. Олигосахариды и полисахариды. Функции углеводов. | 1 |
15 | Липиды. | 1 |
16 | Функции липидов. | 1 |
17 | Белки. Функции белков. | 1 |
18 | ЛР 9 Обнаружение белков, углеводов, липидов с помощью качественных реакций. | 1 |
19 | Механизм действия ферментов. ЛР 8 Изучение ферментативного расщепления пероксида водорода в растительных и животных клетках | 1 |
20 | ЛР 11 Изучение каталитической активности ферментов (на примере амилазы или каталазы). | 1 |
21 | Нуклеиновые кислоты. ДНК: строение, свойства, местоположение, функции. | 1 |
22 | РНК: строение, виды, функции. | 1 |
23 | АТФ: строение, функции. | 1 |
24 | Другие органические вещества клетки. Витамины. | 1 |
25 | Нанотехнологии в биологии. | 1 |
26 | Клетка – структурная и функциональная единица организма. Современные методы изучения клетки. ЛР 2 Техника микроскопирования. | 1 |
27 | Основные части и органоиды клетки. Строение и функции биологических мембран. | 1 |
28 | Цитоплазма. Мембранные органоиды. ЛР 6 Изучение движения цитоплазмы. | 1 |
29 | Немембранные органоиды. Цитоскелет. Включения. | 1 |
30 | Отличительные особенности клеток эукариот. ЛР 5 Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий. | 1 |
31 | Теория симбиогенеза. ЛР 4 Приготовление, рассматривание и описание микропрепаратов клеток растений. | 1 |
32 | ЛР 3 Изучение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание. | 1 |
33 | Ядро. Строение и функции хромосом. | 1 |
34 | Основные отличительные особенности клеток прокариот. | 1 |
35 | Хемосинтез. | 1 |
36 | Развитие цитологии. Клеточная теория в свете современных данных о строении и функциях клетки. | 1 |
37 | Вирусы — неклеточная форма жизни. | 1 |
38 | Способы передачи вирусных инфекций и меры профилактики вирусных заболеваний. Вирусология, ее практическое значение. | 1 |
39 | Клеточный метаболизм. Ферментативный характер реакций обмена веществ. Автотрофы и гетеротрофы. | 1 |
40 | Этапы энергетического обмена. Аэробное и анаэробное дыхание. | 1 |
41 | Роль клеточных органоидов в процессах энергетического обмена. | 1 |
42 | Фотосинтез. | 1 |
43 | Фазы фотосинтеза. | 1 |
44 | Эволюция представлений о гене. Современные представления о гене и геноме. | 1 |
45 | Наследственная информация и ее реализация в клетке. Генетический код, его свойства. | 1 |
46 | Биосинтез белка, реакции матричного синтеза. | 1 |
47 | Регуляция работы генов и процессов обмена веществ в клетке. | 1 |
48 | Генная инженерия, геномика, протеомика. Нарушение биохимических процессов в клетке под влиянием мутагенов и наркогенных веществ. ЛР 16 Решение элементарных задач по молекулярной биологии. | 1 |
| Организм | 88 |
49 | Клеточный цикл: интерфаза и деление. Значение митоза | 1 |
50 | Митоз, фазы митоза. | 1 |
51 | Регуляция деления клеток, нарушения регуляции как причина заболеваний. Стволовые клетки. ЛР 12 Наблюдение митоза в клетках кончика корешка лука на готовых микропрепаратах. | 1 |
52 | Соматические и половые клетки. Мейоз в жизненном цикле организмов. | 1 |
53 | Мейоз, значение мейоза, фазы мейоза. | 1 |
54 | Формирование половых клеток у цветковых растений. Двойное оплодотворение у цветковых растений. | 1 |
55 | Формирование половых клеток у позвоночных животных. Гаметогенез. | 1 |
56 | Бесполое размножение. Способы размножения у растений и животных. | 1 |
57 | Половое размножение. Виды оплодотворения у животных. Партеногенез. | 1 |
58 | Способы размножения у растений и животных. | 1 |
59 | Онтогенез. Эмбриональное развитие. | 1 |
60 | Онтогенез. Постэмбриональное развитие. Прямое и непрямое развитие. | 1 |
61 | ЛР 17 Выявление признаков сходства зародышей человека и других позвоночных животных как доказательство их родства. | 1 |
62 | Жизненные циклы разных групп организмов(растения) | 1 |
63 | Жизненные циклы разных групп организмов(животные) | 1 |
64 | Регуляция индивидуального развития. Причины нарушений развития организмов. | 1 |
65 | История возникновения и развития генетики, методы генетики. | 1 |
66 | Генетические терминология и символика. Генотип и фенотип. | 1 |
67 | Вероятностный характер законов генетики. | 1 |
68 | I Закон наследственности Г. Менделя и условия его выполнения. | 1 |
69 | ЛР 18 Составление элементарных схем скрещивания. | 1 |
70 | II Закон наследственности Г. Менделя и условия его выполнения. | 1 |
71 | Цитологические основы закономерностей наследования. | 1 |
72 | Анализирующее скрещивание. | 1 |
73 | ЛР 20 Изучение результатов моногибридного и дигибридного скрещивания у дрозофилы.
| 1 |
74 | III Закон наследственности Г. Менделя и условия его выполнения. | 1 |
75 | Решение генетических задач. | 1 |
76 | ЛР 19 Решение генетических задач. | 1 |
77 | Хромосомная теория наследственности. | 1 |
78 | Сцепленное наследование, кроссинговер. Генетическое картирование. | 1 |
79 | Определение пола. | 1 |
80 | Сцепленное с полом наследование. | 1 |
81 | ЛР 21 Составление и анализ родословных человека. | 1 |
82 | Генетика человека, методы изучения генетики человека. Репродуктивное здоровье человека. | 1 |
83 | Наследственные заболевания человека, их предупреждение. | 1 |
84 | Значение генетики для медицины, этические аспекты в области медицинской генетики. | 1 |
85 | Взаимодействие аллельных генов. | 1 |
86 | Взаимодействие неаллельных генов. | 1 |
87 | Генетические основы индивидуального развития. | 1 |
88 | Наследственная изменчивость. Виды наследственной изменчивости. | 1 |
89 | Комбинативная изменчивость, ее источники. | 1 |
90 | Мутации, виды мутаций. | 1 |
91 | Мутагены, их влияние на организмы. Мутации как причина онкологических заболеваний. | 1 |
92 | Генотип и среда. Ненаследственная изменчивость. | 1 |
93 | Норма реакции признака. Вариационный ряд и вариационная кривая. | 1 |
94 | ЛР 22 Изучение изменчивости, построение вариационного ряда и вариационной кривой. Внеядерная наследственность и изменчивость. Эпигенетика. | 1 |
95 | Доместикация и селекция. | 1 |
96 | Центры одомашнивания животных и центры происхождения культурных растений. | 1 |
97 | Методы селекции, их генетические основы. | 1 |
98 | Искусственный отбор. | 1 |
99 | Расширение генетического разнообразия селекционного материала: полиплоидия, отдаленная гибридизация. | 1 |
100 | Расширение генетического разнообразия селекционного материала: экспериментальный мутагенез, клеточная инженерия. | 1 |
101 | Расширение генетического разнообразия селекционного материала: хромосомная инженерия, генная инженерия. | 1 |
102 | Гетерозис и его использование в селекции. | 1 |
103 | Ускорение и повышение точности отбора с помощью современных методов генетики и биотехнологии. | 1 |
104 | Биобезопасность. | 1 |
105 | Организм, как биологическая система. | 1 |
106 | Особенности одноклеточных, колониальных и многоклеточных организмов. | 1 |
107 | Взаимосвязь тканей, органов, систем органов как основа целостности организма. | 1 |
108 | Ткани и органы организмов. | 3 |
109 | Опора тела организмов. | 3 |
110 | Основные процессы, происходящие в организме: питание. | 3 |
111 | Основные процессы, происходящие в организме: пищеварение. | 3 |
112 | Основные процессы, происходящие в организме: движение, транспорт веществ. | 3 |
113 | Основные процессы, происходящие в организме: выделение. | 3 |
114 | Основные процессы, происходящие в организме: раздражимость, регуляция у организмов. | 3 |
115 | Размножение организмов. | 3 |
116 | Рост и развитие организмов. | 3 |
117 | Поддержание гомеостаза, принцип обратной связи. | 1 |
118 | ЛР 23 Описание фенотипа.
| 1 |
Итог |
| 136часов |
Тематическое планирование 11 класс.
№ п/п | Тема | Количество часов |
| Теория эволюции
| 44 |
1 | Введение. | 1 |
2 | История представлений о развитии жизни на Земле. | 1 |
3 | Развитие эволюционных идей. | 1 |
4 | Научные взгляды К. Линнея. | 1 |
5 | Принципы классификации, систематика. | 1 |
6 | Научные взгляды Ж.Б. Ламарка. | 1 |
7 | Теория катастроф. Научные взгляды Ж. Кувье. | 1 |
8 | Теория неоламаркизма. | 1 |
9 | Предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина | 1 |
10 | Экспедиционный материал Ч. Дарвина | 1 |
11 | Эволюционная теория Ч. Дарвина. Искусственный отбор. | 1 |
12 | Методический отбор. | 1 |
13 | Эволюционная теория Ч. Дарвина. Движущие силы эволюции. | 1 |
14 | Эволюционная теория Ч. Дарвина. Естественный отбор. | 1 |
15 | Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. | 1 |
16 | Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. | 1 |
17 | Развитие представлений о виде. | 1 |
18 | Вид, его критерии. | 1 |
19 | Лабораторная работа 24. Сравнение видов по морфологическому критерию. | 1 |
20 | Современные подходы к классификации организмов.
| 1 |
21 | Популяция как форма существования вида и как элементарная единица эволюции. | 1 |
22 | Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. | 1 |
23 | Дрейф генов и случайные ненаправленные изменения генофонда популяции. | 1 |
24 | Генетическая стабильность популяции. Уравнение Харди–Вайнберга. | 1 |
25 | Генетические процессы в популяциях. | 1 |
26 | Молекулярно-генетические механизмы эволюции. | 1 |
27 | Формы естественного отбора: движущая, стабилизирующая, дизруптивная. | 1 |
28 | Механизмы адаптаций. | 1 |
29 | Адаптации организмов к условиям обитания. | 1 |
30 | Многообразие организмов и приспособленность организмов к среде обитания как результат эволюции. | 1 |
31 | Лабораторная работа 25. Описание приспособленности организма и ее относительного характера.
| 1 |
32 | Основные систематические группы органического мира. | 1 |
33 | Микроэволюция. | 1 |
34 | Географическое видообразование. | 1 |
35 | Экологическое видообразование. | 1 |
36 | Результаты микроэволюции. | 1 |
37 | Макроэволюция. | 1 |
38 | Биологический прогресс и регресс. | 1 |
39 | Свидетельства эволюции живой природы: палеонтологические, сравнительно-анатомические. | 1 |
40 | Свидетельства эволюции живой природы: эмбриологические, биогеографические, молекулярно-генетические. | 1 |
41 | Направления и пути эволюции. | 1 |
42 | Формы эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм. | 1 |
43 | Коэволюция. | 1 |
44 | Синтетическая теория эволюции.
| 1 |
| Развитие жизни на Земле
| 20 |
45 | Гипотезы происхождения жизни на Земле. | 1 |
46 | Методы датировки событий прошлого. | 1 |
47 | Геохронологическая шкала. | 1 |
48 | Решение задач по геохронологической шкале. | 1 |
49 | Отличительные признаки живого. | 1 |
50 | Теория Опарина-Холдейна. | 1 |
51 | Биохимическая эволюция. | 1 |
52 | Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. | 1 |
53 | Основные этапы эволюции биосферы Земли: архейская эра. | 1 |
54 | Основные этапы эволюции биосферы Земли: протерозойская эра. | 1 |
55 | Основные этапы эволюции биосферы Земли: палеозойская эра. | 1 |
56 | Основные этапы эволюции биосферы Земли: мезозойская эра. | 1 |
57 | Основные этапы эволюции биосферы Земли: кайнозойская эра. | 1 |
58 | Ключевые события в эволюции растений. | 1 |
59 | Ключевые события в эволюции животных. | 1 |
60 | Вымирание видов и его причины. Причины катастроф прошлого.
| 1 |
61 | Гипотезы происхождения человека. | 1 |
62 | Современные представления о происхождении человека. Систематическое положение человека. | 1 |
63 | Эволюция человека. Факторы эволюции человека. | 1 |
64 | Расы человека, их происхождение и единство.
| 1 |
| Организмы и окружающая среда
| 68 |
65 | Лабораторная работа 28. Методы измерения факторов среды обитания. Экологические факторы и их значение в жизни организмов. | 1 |
66 | Абиотические факторы. | 1 |
67 | Биотические факторы. | 1 |
68 | Экологические факторы и закономерности их влияния на организмы (принцип толерантности, лимитирующие факторы). | 1 |
69 | Лабораторная работа 26. Выявление приспособлений организмов к влиянию различных экологических факторов. Приспособления организмов к действию экологических факторов. | 1 |
70 | Приспособленность организмов к водной среде обитания. | 1 |
71 | Приспособленность организмов к наземно-воздушной среде обитания. | 1 |
72 | Приспособленность организмов к почвенной среде обитания. | 1 |
73 | Лабораторная работа 27. Сравнение анатомического строения растений разных мест обитания. Приспособленность к организменной среде обитания. | 1 |
74 | Экологические стратегии. Представление об r- и k- стратегии. | 1 |
75 | Лабораторная работа 28. Изучение экологических адаптаций человека. Взаимодействие экологических факторов. | 1 |
76 | Биологические ритмы. | 1 |
77 | Экологическая ниша.
| 1 |
78 | Понятие популяции в экологии. Основные свойства популяции. | 1 |
79 | Динамика численности популяции. | 1 |
80 | Колебание, численность и гомеостаз популяции. | 1 |
81 | Сообщества – сложные многовидовые системы. | 1 |
82 | Биогеоценоз. Экосистема. Компоненты экосистемы. | 1 |
83 | Биотические взаимоотношения организмов в экосистеме. | 1 |
84 | Конкуренция. | 1 |
85 | Мутуализм и его роль в сообществах. | 1 |
86 | Состав и структура сообществ. | 1 |
87 | Трофические уровни. | 1 |
88 | Типы пищевых цепей. Пищевая сеть. | 1 |
89 | Лабораторная работа 29. Составление пищевых цепей. | 1 |
90 | Круговорот веществ (углерод, азот) и поток энергии в экосистеме. | 1 |
91 | Круговорот веществ (фосфор, серы) и поток энергии в экосистеме. | 1 |
92 | Сукцессия. | 1 |
93 | Свойства экосистем. | 1 |
94 | Продуктивность и биомасса экосистем разных типов. | 1 |
95 | Саморегуляция экосистем. | 1 |
96 | Причины экологических катастроф. | 1 |
97 | Лабораторная работа 30. Изучение и описание экосистем своей местности. | 1 |
98 | Последствия влияния деятельности человека на экосистемы. | 1 |
99 | Необходимость сохранения биоразнообразия экосистемы. | 1 |
100 | Лабораторная работа 31. Моделирование структур и процессов, происходящих в экосистемах. | 1 |
101 | Естественные и искусственные экосистемы. | 1 |
102 | Агроценозы, их особенности. | 1 |
103 | Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем. | 1 |
104 | Решение экологических задач. | 1 |
105 | Учение В.И. Вернадского о биосфере. | 1 |
106 | Биосфера – глобальная экосистема. | 1 |
107 | Компоненты биосферы и их роль. | 1 |
108 | Закономерности существования биосферы. | 1 |
109 | Круговороты веществ в биосфере. | 1 |
110 | Биогенная миграция атомов. | 1 |
111 | Основные биомы Земли: тундра, тайга. | 1 |
112 | Основные биомы Земли: смешанные и широколиственные леса | 1 |
113 | Основные биомы Земли: степи, саванны, пустыни, тропические влажные леса. | 1 |
114 | Основные биомы Земли: пустыни, тропические влажные леса. | 1 |
115 | Ноосфера. | 1 |
116 | Роль человека в биосфере. | 1 |
117 | Антропогенное воздействие на биосферу. | 1 |
118 | Лабораторная работа 32. Оценка антропогенных изменений в природе. | 1 |
119 | Природные ресурсы. | 1 |
120 | Рациональное природопользование. | 1 |
121 | Глобальные экологические проблемы и пути их решения. | 1 |
122 | Последствия деятельности человека в окружающей среде. | 1 |
123 | Загрязнение биосферы: атмосферы. | 1 |
124 | Загрязнение биосферы: гидросферы. | 1 |
125 | Загрязнение биосферы: литосферы. | 1 |
126 | Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. | 1 |
127 | Заповедные территории. | 1 |
128 | Восстановительная экология. | 1 |
129 | Проблемы устойчивого развития. | 1 |
130 | Перспективы развития биологических наук, актуальные проблемы биологии. | 1 |
131 | Бионика. | 1 |
132 | Повторение. | 1 |
Итог |
| 132часа |