Презентация по русскому языку "Готовимся к сочинению на лингвистическую тему. Приёмы работы с текстом"

Формулировка задания С2.1.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста

Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

Аргументируя свой ответ, приведите по одному примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего два примера).

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.  

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Начать сочинение можно словами Г. Степанова.

Объём сочинения не менее 70 слов.   

А. М. Горький говорил: «Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать».

Формулировка задания С2.1.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста

Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».

Обратитесь к таблице.

Вступление.

Назови фразу, которую будешь разъяснять.

Формулируем тезис.

Слова-связки:

Я думаю…

Мне кажется…

На мой взгляд…

Примеры для тезиса:

…выражена мысль о единстве формы и содержания речи…

…имеет в виду, что всякий говорящий учитывает два аспекта: о чём говорит и как хочет выразить свои мысли…

Разговорный стиль.

Основные особенности разговорной речи:

- непринуждённость, непосредственность, неподготовленность;

- эмоциональность, экспрессивность;

- прерывистость и непоследовательность.

Аргументация.

(выбираем того, чью речь будем использовать  для аргументации, определяемся с микротемой)

Определяем задачу говорящего.

Переход:

Чтобы это доказать, используем…

Докажем это, привлекая…

Проиллюстрируем…

Какую информацию хочет сообщить? (или)

Каковы чувства говорящего в момент речи? (или)

Какую словесную картину рисует? …

Готовимся к сочинению на лингвистическую тему

Приёмы работы с текстом

Подготовила: Тарская Татьяна Сергеевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ №7»

г. Гусь-Хрустальный

• С благоговеньем прикасайся  К тому, чем ты вооружён,  Твори светло и упивайся  Безбрежным русским языком  … Ему к лицу и термин узкий,  И междометный вздох, и клич,  Гордись, что понимаешь русский,  Старайся глубину постичь.  Сергей Скачко.

В качестве эпиграфа

Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, если она дурно выражена.

Вольтер

Формулировка задания С2.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста

Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают ».

Аргументируя свой ответ, приведите по одному примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего два примера).

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Начать сочинение можно словами Г. Степанова.

Объём сочинения не менее 70 слов.

Средство общения

Основные функции языка

Средство эстетического воздействия на человека

Средство получения знаний о мире

Средство хранения и передачи знаний

  А.М. Горький говорил: «Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и    для чего написать».   

Коммуникативный

замысел

О чём хочу сказать?

Как хочу выразить свою мысль?

Содержание мысли

Форма выражения мысли

Выполните задания

Вариант 1

Вариант 2

Предложения 1 – 8 .

Предложения 34 – 42.

Ответьте на вопросы:

Какой тип речи преобладает в вашем фрагменте текста? Обоснуйте свой ответ.

пейзаж

Какие средства использует автор, чтобы описать

отношение говорящего к происходящему

Найдите предложения, в которых автор использует обособленные однородные определения, укажите их номера.

Для чего автор использует такое строение предложения? (Обратите внимание на порядок слов, место согласованных определений в предложении, интонационное выделение определений при обособлении.)

Формулировка задания С2.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста

Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают ».

Обратитесь к таблице

Шаг работы

Рекомендации

Вступление

Назови фразу, которую будешь разъяснять.

Формулируем тезис

Слова-связки:

Я думаю…

Мне кажется…

На мой взгляд…

Примеры для тезиса:

… выражена мысль о единстве формы и содержания речи…

… имеет в виду, что всякий говорящий учитывает два аспекта: о чём говорит и как хочет выразить свои мысли…

Разговорный стиль

Основные особенности разговорной речи :

• непринуждённость, непосредственность, неподготовленность ;
• эмоциональность, экспрессивность ;
• прерывистость и непоследовательность.

Заговори, чтоб я тебя увидел. Сократ

Обратитесь к таблице

Шаг работы

Рекомендации

Аргументация

(выбираем того, чью речь будем использовать для аргументации, определяемся с микротемой)

Переход:

Чтобы это доказать, используем…

Определяем задачу говорящего.

Докажем это, привлекая…

Проиллюстрируем…

Какую информацию хочет сообщить? (или)

Каковы чувства говорящего в момент речи? ( или)

Какую словесную картину рисует? …

Выполните задания

Вариант 1

Вариант 2

Предложения 15 – 28

Предложения 69 – 80

Среди лексических средств разговорного стиля мы увидели разговорные и просторечные слова и фразеологизмы, лексику с эмоционально-экспрессивной окраской. Найдите примеры этих лексических средств в речи героев.

Постройте первый аргумент, учитывая, что выражают найденные слова: характер героя, его эмоциональное состояние и т.д.

Проанализируйте ту роль, которую играю найденные вами слова в предложении. Определите особенности строения, интонационные особенности, цель высказывания тех предложений, которые произносит персонаж. Запишите второй аргумент.

Обратитесь к таблице

Шаг работы

Рекомендации

Вывод

Сцепляющие слова:

Таким образом…

Итак…

Следовательно…

Примеры.

Выразить свои мысли, донести свои чувства до собеседника помогают не только…, но и …

Только удачный, целесообразный выбор … и … средств помогают достигнуть в речи главной цели: …

Рефлексия

• Мне показалось интересным…
• Для меня сложно…
• Я понял(а)…
• Я постараюсь запомнить…
• Особенно понравилось…
• Было скучно, когда…
• Чтобы справиться с этим видом работы, мне нужно…

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы в него хороший склад; Так чтоб незнанием его нам не бесславить, Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить. А.Сумароков

Домашнее задание

• Отредактировав рабочие материалы, написать сочинение.
• Определите, в каком стиле вы будете писать (научном или публицистическом), учитывайте особенности стиля.
• Помните, что объём сочинения составляет не менее

70 слов.

Всем спасибо!