План- конспект занятия по внеурочной деятельности в 5 классе "Линейка - инструмент для проведения прямой. Основное свойство прямой

Тема. Линейка - инструмент для проведения прямой. Основное свойство прямой.

Цель: отрабатывать умения пользоваться линейкой для проведения прямых линий.

Задачи: повторить основное свойство прямой; выполнять разметку с помощью чертежных инструментов (линейка) по образцу; формировать умение узнавать прямую, среди других простейших геометрических фигур; отрабатывать умение строить прямую через две точки; внимание, память, наблюдательность, речь, логическое мышление посредством практических упражнений; воспитание аккуратность при геометрических построениях, усидчивость на уроке.

Оборудование: запись на доске, интерактивная доска, нелинованные листы, видео- ролик (динамическая пауза).

Ход урока:

1. Орг. момент

- Контроль посещаемости.

- Эмоциональный настрой учащихся.

- Проверка готовности класса.

- Что изучаем на уроке геометрия?

- (геометрические фигуры , построение и их свойства)

- Вспомните, чем занимались на прошлом уроке?

- Рефлексия на начало урока

- Мотивация урока

1. Актуализация опорных знаний

1. Определение темы урока

- Что означает слово «геометрия» в переводе с греческого?

-Что изучает наука геометрия ?

- (геометрия – наука, занимающаяся изучением геометрических  фигур).

- На основе чего возникла наука геометрия?

- (геометрия возникла на основе практической деятельности людей)

- Для чего людям были необходимы геометрические знания?

- (Чтобы измерять землю, строить дома, путешествовать на кораблях).

- Для чего нам необходимо знать геометрию?

- Сообщение темы урока.

2. Оформление тетрадей

3. Выявление цели и задач урока

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Цель:

- Прочитайте еще раз тему урока и давайте определим цель сегодняшнего урока.

- Сегодня мы будем учиться строить прямые при помощи линейки, а также выполним разметку.

- На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, быть внимательными, активными и усердными.

- Также на уроке мы будем учиться логически мыслить и рассуждать.

- Сегодняшнее изучение темы пройдет в виде практической работы. Работать будем как на листах в клетку, так и на нелинованном листе.

1. Изучение нового материала

- Сколько прямых можно провести через две точки? 

- Сколько прямых можно провести через одну точку?  (работа по карточкам) 

О

С

А

В

D

Динамическая пауза (видео- ролик)

Практическая работа (на нелинованном листе)

Выполнить разметку прямой линии (по 1 см, по 5 мм, по 1см5мм, по 2 см)- в клетку, на нелинованном листе.

1. Итог

- Что обозначает слово «геометрия»?

- Сколько прямых можно провести через две точки? 

- Сколько прямых можно провести через одну точку?  

- На каких уроках вам пригодятся знания полученные сегодня на уроке?

Рефлексия

- Над какой темой работали

- Что изучали сегодня на уроке?

- Что на уроке было самым сложным, простым?

- Что вам больше всего понравилось на уроке; что не понравилось?