Освоение Сибири XVI век

Модуль «Освоение Сибири XVI век»

Предмет: история

Класс: 7 класс

Тема: Колонизация Сибири.

Результаты:

Предметные.

В ходе работы над задачей учащиеся научатся:

• описывать условия освоения сибирских территорий;

• определять место исторических событий во времени;

• умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями, явлениями и процессами;

• овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о экономических и политических процессах

Метапредметные:

• развитие умения работать с текстом;

• умение соотнести данные текста с содержанием карты

• умение работать с понятийным аппаратом;

• умение строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по анолгии) и делать выводы;

• умение организовывать учебное сотрудничесво и совместную деятельность с учителем и сверстниками

• умение определять понятия, создавать обобщение, самостоятельно выбирать основания для классификации

• овладеть основами самоконтроля, самооценки в учебно познавательной деятельности

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Личностные:

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

• формирование основ этно-национальной и культурной самоидентификации личности

• знание истории края, его достижений и культурных традиций;

• воспитание уважения к историческому наследию народов Сибири

Аннотация:

Модуль: «Освоение Сибири 16-17 век» представлен тремя комплексами заданий разного уровня сложности. Он может использоваться как внеурочное мероприятие по заданной теме а так же как форма проведения учебного занятия. Для анализа учащимся предлагаются источники трёх видов: текст, карта и иллюстрация. В качестве дополнительных материалов предлагается терминологический словарь.

Задания 1 – 5 относятся к первому уровню сложности не требующего глубокого анализа текста. Ответы находятся на поверхности.

Задания 6 – 11 относятся ко второму уровню сложности, требуют анализа текста и установления причинно-следственных связей и изучения карты.

Задания 12 – 13 относятся к третьему уровню сложности, направлены на развитие творческих способностей. Развитие аналитических способностей, делать выводы и сроить прогнозы развития.

Уровни заданий и деятельность школьника в процессе их выполнений.

Критерии оценивания:

Максимально возможное количество баллов – 23.

«5» - 20-15 баллов

«4» - 14-10 баллов

«3» - 9-6 баллов

«2» - 5-1 баллов

Рекомендации учителю.

Данная работа подразумевает возможность ученика оценить свои способности и выбрать уровень заданий. Поэтому рекомендовано озвучить критерии оценивания на начальном этапе и предоставить учащимся таблицу баллов.

Некоторые задания, возможно, применять при других тем, как отдельный элемент урока или дать как домашнее задание. Кроме того с помощью данного материала возможно организовать как индивидуальную, так и работу в группах.

Модуль рассчитан на два учебных часа, проводить его можно в устной, письменной или игровой форме.

Тематический материал.

Рис.1

Годы жизни Ермака Тимофеевича на сегодняшний день доподлинно неизвестны. По разным версиям, родился он или в 1531, или в 1534, или даже в 1542 году. Но точно известна дата смерти – 6 августа 1585 года.¹

Он был казачьим атаманом, его называют Национальным героем. Именно он открыл огромную часть нашей страны – Сибирь.

Ермак был участником Ливонской войны, командовал казаками. В 1581 году сражался в Литве. Также Ермак участвовал в освобождении осажденного Пскова. В 1582 году был в войске, остановившем шведов.²

Историческая справка

Сибирское Ханство было частью владений Чингисхана. В 1563 году властвовать там стал Кучум, но произошло это далеко не честным путем. Убив Едигера, данника Москвы, он «притворялся своим». В правительстве же его признали ханом, также обязали платить дань. Но, хорошо устроившись в Сибири, Кучум решил сделать Ханство самостоятельным и независимым: не платил дань, нападал на другие территории. И перед Москвой теперь стояла задача вернуть Сибирское Ханство под свой контроль.

Рис.2

Необходимо отметить, что восточные земли были колонизированы знаменитой семьей Строгановых, промышленников и купцов. Их деятельность контролировала Москва. Строгановы были необычайно богаты. У них были свои отряды и крепости за Камой, которых сами снабжают вооружением. Землю ведь нужно было как-то защищать. И вот на помощь им приходит Ермак.

Ермак Тимофеевич: покорение Сибири и открытие новых земель

В одной из Сибирских летописей рассказывается о том, что Строгановы отправляли грамоту казакам. Просили купцы о помощи против нападающих народов. Казачья дружина во главе с Ермаком приехала в Сибирь и успешно защищала земли от вогуличей, вотяков, пелымцев и других.

Все-таки точно остается неизвестным, как именно произошла «сделка» между Строгановыми и казачьим войском.

• Купцы просто отправили или даже приказали покорить Сибирь казачьим отрядам.

• Ермак со своим войском сам решил идти в поход и заставил Строгановых предоставить необходимое вооружение, продовольствие и другое.

• И те, и другие приняли такое решение на выгодных для всех условиях.

Перед началом похода Строгановы выделили оружие (ружья и порох), провиант, а также людей – около трехсот человек. Самих казаков было 540. В отряде из восьмисот человек царила строжайшая дисциплина.

Рис.3

Поход начался в сентябре 1581 года. Отряд плыл вдоль по рекам, долго и тяжело. Лодки застревали, вода уже начинала леденеть. Зимовать пришлось возле волока. Пока одни добывали пищу, другие готовились к весне. Наступило половодье, лодки резво направились в путь. И вот отряд оказался в Сибирском ханстве.ⁱ³

В районе нынешней Тюмени, которая тогда принадлежала Кучумову родственнику – Епанчу, произошла первая битва. Войско Ермака разгромило татар Епанчи. Казаки упорно двигались вперед. Татарам оставалось только бежать и сообщать о нападениях Кучуму. Необходимо отметить, что у татар не было порохового оружия, они пользовались луками. Поэтому ружья отряда Ермака совершенно обескуражили их, о чем они и сообщили хану. Но, с другой стороны, татары имели превосходство в численности войска в двадцать раз или даже больше. Кучум, хоть и был подавлен, но как истинный лидер быстро собрал всех татар под предводительством Магметкула и приказал им идти на казаков. А в это время он укреплял границы города Сибири – столице ханства Кашлык.

Сражение между Магметкулом и казаками было кровопролитным и жестоким. Вооружение первых значительно уступало, поэтому Магметкулу пришлось бежать. А казаки тем временем продвигались дальше. Ермак останавливается, чтобы решить, как действовать дальше. Решать нужно было следующее: возвращаться назад или двигаться вперед. Атаман Ермак Тимофеевич опасался, что врагов стало слишком много. Был уже октябрь 1582 года. Реки скоро опять начнут леденеть, поэтому рискованно плыть назад.

Рис.4

И вот, рано утром 23 октября, войско Ермака с надеждой на божью помощь идут в наступление. С большим трудом русским удалось прорваться, татары начали бежать с поля боя. Кучум, увидев все это, тоже бежал, оставив Сибирь.

И 26 октября Ермак со своим казачьим отрядом вошел в столицу, богатую на драгоценные металлы и меха. Знамя Ермака теперь развевалось в Сибири.

Но радоваться было рано. Кучум, скрываясь в степях, продолжал нападать на казаков. Опасность представлял и Магметкул. Сначала он перебил часть казаков в ноябре 1582. Но Ермак совершил очень дальновидный поступок весной 1583, отправив часть войска для нападения на татар и взятия в плен Магметкула. Казачье войско хоть и справилось с этой задачей, но стало убаваляться в количестве и силах. На помощь отряду были высланы русские князья с войском из трехсот человек. Ведь Кучум не успокаивался, и надо было защищать завоеванный город

Гибель Ермака Тимофеевича

Дело было так. Ермак со своим отрядом шел вдоль Иртыша. Заночевали они у устья реки Вагай. Неожиданно, глубокой ночью, Кучум нападает на казаков и убивает их. Лишь части удалось спастись. Выжившие говорят, что атаман пытался подплыть к стругам (это такие судна), но утонул в реке. Произошло это, скорее всего, из-за тяжести доспехов (на Ермаке тогда было две кольчуги). Конечно, не исключено, что он был еще и ранен.⁴

Вопросы и задания к тематическому материалу с комментариями для учителя (курсив).

Вопросы

1. Имя казака возглавившего поход в Сибирь

(Ермак.)

1. Кто способствовал организации похода казаков в Сибирь?

(Купцы, Строгановы)

1. Используйте карту, выпишите, какие населённые пункты встречались на пути следования Ермака? Три-пять наименований.

(используя приложение №1)

1. Когда начался поход в Сибирь под предводительством Ермака?

(1581)

1. Каковы итоги и последствия похода Ермака в Сибирь?

(Начало освоения Сибири. Расширение территории Российского государства.)

1. Используя текст и карту определить хронологию похода Ермака.

1. Почему именно Ермак возглавил поход по освоению Сибири?

(Атаман, имеющий опыт военных действий. Участвовал в Ливонской войне.)

1. Используя текст, карту и терминологический словарь составьте кроссворд (5-7 вопросов).

2. Попробуйте объяснить, почему точная дата рождения Ермака неизвестна, а дата смерти известна с точностью до дня?

(До похода не был широко известен, после стал очень знаменитым.)

1. Почему купцы были заинтересованы в освоении Сибири?

(Сибирь приносила высокий доход.)

1. Как связанно упоминание личности Чингисхана с рассматриваемыми событиями?

(Сибирское ханство часть распавшейся Золотой орды. Вернуться к материалу изученному в 6 кассе)

1. Опишите происходящие события на рисунке 3, используйте материал текста. (Творческое задание)

2. Какую роль сыграет освоение Сибири для развития Российского государства?

(Источник сырья, огромная территория, новые торгово-экономические возможности)

Раздаточный материал с заданиями – приложение №2

Терминологический словарь.

1. Татары – кочевой народ

2. Сибирь – северо-восточная часть Евразии.

3. Казачество – военное сословие

4. Атаман – предводитель казаков

5. Колонизация- процесс заселения и освоения новых территорий

6. Провиант – продовольствие (продукты питания)

7. Волок  — участок суши, обычно с перевалом, между двумя озёрами или реками, через который тащили суда — «волоком». В русском языке термин «волок» происходит от слова «волочить», то есть тащить...

8. Струги — русское плоскодонное парусно-гребное судно, XI — XVIII веков, служившее для перевозки людей и грузов.

9. Кольчуга - доспех, сплетённый из железных колец, металлическая сеть для защиты от поражения холодным оружием. 

Используемые источники.

1. http://www.histofan.ru/hfans-885-1.html

2. http://www.factruz.ru/history_mistery_2/development-siberia.htm

3. http://www.russian-chronicle.ru/moskovskoe-gos/prisoedinenie-i-osvoenie-sibiri-v-XVII-veke.html

4. Актовые источники по истории России и Сибири XVI-XVIII веков в фондах Г.Ф.Миллера. Описи копийных книг. Т. 1-2. "Сибирский хронограф" - Новосибирск, 1982.

5. Адрес подвиги - целина. Документы и материалы, Барнаул. 1974.

6. Бояригинова З.Я. Население Западной Сибири накануне русской колонизации. Томск. 1961.

7. Гудошников М. Сибирь. Историческая хрестоматия. М. 1932.

1^ http://www.histofan.ru/hfans-885-1.html

2^ http://www.factruz.ru/history_mistery_2/development-siberia.htm

3^ http://www.russian-chronicle.ru/moskovskoe-gos/prisoedinenie-i-osvoenie-sibiri-v-XVII-veke.html

4^ Гудошников М. Сибирь. Историческая хрестоматия. М. 1932 с. 107.

i