Орфоэпические нормы на уроках русского языка в 5 классе

Орфоэпия

5 класс

Отгадайте загадку

• Шутник он, невидимка-молоток,
• Тук! – и ударил в безударный слог…
• И сразу же исчез огромный замок,
• И появился маленький замок.

Поставьте ударение

• 1. Молодежь, молод, молоденький, помолодел.
• 2. Дорогой, дорого, дороже, дороговатый.
• 3. Переносит, носит, разносит, переносной.

Загадки

• Я травянистое растение
• C цветком сиреневого цвета,
• Но переставьте ударение,
• И превращаюсь я в конфету.

• Я сборник карт: от ударения
• Зависят два моих значения,
• Захочешь – превращусь в название
• Блестящей шелковистой ткани я.

Прочитайте правильно слова, записанные на доске, объясните значения. Составьте словосочетания или предложения.

• Пропасть, село, хлопок.

Загадки

• 1) Буквы – значки,
• Как бойцы на парад,
• В строгом порядке построены в ряд.
• Каждый в условленном месте стоит,
• И называется все…

• 2) Из меня посуду тонкую,
• Нежно-белую и звонкую
• Обжигают с давних пор,
• Называюсь я…

• 3) Чтоб скорей в библиотеке
• Отыскать ты книгу смог,
• В ней бывает картотека,
• Специальный…

Как нам помогает ударение?

Спишите с доски слова, расставьте ударение. В случае затруднения обратитесь к словарю. Обозначьте орфограммы в словах.

• Алфавит, фарфор, каталог, библиотека, красивее, звонит, приговор, средства, километр, документ, свекла, начал, досуг, процент, магазин.

На доске записаны слова, произнесите их правильно.

• Что, чтобы, скучный, конечно, скворечник, яичница, гречневый, пустячный.

Распределите слова в 2 столбика

• 1. Мастерская по пошиву одежды.
• 2. Раздел науки, изучающий звуки речи.
• 3. Широкая асфальтированная дорога.
• 4. Знак препинания.
• 5. Плавучая гора, отколовшаяся от родника.
• 6. Высшее достижение мастерства.
• 7. Нижние места для зрителей в театре.
• 8. Спортивная игра с мячиком.
• 9. Название научного понятия.
• 10. Шарф, шейный платок.
• 11. Гостиница.

.1 Спишите, поставьте ударение в словах – парах, имеющих одинаковое написание. Объясните.

• Косит косец,
• А зайчишка косит.
• Трусит трусишка,
• А ослик трусит.
• На путях я вижу сорок
• Резко скачущих сорок.
• Этот вид мне очень дорог
• Средь неведомых дорог.

2. Спишите, поставьте ударение в выделенных словах. Укажите, в каких примерах перенос ударения создает новое слово, а в каких – только изменяет их форму (падеж, число).

• Столяр сделал книжные полки.
• По дороге двигались вооруженные полки.
• Открыты все окна. Я стою у окна.
• Я мою руки. Дай мою книжку.

3. Произнесите правильно выделенные слова. Спишите, обозначьте правильное произношение звуков.

• На выставке в музее мы видели модель нового самолета.
• Портрет Пушкина работы художника Кипренского.
• С самолета был выброшен парашютный десант.
• У каждого есть персональный компьютер .
• Детектив исследовал место происшествия.

IV. Итоги. Мини-тест (каждый делает самостоятельно).

• 1. Продолжите предложение. Орфоэпия – это…
• 2. Найдите ошибку: Алфавит, процент, досуг, звонит.
• 3. Найдите “лишнее” слово: Что, скворечник, скучный, гречневый.
• 4. Исправьте ошибку: Пар[тэ]р, каш[нэ], [тэ]рмин, порт[р`э]т.

Домашнее задание

• Сочинить смешную историю или стихотворение со словами, в которых от ударения зависит лексическое значение.