Обработка информации с помощью текстовых редакторов

Цель  урока:

формирование представления об обработке информации с использованием текстовых редакторов;

Задачи:

- применять текстовые редакторы для набора, редактирования и форматирование простейших текстов;

- действовать по алгоритму при проведении практической работы;

- осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная работа с классом,  работа в парах, индивидуальная работа.

Необходимое техническое оборудование:

1. Персональные компьютеры.

2. Мультимедийная установка.

3. Интерактивная система  для тестирования

Структура и ход  урока

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИЕЙ, ТОТ ВЛАДЕЕТ МИРОМ! Скажите, пожалуйста, ребята, с помощью чего мы можем получить информацию?

Ученики: с помощью книг и газет, радио, телевидение,  интернета и телефона

Учитель: Вы правы, сегодня в век информатизации. Количество способов  получения и передачи информации значительно увеличилось! Но чтобы передать любую информацию через интернет или телефон мы должны ее обработать, используя различные прикладные программы. Какими программами вы пользуетесь для обработки информации?

Ученик: paint, power point,  word, и так далее.

Учитель:  Все названные  программы обрабатывают различные виды  информации, а какую информацию вы чаще всего обрабатываете?

Ученик: текстовую

Учитель: А с помощью каких программ  можно обрабатывать данный вид информации?

Ученик: блокнот, Wordpad, Word

Учитель: Все ли мы знаем  и умеем работать в данных программах? Конечно нет. Отсюда и тема нашего урока: Обработка информации в текстовых редакторах. Давайте уточним  с какими программами вы работали, столе лежат карточки, если вы  работали с данным редактором то поднимите: блокнот, Wordpad, Word, Writer.

Открытие новых знаний, первичное закрепление.

Итак чтобы пополнить наши знания об этих программах помогут вам ваши одноклассники.  Но мы не только слушаем, смотри презентации, но и должны проверить свои полученные знания. Итак начнем.

(учащиеся выступают, после каждого выступления включаем интерактивный тест для самопроверки)

Блокнот: Иванов Илья

WordPad: Ефименко Полина

Word: Колесников Дмитрий

Writer: Суслик Кристина

Применение новых знаний (практическая работа №3)

Вы получили достаточную информацию  о текстовых редакторах, а сейчас я предлагаю выполнить практическую работу. Включаю видео  про новый год. Вы наверное догадались  что мы сегодня создадим новогоднее поздравление  и оформим его в виде открытки, работать вы будете в двух текстовых редакторах:  Word, writer. Приступаем к работе, вам помогают в работе и оценивают ее консультанты

Выявление места и причины затруднения. Рефлексия.

Каковы результаты нашей работы. Поднимите руки те, кто справился с работой без ошибок-…. Теперь поднимите руки те, кто допустил ошибки - ….

А теперь вернемся к нашей диаграмме. Как вы думаете, обогатились ли ваши знания? И при работе в каком редакторе?

Учитель: А скажите  что можно еще создать с помощью этих программ?

Ученик: стенгазету, газету, открытку, сообщение….

Учитель: Тогда наше домашнее задание будет таким, создайте газету по своему интересу. Три самых лучших газеты получат оценки.  Спасибо за работу. До следующего урока.