Получите свидетельство
Вход
Педагогическая технология - специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения, системно используемых в образовательном процессе, приводящий к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения. Инновационная технология предполагает организацию урока в форме самостоятельного проектирования. Этот процесс направлен на увлеченное овладение обучающимися новыми знаниями, потребности в познавательной деятельности и уверенности в своих творческих возможностях.
В школе учатся дети с разными способностями, разной самооценкой, разным мироощущением. Задача учителя состоит в том, чтобы дети, уходя с урока, уносили с собой не только знания, полученные на занятии, но и заинтересованность, стремление найти дополнительную информацию дома с помощью книг, интернет-ресурсов. [5, с. 9]
Новое время диктует свои правила. И введение на уроках современных технологий делает процесс образования более продуктивным и интересным для обучающихся. Занятия музыкой связаны с эмоциональной сферой ребенка, а значит, могут благоприятно влиять на его нервную систему и здоровье в целом.
Актуальным для преподавания музыки в общеобразовательной школе становится широкое использование технических средств обучения: музыкального центра, телевизора, синтезатора, компьютера и интерактивной доски, которые сочетают в себе компоненты, необходимые для успешного обучения школьников.
[2, с. 12] Грамотное использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, а главное, поднять на неизмеримо высокий уровень интерес к предмету «Музыка». [1, с. 9] В нашей школе есть все необходимое для проведения уроков с использованием информационных технологий. Эти занятия отражают один из главных принципов создания современного урока - принцип привлекательности.
Благодаря использованию ИКТ, ученики стали отличаться высокой активностью на уроках (высказывать своё мнение, размышлять, рассуждать, создавать и защищать собственные презентации). Интернет для них становится не только средством общения друг с другом, но и средством обучения и развития. Просматривая рефераты, курсовые работы, читая новости, они, тем самым повышают уровень знаний, техническую и медийную образованность.
[4, с. 4] Одним из инструментов внедрения информационных технологий является программа Power Point, которую продуктивно и творчески использую в преподавании музыки и искусства, что позволяет повысить интерес к изучению предметов. Данный вид деятельности дает возможность учителю и ученику проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Простая презентация может быть использована как наглядное пособие.
А более усложненный вид, такой как ЦОР, дает доступ в Интернет для прослушивания произведений, просмотра картин, фрагментов из балетов, опер, концертов, использования звуковых фонограмм для разучивания песен; дает возможность проверить полученные знания у интерактивной доски и увидеть результат обучающихся.
Проектная деятельность учащихся тоже предполагает создание мультимедиа презентаций. Для их подготовки ученик должен провести исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Ученик при создании каждого слайда в презентации превращается в компьютерного художника (слайд должен быть красивым и отражать внутреннее отношение автора к излагаемому вопросу).
Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у ученика логическое мышление, формировать творческое начало. В процессе демонстрации презентации ученики приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно, пригодится в их дальнейшей жизни. Включается элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, т. к. умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры.
В результате использования ИКТ на уроках музыки и искусства повышается учебная мотивация, формируется эмоционально положительное отношение к предметам, внимание учеников остается устойчивым на протяжении всего урока. [3, с. 25]
Также в нашей школе активно используется система управления обучением Moodle. Она ориентирована на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками, подходит и для организации традиционных дистанционных курсов. Для использования Moodle достаточно иметь любой web-браузер, что делает использование этой учебной среды удобной как для преподавателя, так и для обучающихся. Эта система очень удобна для моих уроков искусства.
С ее помощью можно составить тест для любого класса, с любой степенью сложности, с иллюстративным материалом и дети, выполняя задания, могут увидеть в конце свои пробелы или гордиться прочно усвоенными знаниями. По результатам выполнения учениками заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии.
Таким образом, Moodle является и центром создания учебного материала и обеспечения интерактивного взаимодействия между участниками учебного процесса. Новые возможности, которые открыл Интернет, позволяют учителю быть в курсе новостей искусства, общаться с коллегами по электронной почте, участвовать в различных Интернет-сообществах, веб-семинарах и форумах, т. е. идти в ногу со временем.
Для совершенствования качества своей работы я ставлю перед собой и решаю следующие задачи – повышаю свою квалификацию через обучение на дистанционных курсах UNESCO, участвовала в программе Intel®«Обучение для будущего», принимаю участие в вебинарах по предметам искусства, а так же активизирую участие в интернет – конкурсах моих учеников, которые занимают призовые места, пополняя грамотами свои портфолио.
Материал для учителей музыки "Современные ИКТ, применяемые на уроках музыки и искусства" (21.87 КB)
0
545
56
Нравится
0
