Контрольная работа по русскому языку в формате ГИА

 Задания включают в себя практически весь материал тестовых заданий ГИА.

В отличие от реальных заданий здесь не расставлены знаки препинания, что  усложняет задачу для учащихся.

Главное достоинство - экономия бумаги при распечатывании (в отличие от демоверсий) и отсутствие ответов, выложенных в сети Интернет.

Прочитайте текст

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания

(1) Учёные подсчитали что если на одном стебле одуванчика с..зреет сто плодов то через год они могут довести числе(н,нн)ость потомства до десяти тысяч.

 (2) Следовательно лет через десять число одуванчиков д…стигнет  (не)вообразимой величины. (3) Представ…те себе такую картину. 

(4) Горожанин выйдя как (то) утром из дома (не) найдёт знакомого ему с детства  сквера: на месте его тенистых а(л,лл)ей, тёмно (зелёных) газонов тесня друг друга покрывают землю одуванчики похожие на золотистый  ковёр. (5) Каждая трещина в асфальте тр…туара каждый (не)замощё(н,нн)ый клочок двора тоже заняты ими. (6)  А за городом зар…сли  этого р…стения уже вытеснили колосящ…ся поля пш…ницы. (7)Куда (н…) кинешь взгляд, всюду  только одуванчики.

 (8) (В)начале они ж…лтые, потом снежно (белые) пушистые. (9) И всё это произошло потому (что) (не)сколько лет назад разм…тало по белу свету одну – единстве(н,нн)ую пушистую головку!  (10) К счастью одуванчик по разным причинам л…шается своего п…томства. (11)Во всяком случае оно ок…зывается у него совсем (не) таким (много)числе(н,нн)ым как ожидалось.

1. Укажите  номера   предложений  с    вводными словами.

2. Укажите  номер  бессоюзного сложного  предложения.

3. Укажите  номер   предложения с согласованным    обособленным  определением.

4. Укажите номер сложноподчинённого  предложения  с  последовательным  подчинением  придаточных.

5. Укажите количество грамматических основ предложения 4.

6. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

7. Выпишите 2 слова, с орфограммой «Чередование гласных в  корне   слова».

8. Укажите номер сложноподчинённого предложения с    обстоятельственным  придаточным места.

9. Укажите  номер   предложения с   обособленным обстоятельством.

10. Укажите номер сложноподчинённого предложения с      обстоятельственным   придаточным причины.

11. Укажите количество грамматических основ предложения 11.

12. В  каком слове правописание  суффикса определяется правилом «Н и НН в суффиксах имён прилагательных».

13. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

14. Выпишите из текста словосочетания с 3 разными видами связи.

15. Какие изобразительные средства использует автор? Укажите их, приведите по одному примеру.

9класс

Контрольная работа в формате ГИА (тестовая часть)

Прочитайте текст

Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания

(1) Учёные подсчитали что если на одном стебле одуванчика с..зреет сто плодов то через год они могут довести числе(н,нн)ость потомства до десяти тысяч.

(2) Следовательно лет через десять число одуванчиков д…стигнет (не)вообразимой величины. (3) Представ…те себе такую картину.

(4) Горожанин выйдя как (то) утром из дома (не) найдёт знакомого ему с детства сквера: на месте его тенистых а(л,лл)ей, тёмно (зелёных) газонов тесня друг друга покрывают землю одуванчики похожие на золотистый ковёр. (5) Каждая трещина в асфальте тр…туара каждый (не)замощё(н,нн)ый клочок двора тоже заняты ими. (6) А за городом зар…сли этого р…стения уже вытеснили колосящ…ся поля пш…ницы. (7)Куда (н…) кинешь взгляд, всюду только одуванчики.

(8) (В)начале они ж…лтые, потом снежно (белые) пушистые. (9) И всё это произошло потому (что) (не)сколько лет назад разм…тало по белу свету одну – единстве(н,нн)ую пушистую головку! (10) К счастью одуванчик по разным причинам л…шается своего п…томства. (11)Во всяком случае оно ок…зывается у него совсем (не) таким (много)числе(н,нн)ым как ожидалось.

1. Укажите номера предложений с вводными словами.

2. Укажите номер бессоюзного сложного предложения.

3. Укажите номер предложения с согласованным обособленным определением.

4. Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

5.Укажите количество грамматических основ предложения 4.

6.Выпишите грамматическую основу предложения 5.

7.Выпишите 2 слова, с орфограммой «Чередование гласных в корне слова».

8. Укажите номер сложноподчинённого предложения с обстоятельственным придаточным места.

9. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.

10. Укажите номер сложноподчинённого предложения с обстоятельственным придаточным причины.

11. Укажите количество грамматических основ предложения 11.

12. В каком слове правописание суффикса определяется правилом «Н и НН в суффиксах имён прилагательных».

13. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

14. Выпишите из текста словосочетания с 3 разными видами связи.

15. Какие изобразительные средства использует автор? Укажите их, приведите по одному примеру.