Конспект урока по окружающемему миру "Город и горожане. Мода 19 века", 4 класс

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Организационные формы работы

I.Организационный момент

1 мин

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели

-Здравствуйте ребята, сегодня урок обществознания проведу у вас я, зовут меня Валерия Дмитриевна.

Внимательно слушают учителя, приветствуются с ним

II. Проверка домашнего задания

3 мин

Кто мне скажет, над какой темой мы работали на предыдущем уроке? А какое было домашнее задание?

Проверим, как хорошо вы выучили данную тему с помощью теста.

Будьте внимательны, не торопитесь.

Как закончите работу, покажите мне это, сев правильно, я подойду и соберу ее.

Тема: «Культура XIX века»

Выучить параграф

Слушают задание

Выполняют работу

III. Актуализация знаний.

2 мин

Итак, мы говорили с вами о культуре XIX века, об ее изменениях в таких областях как техника, медицина. Сегодня мы продолжим разговор о XIX веке, но рассмотрим совсем другие его области .

Чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, отдайте ребус:

Смотрят на доску

IV. Сообщение темы и цели урока

1 мин

Кто может ответить? Что это такое?

Правильно! Это город. Сегодня, мы более подробно поговорим о том, как выглядели города в XIX веке и о горожанах. Их внешнем виде, транспорте, кулинарном искусстве .

Откройте тетради и запишите дату и тему нашего урока: «Город и горожане. Мода XIX века»

Город

Смотрят на слайд, слушают учителя

Записывают дату и тему урока в рабочую тетрадь

1 слайд с названием темы урока

V. Сообщение нового материала

35 мин

VI. Закрепление изученного материала

( 5 мин)

VII. Рефлексия

2 мин

VIII. Домашнее задания

1 мин

XIX. Организационный момент

1 мин

Ребята, а как вы думаете , кто такие горожане?

Да, верно, это городской житель. Но нужно учесть тот факт, что в начале 19 века, горожанином считались не только те, кто живут в городах. Это были и купцы и ремесленники, торговцы и т.д.

А кто сможет дать мне определение города?

Город – крупный населенный, «растущий» , культурный, административный, торговый пункт.

Если вы внимательно слушали данною мною определение, то как вы понимаете выражение «растущий город»?

Правильно, растущий, это значит развивающийся, обновляющийся город, который со временем несет в себе изменения и совершенствование в разных областях

Как вы думаете, ребята, каким образом может меняться город?

Рассмотрим эти изменения на примере двух крупных городов Петербурга и Москвы.

Посмотрев на схемы улиц этих городов, что вы можете сказать о них? Чем они отличаются?

Характерной особенностью города Петербурга стали строгие прямые , ровные улицы и проспекты. Улицы Москвы же, длинные, извилистые, росли они от центра города.

Названия улиц в Москве писали на специальных столбах, также как и в Петербурге и размещали их на столбах.

Дома  стали нумероваться с учетом улиц.

А сейчас как нумеруются наши дома?

Правильно, четные улицы шли по одной стороне улицы, нечетные -по другой.

На улица Петербурга выросли большие по тем временам жилые дома. Комнаты в них сдавались внаем и приносили доход владельцу.

Как вы думаете, как же тогда назывались такие дома?

Такие дома, ребята, назывались доходными. Дворы в этих домах стали называться «дворцы – колодцы» так как были очень узкими.

В Петербурге были построены:

Адмиралтейство.

Биржа.

Главный штаб со знаменитой аркой

Московский вокзал.

Казанский собор.

Исаакиевский собор.

Дворцовая площадь.  

Сенатская улица

Рассмотрим более конкретно некоторых из данных сооружений.

Биржа

Ребята, кто может мне сказать, что такое биржа? С чем она может быть связана?

Биржа – здание, в котором собирались купцы и другие причастные торговле лица для ведения переговоров и заключения торговых сделок.

Здание Биржи является центральной частью ансамбля стрелки Васильевского острова. Еще в 1767 году принимается решение благоустроить территорию на Васильевском острове, которая на тот момент пустовала. Именно здесь и решено было построить здание, где бы разместилась фондовая биржа, которую основали при Петре Первом. Правда, сразу здесь стали строить два боковых здания. Строительством занимался Кваренги, он же приступил в 1787 году и к возведению здания биржи. Когда здание было почти достроено, стало понятно, что оно выделяется из общего облика центральной части города. Строительство заморозили на длительный период. За это время здание обветшало. Лишь в 1804 году уже согласно нового проекта, разработанного архитектором Тома де Томоном, стали строить здание биржи. При этом старое сооружение сносят, а вместо него осуществляют закладку нового. 
Строительство длилось до 1810 года, правда из-за войны с Наполеоном открытие биржи пришлось отложить до 1816 года. Внешне здание биржи в Санкт-Петербурге чем-то схоже с греческими храмами. Оно расположено на возвышенности из камня, ко входу же ведут широкие лестницы с пандусами. Главный фасад украшает композиция «Нептун с двумя реками», а задний фасад украсили изображением «Навигация с Меркурием и рекой». По периметру всего здания разместились колонны. Здание биржи в Санкт-Петербурге принимало всех купцов, что прибывали по воде и с ними же здесь заключались сделки, вот только, когда порт был перенесен с территории Стрелки Васильевского острова, биржа теряет свою изначальную функцию.  

Казанский собор

Я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик о Казанском соборе.

А сейчас посмотрите как выглядели : Исаакиевский собор, Дворцовая площадь,

Сенатская улица .

Ну вот мы и познакомились с некоторыми постройками Петербурга.

Иначе выглядела Москва.

Домики здесь утопали в зелени садов. Четкого плана в расположении улиц и площадей не было. Появились большие особняки, бульвары с зелеными насаждениями и дорожками для гуляния .

В Москве образовалось, так называемое Садовое кольцо – широкая кольцевая улица застроенная домами с садами и палисадниками.

Оно образовалось в 20 – х годах 19 века на месте Земляного вала – кольцевого укрепления, оградившего Москву в конце 16 века. Как раз палисадники и бульвары послужили причиной наименования новой кольцевой трассы – Садовым кольцом.

Кремль окружили красивые площади: Красная, Моховая, Театральная, Лубянская и другие.

Рассмотрим некоторые из них:

Красная

Красная площадь – главная площадь Москвы и символ России - расположена у стен Московского кремля. Красная площадь начала свое существование в 15 веке. Она была возведена во времена Ивана Третьего, при котором белокаменные стены Кремля были заменены на кирпичные. Иван Третий издал указ, согласно которому близ стен Кремля любое строительство было запрещено. 

Изначально Красная площадь была предназначена для торгов и называлась Торг. В 17 веке её начали называть Красной, что обозначало «красивая», «прекрасная».

Помимо Красной, кремль окружала еще и Театральная.

Это одна из центральных площадей Москвы, составляющих «ожерелье» вокруг Кремля . Театральная площадь была сформирована в 1821 году архитектором О.В. Бове. До XIX века это была местность на низком берегу реки Неглинной, застроенная частными дворами и банями. В пожар 1812 года все строения на площади сгорели. Тогда было решено устроить на освободившемся месте площадь, река Неглинная была убрана в трубу. Площадь назвали Петровской по ближайшей улице Петровке. Центральное место на площади занимало огромное здание Петровского театра, откуда и пошло название.

Во второй половине XIX века на улицах города появляется конка - первый вид общественно-городского транспорта.

Давайте обратимся к иллюстрации в нижней части 84 страницы и посмотрим как выглядел этот транспорт.

В 1883 году на Большом каменном мосту заработали первые электрические фонари, что вызывало огромное удивление у всех горожан. К концу девятнадцатого столетия на Тверской улицы были установлены фонари, работающие от электричества. 

Итак, сравнив 2 города, что вы можете сказать о них? Какие изменения претерпели эти города?

Молодцы! Вы многое запомнили

А сейчас я хочу рассказать вам о том, как же одевались люди в 19 веке и какова была мода 19 века.

Много изменений в 19 веке произошло в мужском костюме.

Откроем с. 86 учебника и обратим внимание на левую строну страницы.

Появился фрак, который пришел в Россию из Англии в конце 18 века. Первоначально это был костюм для верховой езды, что и обусловило его необычный вид – короткий пред и длинные складки сзади. На протяжении всего 19 века фрак считался самой нарядной мужской одеждой. Его надевали на официальные церемонии и балы.

Другой распространенной нарядной одеждой был сюртук. Что в переводе с французского означало «поверх тела» . Сначала сюртук служил в качестве пальто, его одевали поверх фрака.

фрак считался – официальной одеждой, а сюртук – повседневной.

Распространенным головным убором считался цилиндр-мужской головной убор, представляющий собой высокую шляпу с плоским верхом. Цилиндры  были распространены в качестве повседневного головного убора. Мужчины носили также широко-полую шляпу – боливар.

Особое внимание в то время уделялось модным мелочам, которые были дополнением к мужскому костюму. В моду вошли печатки, часы на цепочке, очки, трости и лорнеты .

Обратите внимание на слайд, что такое и как выглядели трости и лорнеты.

Перейдем к женской одежде

Переверните страницу назад ( 85 страница) и обратите внимание на иллюстрации в нижней части страницы. Какие изменения, детали к женскому костюму вы заметили по сравнению. с 18 веком?

Платья делались из гладких, тонких, преимущественно белых тканей. Они могли быть гладкими или с украшениями и каймой из лент и гирлянд цветов по подолу. Длина платья оставляла открытой ступню, обутую в сандалию.

Большое значение отводилось аксессуарам – при создании женственного и мечтательного образа платье дополнялось муфтой, пелериной, шалью, шарфом. Новинкой моды стал боа – шарф, выполнен из перьев или меха. 
Особо надо было уметь драпироваться в шаль, которая стала неизменным спутником легкого туалета, особенно в России: перекинуть шаль на одно плечо, на оба, через плечо и закинуть на грудь, закинуть на спину, грациозно закутаться и выполнить много других движений .

Мелочей в наряде быть почти не могло, модными журналами регламентировалось  буквально все, вплоть до цвета перьев в прическе барышни. Так, например, в обычных случаях прически часто украшались цветными перьями, но черные перья полагались только для траура, а в полутрауре черное перо могло иметь белый кончик. Перчатки составляли существенную часть гардероба, а их цвет зависел от костюма или ситуации. Неотъемлемой частью женского прогулочного туалета во второй половине 19 века был зонтик, который, прежде всего, использовался как защита от солнца. Загорелые лицо и руки считались признаком дурного тона.

Вот мы, пусть и не в полной мере , но все же рассмотрели одежду 19 века.

Кто может ответить мне, какие модные мелочи шли как дополнение к мужскому и женскому костюмам?

Молодцы, все назвали верно.

А кто может ответить, какие кулинарные блюда того времени были любимыми для населения?

Любимым блюдом в 19 веке оставались каши, их стали делать сладкими и заправлять растительным маслом.

Прославился своим кулинарным искусством граф Д.Гурьев. Его именем названа манная каша, но не простая, а изысканная: с грецкими орехами, изюмом и другими фруктами. Каши вскоре потеснили новые блюда – лапша и макароны.

В трактирах -  (устаревшее название гостиницы или постоялого двора с харчевней или рестораном, обычно невысокого класса) стали подавать пельмени, мясные, рыбные, фруктовые.

В дворянских домах стали готовить пудинги и мороженое. На балах и вечерах, мороженое было любимым лакомством знати. Ананасы также появились в России в 19 в. Их ели сырыми, вареными и даже солеными.

По-прежнему были популярны изделия из теста. Любили блины, их ели с икрой или соленой рыбой, также с вареньем и медом.

Появились новые виды пирогов – расстегаи с семгой, лососиной и другой рыбой. Такое название они получили потому что при их приготовлении тесто растягивали.

Ну вот мы и рассмотрели кулинарное искусство 19 века. Какие новые блюда появились в 19 веке?

Ребята, сегодня на уроке мы с вами изучили большую тему, кто мне скажет, как она называлась?

Я предлагаю вам в небольших группах составить маленьких рассказ, где бы вы охарактеризовали 19 век с тех областей, с которых мы его рассмотрели. ( Вы можете дать краткую сравнительную характеристику городов, их построек, мужской и женской одежды и тд)

Ребята, молодцы. Рассказы получились хорошими. Вам понравился урок?

Что для вас было трудным сегодня? Какую новую информацию усвоили?

Откройте дневники, запишите домашнее задание. Нарисовать на выбор, образ женщины или мужчины 19 века. Подготовить сообщение в письменном виде о любой из построек Москвы или Петербурга, что мы сегодня рассматривали.

Наш урок подошел к концу, всем спасибо за плодотворную работу. До свидания!

Предполагаемые ответы детей ( жители города)

Предполагаемые ответы детей

Дети отвечают

Предполагаемые ответы детей

Ученики рассматривают схемы планировки и находят отличительные признаки.(Улицы Петербурга прямые и ровные, Москвы наоборот, длинные, растущие от центра улицы). 

Ученики отвечают (четные с одной, нечетные с другой)

Ответы детей

Размышляют, отвечают на вопрос

Слушают учителя

Смотрят видеоролик

Слушают учителя

Открывают с. 84, смотрят на иллюстрацию

Ответы детей

Открывают с. 86, смотрят иллюстрацию

Открывают с. 86, смотрят иллюстрацию

Открывают с. 86, смотрят иллюстрацию

Смотрят на слайд

Ответы детей

Отвечают на вопрос

Предполагаемые ответы детей

Ответы детей

Продумывают рассказ

2 слайд с определением и изображением горожан и города

3 слайд (демонстрация

схем этих городов на экране)

Работа над понятием «биржа»

4 слайд ( понятие биржа)

5 слайд ( изображение Биржы на разных этапах строительства)

6 слайд ( показ видеоролика о Казанском соборе)

7 слайд ( изображение Исаакиевского собора)

8 слайд ( изображение дворцовой площади)

9слайд ( изображение сенатской улицы с кратким разъяснением названия)

10 слайд ( изображение особняков, бульваров)

11 слайд (план земляного города)

12 слайд ( садовое кольцо)

13 слайд ( красная площадь)

14 слайд ( театральная площадь)

Иллюстрация на с. 84 учебника

Первичное закрепление

Работа с иллюстрацией на с. 86

Работа с иллюстрацией на с. 86

15 слайд (показ шляпы –боливар)

Работа с иллюстрацией на с. 86

16 слайд ( понятия трости и лорнетов и с их изображением)

Работа с иллюстрацией на с. 85

16 слайд ( аксессуары женского костюма)

17 слайд ( изображение блюд)

18 слайд .Работа с понятием «трактир»

19 слайд ( Урок окончен)

К.А.Тимирязев

Русский географ, исследователь Центральной Азии. Открыл и описал дикого верблюда и лошадь.

П.Н.Яблочков

Ученый, доказавший значение солнечной энергии для жизнедеятельности растений и человека.

В.В.Докучаев

Впервые применил наркоз в боевых условиях и применил гипс при лечении переломов.

Н.И. Пирогов

Создал науку о почвах.

Н.М. Пржевальский

Изобрёл электрические свечи, землемерный инструмент, придумал прибор, измеряющий расстояния по числу оборотов колёс кареты.