«Когда слово употребляется в переносном значении»

Конспект урока русского языка в 5 классе

«Когда слово употребляется

в переносном значении».

Подготовила учитель русского языка

МБОУ СОШ № 5 п. Новозарянский

Октябрьского (с) района

Ростовской области

Масленникова Татьяна Валерьевна

Урок русского языка в 5 классе «Когда слово употребляется в переносном значении».

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель деятельности учителя: познакомить учащихся с понятием о прямом и переносном значении слова, научить определять в каком значении употребляется слово.

Задачи:

образовательная:учиться определять прямое и переносное значение слова;учиться использовать слова в прямом и переносном значении;

развивающая: обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке явлений и фактов;

воспитательная: способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Универсальные учебные действия.

Предметные: определять прямое и переносное значения слов; находить слова в переносном значении, в том числе в художественных текстах; подвести учеников к представлению об олицетворении.

Метапредметные: умение анализировать информацию, сравнивать языковые факты, сопоставлять, делать выводы, строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные: формирование рефлексивности (осознанности и обоснованности) самооценки в учебной деятельности, личностного действия, самоопределения в отношении эталона социальной роли «хороший ученик».

Формы работы: в парах, обсуждение, самостоятельная, самоконтроль,

Методы работы: наблюдение над языковым материалом, анализ, самоанализ, рефлексия.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Наглядно-демонстративный материал: презентация, карточки для работы в парах, карточки для индивидуальной домашней работы, материал для рефлексии.

Ход урока.

1. ОНУ.

2. Постановка темы и задач урока через проблемную ситуацию.

- Ребята, отгадайте загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх — и улетел.

- Это…(Бабочка).

СЛАЙД 1 СО СЛОВАМИ.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх — и улетел.

-А как вы это поняли?

(Цветок обладает свойствами живого существа, бабочки).

- Какие слова указывают на это?(Спал, проснулся, спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился, улетел).

- Сможет ли цветок выполнить эти действия?(Нет).

- Что общего между бабочкой и цветком?(Яркие, нежные, красивые).

- Загадка построена на признаке схожести. Действия бабочки перенесли на цветок.

- Как вы думаете, что обозначает слово «СПАТЬ»?(Ответы учащихся.)

- А вот что об этом говорит толковый словарь.

СЛАЙД 2С ТОЛКОВАНИЕМ ЗНАЧЕНИЯ

1. Находиться, пребывать в состоянии сна.

2. Быть в состоянии полного покоя, неподвижности.

3. Быть пассивным, вялым; бездействовать.

4. Не проявлять, не обнаруживать себя (о чувствах, способностях).

5. Быть безлюдным, затихшим.

- Как вы думаете, слово СПАТЬ многозначное или однозначное?

- Сколько у него значений?

- Какое значение у этого слово самое главное?(Первое).

- Используем ли мы это слово в других значениях?(Да).

- У остальных значений есть пометка ПЕРЕНОСНОЕ. Посмотрите.

СЛАЙД 3 С ОБОЗНАЧЕНИЕМ ПЕРЕНОСНОГО ЗНАЧЕНИЯ.

1. Находиться, пребывать в состоянии сна.

2. Перен. Быть в состоянии полного покоя, неподвижности.

3. Перен. Быть пассивным, вялым; бездействовать.

4. Перен. Не проявлять, не обнаруживать себя (о чувствах, способностях).

5. Перен. Быть безлюдным, затихшим.

- В каком значении используется слово СПАТЬ в стихотворении?

(Находиться, пребывать в состоянии сна).

- А можем ли мы использовать этот глагол для характеристики осеннего леса?(Да.Лес спит зимой).

-В каком значении употребляется слово СПАТЬ?

(В значении быть в состоянии покоя. Птицы улетели, деревья и кусты остановили свой рост до весны).

- Главное значение слова СПАТЬ – находиться в состоянии сна.

- Обратите внимание на пометки к остальным значениям: переносное, это значит, что слово употребляется в переносном значении.

3. Формулировка цели и задач урока.

- О чем мы с вами говорим?(О прямом и переносном значении слов).

- К чему будем стремиться на уроке?(Определять прямое и переносное значение слова, использовать слова в прямом и переносном значении).

1. Работа по теме.

- Запишите в тетради число, классная работа.

Когда слово употребляется в переносном значении. (Записывают вместе с учителем тему).

- Работа в парах. Устное задание.

- На каждой парте карточка с заданием. Ребята, у вас несколько минут, чтобы в парах подготовиться к ответу.Подчеркните слова в переносном значении.

- Как образовалось переносное значение?

Что мы сейчас увидели?

МИКРОИТОГ: Переносное значение появилось на основе сходства признаков предметов, действий, состояний природы и состояний человека.

4. Физминутка. СЛАЙД 4 СО СЛОВАМИ

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел —

Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх — и улетел.

Солнце только лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

5.ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Работа с учебником.

- Ребята откройте учебники на странице 91, обратимся к упражнению 256 (1). Прочтем задание вслух. Выполним устно.

Самостоятельная работа в тетрадях. СЛАЙД 5

Запишите в два столбика словосочетания: в один – с прямым, во второй – с переносным значением слов.

Тяжелый чемодан, тяжелый характер; олимпийское спокойствие, олимпийские игры; железная дисциплина, железный гвоздь.

САМОПРОВЕРКА

- При помощи таблицы проверьте работу. СЛАЙД 6

-Поднимите руки те, у кого нет ни одной ошибки.

- Сколько ошибок? Где допущены ошибки?

- Почему слово Олимпийские в первой колонке написано с большой буквы?

6. ИТОГ УРОКА.

- Ребята, что сегодня на уроке вы узнали?

- А чему вы сегодня научились?

- Когда слова используются в переносном значении?

7. РЕФЛЕКСИЯ + 8. ОЦЕНКИ ЗА УРОК.

- При помощи цветов и бабочек мы увидим, какой результат у нашего урока.

- Какую оценку ты бы поставил себе за урок и почему? (Учитель корректирует отметки).

9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

- Я хочу предложить вам творческое задание на карточках.

Выпишите из стихотворения слова с переносным значением.