Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.

Тема: Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.

Лабораторная работа № 3.

Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.

Цель урока:

Образовательная:

• Формировать представления о клетке как живой единицы растительного мира, о взаимосвязи клеток, клеточном строении растений

• Дать первоначальные представления о жизнедеятельности клетки

Развивающая:

• развивать логическое мышление через формирование навыков самостоятельной

• работы, умение делать выводы из анализа результатов эксперимента и предъявлять результаты своей деятельности.

3Воспитательная:

• воспитывать коммуникативные качества личности через включение учащихся в групповую работу.

• Формировать бережное отношение к зеленым растениям, исходя из знаний об их роли в жизни человека и всех живых организмов на Земле..

Тип урока: комбинированный

Методы обучения:

• словесные (беседа, объяснение)

• наглядные

• практические (проблемный, лабораторная работа)

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Записать тему на доске,

Отметить отсутствующих

Проверка знаний (монологический опрос, биологический диктант)

III.Новая тема

Запишите тему урока: «Клетка – основная структурная единица организма растения. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообразие клеток по форме и размерам.»

Все живое имеет клеточное строение: человек и пшеница , заяц и амеба. В сложном многоклеточном организме клетка является самой маленькой структурой. Как вы думаете заглянуть в таинственный микромир мы можем с помощью какого прибора? Ответ учащихся :Микроскоп. Верно. Рассматривая препарат под микроскопом , можно увидеть множество округлых, продолговатых, квадратных клеток, плотно прилегающих друг к другу.

Каждая растительная клетка состоит из клеточной оболочки и живого содержимого.

Оболочка покрывает клетку с наружи в которой в некоторых местах расположены поры.

Основное содержимое клетки полужидкое вещество- цитоплазма. При нагревании и замораживании цитоплазма разрушается и клетка гибнет.

В центри клетки находится ядро с ядрышком. Все содержимое клетки состоит из полостей заполненных клеточным соком – это вакуоли.

Клеточный сок – вода с растворенными в ней сахарами и органическими и неорганическими веществами. Содержит красящие вещества(красные, желтые, синие)

Разрезая спелый плод вытекает из вакуолей. В цитоплазме находятся мелкие тельца –пластиды:

Хлоропласты –содержат пигмент хлорофилл(зеленого цвета)

Хлоропласты - содержат красные оранжевые и желтые вещества

Лейкопласты – бесцветные пластиды

Тема: Лабораторная работа № 3.

Тема: Приготовление микропрепарата кожицы лука, эпидермиса листа.

Цель: Изучить под микроскопом строение кожицы чешуи лука и кожицы листьев комнатных

растений. Продолжить формирование навыка работы с микроскопом.

Оборудование: микроскоп, покровное и предметное стекла, пипетка, препаровальная игла,

вода, листья растений, луковица, салфетка, фильтровальная (промокательная) бумага,

раствор йода.

Инструктивная карточка.

1. Приготовьте и рассмотрите микропрепарат кожицы чешуи лука под микроскопом. Для этого:

а) Предметное и покровное стекла протрите салфеткой. Пипеткой нанесите каплю воды на предметное стекло.

б) Пинцетом отделите кожицу чешуи лука с внутренней стороны чешуи и положите её в каплю воды на предметное стекло. Расправьте её препаровальной иглой и накройте
покровным стеклом. Излишек воды удалите фильтровальной бумагой.

в) Рассмотрите приготовленный вами препарат. Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику, найдите такое место на препарате, где лучше всего видны клетки. Затем окончательно удалите фильтровальной бумагой воду и окрасьте препарат слабым раствором йода.

Вновь рассмотрите препарат.

1. Найдите органоиды в клетке. Обратите внимание на форму клеток. Зарисуйте, то, что видите. Подпиши рисунок.

2. Приготовьте и рассмотрите микропрепарат кожицы листьев комнатных растений или элодеи

3. Найдите органоиды в клетке. Обратите внимание на форму и окраску клеток. Зарисуйте, то, что видите. Подпишите рисунок.

5. Сделайте общий вывод по работе.

Контрольные вопросы.

1. Каково строение кожицы чешуи лука? Для чего вы использовали слабый раствор йода?

1. Каково строение кожицы листьев комнатных растений?

2. Что общего и в чем разница микропрепаратов, которые ты увидел?

Примерный образец вывода.

Я изучил (-а) строение кожицы чешуи лука и кожицы листьев комнатных растений.

Я увидел …… и ........

Общее в микропрепаратах....

Различаются они тем, что ....

Приготовление препарата чешуи кожицы

лука

Строение клеток кожицы лука

IV. Закрепление пройденного материала

Беседа с учащимися

V.Домашнее задание: Прочитать § 6