Специальность:1304000 Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)
Общее количество часов на предмет: 18
Из них: на лабораторные работы ___ - ____ час, на практические работы 18.
Весь материал - смотрите документ.
Специальность:1304000 Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)
Общее количество часов на предмет: 18
Из них: на лабораторные работы ___ - ____ час, на практические работы 18.
Весь материал - смотрите документ.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ
«КОСТАНАЙСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УР________Г.Е.Султанова
«28» августа 2014 г.
ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ
ИНФОРМАТИКА
на 2014/2015 учебный год
Преподаватель Мамедова М.И.
Специальность:1304000 Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)
Общее количество часов на предмет: 18
Из них: на лабораторные работы ___-____ час, на практические работы 18
Перспективно-тематический план составлен в соответсвии с программой, утверждённой в __2013_ году.
Рассмотрен на заседании ПЦК информационно-вычислительных дисциплин
«28» августа 2014 г.
Протокол № 1 Председатель ПЦК ______________М.И.Мамедова.
Костанай 2014 г
№
| Наименование разделов и тем | Количество часов | Вид занятий | Домашнее задание | Наглядные пособия и технические средства обучения. | Литература. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| Лекционные занятия |
|
| ||
| Раздел 1. Информация |
|
|
|
|
|
1 | Тема 1.1 Введение в информатику. Правила эксплуатации и безопасности работы на ПК | 2 | Лекция с элементами беседы | 1 с.17-21,26-31, реферат | комплект плакатов № 1
| 1,2,3,4,6,7 |
2 | Тема 1.2 Информация, формы ее представления | 2 | Лекция с элементами беседы | 1с.32-38 | Презентации
| 1,2,3,4,6,7 |
3 | Тема 1.3 Кодирование информации. Представление информации в ЭВМ. Количество информации | 2 | Лекция с элементами беседы | 1с.32-38 | презентации
| 1,2,3,4,6,7 |
| Итого по разделу 1 | 6 |
|
|
|
|
| Раздел 2. Системы счисления |
|
|
|
|
|
4 | Тема 2.1 Системы счисления | 2 | лекция с элементами презентации | 1, с.40-45 | комплект плакатов № 1
| 1,2,3,4,6,7 |
5 | Тема 2.2 Перевод из одной системы счисления в другую | 2 | Лекция с элементами беседы | 1.с.45-48 | Презентации
| 1,2,3,4,6,7 |
6 | Тема 2.3 Представление символов и чисел в памяти ЭВМ | 2 | Лекция с элементами беседы | 1.с.48-50 | презентации
| 1,2,3,4,6,7 |
7 | Контрольная работа №1 | 2 |
|
|
|
|
| Итого по разделу 2 | 8 |
|
|
|
|
| Раздел 3. Логика |
|
|
|
|
|
8 | Тема 3.1 Логика как предмет. Формальная и математическая логика | 2 | лекция с элементами презентации | 2.с.33-45 | комплект плакатов № 1
| 5,7,8 |
9 | Тема 3.2 Логические операции таблицы истинности | 2 | Лекция с элементами беседы | 2.с.45-47 | Презентации | 5,7,8 |
10 | Тема 3.3 Логические выражения их значения | 2 | Лекция с элементами беседы | 2.с.47-49 | презентации
| 5,7,8 |
11 | Тема 3.4 Формальная запись интуитивных понятий | 2 | Лекция с элементами беседы | 2.с.47-49 | презентации
| 5,7,8 |
| Итого по разделу 3 | 8 |
|
|
|
|
| Раздел 4. Алгоритмы |
|
|
|
|
|
12 | Тема 4.1 Понятие алгоритма. Свойства и способы представления | 2 | лекция с элементами презентации | 5, с.11-18 | комплект плакатов № 1
| 5,7,8 |
13 | Тема 4.2 Линейный алгоритм | 2 | Лекция с элементами беседы | 5, с.19-25 | Презентации
| 5,7,8 |
14 | Тема 4.3 Разветвляющийся алгоритм | 2 | Лекция с элементами беседы | 5., с.26-30 | презентации
| 5,7,8 |
15 | Тема 4.4 Циклический алгоритм | 4 | Лекция с элементами беседы | 7, с.10-13 | презентации
| 5,7,8 |
| Итого по разделу 4 | 10 |
|
|
|
|
| Раздел 5. Запись алгоритма на языке программирования |
|
|
|
|
|
16 | Тема 5.1 Язык программирования. Программа и ее структура. Операторы языка. Концепция данных | 2 | Лекция с элементами беседы | 5, с.11-18 | комплект плакатов № 1
| 5,7,8 |
17 | Тема 5.2 Операции и функции над данными различных типов. Выражения различных типов | 2 | Лекция с элементами беседы | 5, с.19-25 | Презентации
| 5,7,8 |
18 | Тема 5.3 Получение значений переменными, операторы обращения к процедурам ввода и вывода данных и оператор присваивания | 2 | Лекция с элементами беседы | 5., с.26-30 | презентации
| 5,7,8 |
19 | Тема 5.4 Программирование линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов | 2 | Лекция с элементами беседы | 7, с.10-13 | презентации
| 5,7,8 |
| Итого по разделу 5 | 8 |
|
|
|
|
| Итого по дисциплине | 40 |
|
|
|
|
|
| Лабораторно-практические занятия |
|
| ||
| Раздел 2. Системы счисления |
|
|
|
|
|
1 | Практическое занятие № 1. Перевод из одной системы счисления в другую | 2 | Практикум | 2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
2 | Практическое занятие № 2. Двоичная и шестнадцатеричная арифметика | 4 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
| Итого по разделу 2 | 6 | Практикум |
|
|
|
| Раздел 3. Логика |
|
|
|
|
|
3 | Практическое занятие № 3. Логические операции таблицы истинности | 2 | Практикум | 2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
4 | Практическое занятие № 4. Логические выражения их значения | 2 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
5 | Практическое занятие № 5. Формальная запись интуитивных понятий | 2 | Практикум | 2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
| Итого по разделу 3 | 6 |
|
|
|
|
| Раздел 4. Алгоритмы |
|
|
|
|
|
6 | Практическое занятие № 6. Линейный алгоритм | 2 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
7 | Практическое занятие№ 7. Разветвляющийся алгоритм | 2 | Практикум | 2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
8 | Практическое занятие № 8. Циклический алгоритм | 4 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
| Итого по разделу 4 | 8 |
|
|
|
|
| Раздел 5. Запись алгоритма на языке программирования |
|
|
|
|
|
9 | Практическое занятие № 9. Операторы языка. Концепция данных | 2 |
Практикум |
2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
10 | Практическое занятие № 10. Операции и функции над данными различных типов. Выражения различных типов | 2 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
11 | Практическое занятие № 11. Операторы обращения к процедурам ввода и вывода данных и оператор присваивания | 2 | Практикум | 2, с.4-10 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
12 | Практическое занятие № 12. Программирование линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов | 12 | Практикум | 2, с.11-25 | раздаточный материал
| 5,8,9,15,17 |
| Итого по разделу 5 | 18 |
|
|
|
|
| Итого по дисциплине | 38 |
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА
1. Основная:
Алексеев А.П. Информатика. – М.: Солон-Р, 2002.
Веретенникова Е.Г., Патрушина С.М., Савельева Н.Г. Информатика. – Ростов н/Д, 2002.
Гейн А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. – М.: Просвещение, 1993.
Каймин В.А. и др. Основы информатики и вычислительной техники. – М.: Просвещение, 1989.
Шафрин Ю. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов. – М.: ABF, 1996.
Шафрин Ю. Информационные технологии. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
2. Дополнительная:
Андреева Е.В., Усатюк В.В., Фалина И.Н. Представление информации в компьютере. //Методическая газета для учителей информатики, №13, -23 с.
Каймин В.А. и др. Информатика. – М.: БРИДЖ, 1994.
Каймин В.А., Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. – М.:, 2001.
Концепция поддержки и развития конкурентоспособности молодежи на 2008 – 2015.
Марченко А.И., Марченко Л.А. Программирование в среде Turbo Pascal. – М.: Бином универсал, 1997.
Острейковский В.А. Информатика. – М.: Просвещение, 1999.
Семакин Н., Хеннер Е. Задачник практикум. – М.: Просвещение, 1999.
Трифонов, Трифонова Основы программирования на Паскале. – М.: Просвещение, 1989.
Угринович Н. Информатика и информационные технологии. – М.: Просвещение, 2000.
http://www.all-ebooks.com/ Al-eBooks.com только самые лучшие книги.
http://comp.edu-line.ru/ Компьютерные курсы начинающим
http://www.computerbooks.ru/ Электронные книги Computerbooks.ru
http://obr-komp.ru/ Компьютерные курсы
http://pkkurcy.ru/ Кафедра информационных технологий
http://www.konto.ru/ Учебный цент «А.Ф. Конто»
http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Нормативная
Конституция Республики Казахстан 1995г.
Конституционный закон РК «О государственных символах РК» от 4 июля 2007 года № 258.
Закон РК «О государственной молодежной политике» от 7 июля 2004 года № 581 с изменениями от 5.07.2011г.
Закон РК «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-111 (измененный).
Закон «О языках в РК» от 11 июля 1997 года № 151 с изменениями от 18.01.2012г.
Закон РК «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности» от 9 июля 2004 года. № 591.
Закон «О правах ребенка в РК» от 8 августа 2002г. № 345.
Доктрина национального единства.
Постановление Правительства РК «О концепции поддержки и развития конкурентоспособности молодежи на 2008-2015гг.» от 20 июля 2007 года № 516.
Концепция воспитания в системе непрерывного образования РК.
Концепция развития образования РК до 2015 года от 24 февраля 2004 года протокол № 3.
Ежегодные Послания Президента РК 1996-2012гг.
Интерактивная лекция вНазарбаев Университете Президента РК Н.А.Назарбаева «Казахстан на пути к обществу знаний» 5.09.2012г.
Государственная программа развития образования РК на 2011-2012гг.
Устав Костанайского строительного колледжа.
План развития Костанайского строительного колледжа на 2012-2017гг.
Концепция Костанайского строительного колледжа.
3. Средства обучения:
Видеоуроки;
Инструкции по выполнению практических работ;
Интерактивная доска;
Обучающие контролирующие программы;
Операционные системы: WINDOWS ХР;
Прикладные программы: пакет MS OFFICE;
Электронные пособия;
Электронные презентации.