Изложение "Прощальная песня"

Цель:

Формирование умения строить повествовательный текст.

Задачи:

Научить определять тему текста

Формировать умение устанавливать связь заголовка с темой текста.

Формировать умение определять последовательность частей в тексте

Оборудование: презентация, проектор, интерактивная доска

Ход урока

Организация на урок.

Беседа по содержанию текста.

А) Учитель:

 - Что вы знаете о жизни скворца? (слайд 1)

- Прочитайте текст (слайд 2)

Прощальная песенка.

Птицы прощались с домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им

пора в далёкий путь.

Наступила осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голом стволе скворечник.

Вдруг прилетели два скворца. Скворчихи скользнула в скворечник. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня кончилась. Скворчиха вылетела из скворечника.

- Что необычного в этом тексте? (части текста перепутаны)

- Какому требованию должен  отвечать текст, чтобы его было легко понять? (все части должны идти по порядку)

- Как определить последовательность частей?

- Прочитайте текст.

- Представьте, как происходили события: с чего всё началось, как развивались события, как закончились?

(учащиеся самостоятельно определяют порядок следования частей текста)

-О чём говорится в первой части? (слайд 3)

- Как дальше развивается действие?

- О чём говорится во второй части?

- О чём третья часть?

Б)  Один ученик читает весь восстановленный текст.

Прощальная песенка.

Наступила осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голом стволе скворечник.

Вдруг прилетели два скворца. Скворчихи скользнула в скворечник. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня кончилась. Скворчиха вылетела из скворечника.

Птицы прощались с домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

В) Учитель:

- О чём этот рассказ? ( О том, что скворцы прощались со своим домиком)

- Как понимаете выражение «Сиротливо качается»?  (Одиноко, нет хозяев)

-Как пел свою песенку скворец? Прочитайте. 

- А что делала скворчиха? Прочитайте. 

-В какой далекий путь собирались скворцы?

3. Подготовка к изложению и составление плана.

А)   Чтение каждой части, ученики составляют план текста.(слайд 5)

Б) Орфографическая подготовка

1.Найдите в тексте однокоренные слова (слайд 6)

2. Вставь пропущённые в словах буквы(слайд 7)

3.Найди в тексте слова с приставками, назови  приставки

4. Написание изложения и его проверка.

Прочитайте ещё раз текст и приготовьтесь к его записи 

-Сколько частей в тексте? Как их нужно показать при записи?

Учащиеся пишут изложение по плану (слайд 8) и проверяют написанное

5.Итог урока.

- Что было интересным?

- Что оказалось сложным?

Весь материал - в архиве.