Итоговая контрольная работа по русскому языку в 5 классе

Административно- контрольная работе по русскому языку в 5А классе за второе полугодие.

1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Апрель по..ход..т к св..ему концу. На опушк.. леса сильно прип..кает жаркое со..нце поют птиц.. . Кусты бузины ст..ят в ж..лтой дымк.. . На л..сных д..рогах тр..щит под н..гами тонкий слой л..дяного наста. В н..зинах сверкает талая⁽¹⁾ вода.

Ты приходиш..⁽²⁾ в лес (не)наруша..ш.. тиш..ны.⁽⁴⁾ Ноч.. стоит тёмная. В высок..м⁽³⁾ неб.. мерцает бе(з/с)численное множество звёзд. Влажный воздух прошлогодн..й л..ствы нап..минает о том, что пришла д..лгожданная в..сна.

2. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Алфавит, углубит, столяр, звонит

3. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

В конце года на соревнования приезжали спортсмены из Германии.

4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Скажите ребята какое время года самое лучшее

2) Лёня сказал что ему больше всего нравится лето

3) Больше всего я люблю весну задумчиво ответила Наташа

4) По словам Маши каждое время года по-своему прекрасно

5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Друзья решили снова встретиться в Летнем саду.

2) Пусть друзья встретятся у входа в Летний сад.

3) Давайте друзья встретимся снова в Летнем саду.

4) Встречай-ка ты нас у входа в Летний сад.

6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживает.

2) Ночью на небе сверкает месяц и всё освещает вокруг.

3) Пылает солнце высоко и душу согревает светом.

4) По утрам солнце бьёт сквозь пурпурную и лимонную листву

7. В предложениях 9−11 найдите слово со значением «преследование кого-либо с целью поймать его». Выпишите это слово.

(9)Быстрый бег зайца надо считать мастерством, а не трусостью: во время погони он может мчаться по равнине как вихрь, со скоростью до 80 километров в час. (10)В одной из пословиц верно подмечено: «Заяц не трус, а себя бережёт». (11)В беде заяц пытается защищаться, бывает отчаянно храбрым.

8. В предложениях 11−13 найдите антоним к слову «трусливый» и выпишите его.

(11)В беде заяц пытается защищаться, бывает отчаянно храбрым. (12)Не раз охотники видели его жестокий бой с ястребом-перепелятником или каким-нибудь другим пернатым хищником. (13)Не страшится он вступить порой в смертельную схватку даже с таким грозным противником, как беркут: запрокинувшись на спину, яростно отбивается от него сильными когтистыми задними лапами.

Ответы:

1. Апрель подходит к своему концу. На опушке леса сильно припекает жаркое солнце, поют птицы. Кусты бузины стоят в жёлтой дымке. На лесных дорогах трещит под ногами тонкий слой ледяного наста. В низинах сверкает талая(1) вода.

Ты приходишь(2) в лес, не нарушаешь тишины. (4) Ночь стоит тёмная. В высоком(3) небе мерцает бесчисленное множество звёзд. Влажный воздух прошлогодней листвы напоминает о том, что пришла долгожданная весна.

2. алфавИт, углубИт, столЯр, звонИт

3. 1) Обозначение частей речи в предложении:

предл. сущ. сущ. предл. сущ. глаг. сущ. предл. сущ.

В конце года на соревнования приезжали спортсмены из Германии;

2) обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: имя прилагательное, местоимение (ИЛИ личное местоимение), союз, частица. Возможное, но необязательно указание: наречие, имя числительное, междометие

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

«Больше всего я люблю весну», – задумчиво ответила Наташа;

2) составление схемы предложения: «П», – а.

5. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

Давайте, друзья, встретимся снова в Летнем саду;

2) объяснение основания выбора предложения:

это предложение с обращением.

ИЛИ Обращение.

ИЛИ Обращение внутри предложения.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе

6. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и постановка знака препинания:

Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживает;

2) объяснение основания выбора предложения, например:

это сложное предложение.

ИЛИ В предложении две грамматические основы.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе

7. погони

8. храбрым

Критерии оценивания:

Задание 1

Задание 2

2 – без ошибок

1 – одна ошибка

0 – более одной ошибки

Задание 3

1) Обозначение частей речи 2) Указание отсутствующих частей речи

3 – без ошибок 2 – без ошибок

2 – одна ошибка 1 – одна ошибка

1 – две ошибки 0 – две и более ошибок

0 – более двух ошибок

Задание 4

1) Распознавание 2) Схема

2 – без ошибок 2 – без ошибок

1 – одна ошибка 1 – одна ошибка

0 – неверно ИЛИ более 2 ошибок 0 – две более ошибок

Задание 5

1) распознавание: 2) объяснение:

2 – без ошибок 1 - верно

1 – одна ошибка 0 – неправильный ответ

0 – неверно ИЛИ более 2 ошибок

Задание 6

1) распознавание: 2) объяснение:

2 – без ошибок 1 - верно

1 – одна ошибка 0 – неправильный ответ

0 – неверно ИЛИ более 2 ошибок

Задание 7,8 – 1 балл за правильный ответ

Оценки и баллы

«5» − 40-35

«4» − 34-26

«3» − 25-19

«2» − 18-0