Добро и зло в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Ход урока:

I. Организационный момент  

II. Вступительное слово учителя:

- Добро и зло… Понятия вечные и неразделимые. И пока жив человек, они будут бороться друг с другом. Добро будет «открываться» человеку, освещая его путь к истине.

Не всегда носителями добра и зла бывают разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека. «Мастер и Маргарита» - есть лирико – философская поэма в прозе о любви и нравственном долге, о бесчеловечности зла, об истинном  творчестве, которое всегда является преодолением бесчеловечности, прорывом к свету и добру.

Роман Булгакова рассказывает о борьбе добра и зла.

- Сегодня мы поговорим о добре и зле, а также о проблеме нравственного выбора, которая стоит перед героями романа.

III Основная часть урока.

1. Работа с эпиграфом:

- Обратимся к словам М.Ю.Лермонтов, которые являются эпиграфом к уроку.

(эпиграф проецируется на доске).

- В чем смысл этого высказывания? Как бы вы ответили на вопросы, поставленные  поэтом?

 (Учащиеся, как правило, затрудняются сразу ответить на этот вопрос).

 Учитель: - Ребята, мы вновь вернёмся к эпиграфу в конце урока и попробуем найти ответ.

2. Слово учителя:

- В одной книге автор описывает события 20 –х годов прошлого века и события библейских времен. Действия, происходящие в разное время, объединены одной идеей – поисками истины и борьбы за неё. 

Перенесёмся в далёкий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Понтия Пилата.

3. Аналитическая беседа.

Учитель:

- Каким мы видим Пилата в изображении Булгакова? Что это за человек?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст.

 - Пилат жесток, его называют «свирепым чудовищем». Этим произведением он даже похваляется, ведь миром правит закон силы. За плечами у Пилата большая жизнь воина, полная борьбы, лишений, смертельной опасности. В ней побеждает только сильный, не знающий страха и сомнения, жалости и сострадания. Пилат знает, что победитель всегда одинок, у него не может быть друзей, только враги и завистники. Он презирает чернь. Он равнодушно отправляет на казнь одних и милует других.

- Ему нет равных, нет человека, с которым ему захотелось бы проста поговорить. Он знает, как слаб человек перед любым искушением, будь то деньги или слава. Есть у него существо, к которому он очень привязан – это верный и преданный пес. Пилат уверен: мир основан на насилии и власти.

Учитель делает вывод:

- Трудно не согласиться с определением, какое дал себе прокуратор: «свирепое чудовище». Он живёт по своим законам: формула «раб подчиняется господину» незыблема.

- Но вот появляется человек, который думает иначе: «… рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины».

-Кто он? Что вы можете рассказать о нём?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст.

- Этот человек Иешуа Га – Ноцри . Он философ – бродяга. Иешуа не боится возражать прокуратору. У него своя жизненная философия: «… злых людей нет на свете, есть люди несчастливые».

- В невиновности этого человека прокуратор убедился сразу, и у него даже сложился план действия: он объявит Иешуа сумасшедшим и отправит на остров. Но это оказалось невозможно. Понтий Пилат пытается спасти Иешуа, но бродяга не хочет отказываться от своей истины. Он говорит: «Всякая власть является насилием над людьми, настанет время, когда человек перейдёт в царство истины и справедливости, а там не нужна никакая власть».

Учитель:

- Что помешало прокуратору спасти Иешуа?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст

- Страх, малодушие. Из – за боязни доноса, боязни погубить свою карьеру Пилат идёт против своих убеждений, против совести, человечности. Иешуа казнён.

Учитель:

- Почему же мучается прокуратор?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст

- Прокуратор мучается, потому что его могущество оказалось мнимым. Он трус. Его мучает совесть. Он понимает. Что Иешуа прав.

Учитель:

В евангельской легенде заложены истины, которые, будучи забытыми, напомнят о себе в нравственной деградации общества.

- Как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст.

- Герои и времена, в них описанные, как будто бы разные, суть одна. Трудно сказать добро или зло правит в Ершалаиме. Но в Москве светлые силы добровольно передают власть тьме. В мире, который окружает Мастера, царствует зависть, вражда, недоверие к инакомыслящим людям.

Учитель:

- И вот появляется Воланд и его свита. Кто он и какова цель его прибытия в Москву?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст

- Воланд – это художественно переосмысленный образ Сатаны. Его цель– посмотреть, изменились ли люди за 2 тысячи лет.  

- Воланд, представляющий в романе силы зла, берёт на себя функции добра. Силы, которая реально борется со злом, в жизни нет, поэтому Воланд и его помощники – это судьи, которые несут справедливость и каждому воздают по его заслугам.

- Воланд появляется  в Москве, чтобы «испытать» героев романа, воздать должное Мастеру и Маргарите, которые сохранили верность друг другу и любовь, покарать взяточников, лицемеров, предателей. Суд над ними вершится не по законам добра, они предстанут перед пре- исподней.

- Воланд и его свита показывают лицемерного Семплеярова, вспыльчивого Прохора Петровича и других, чьи пороки, может, и не значительны, но многочисленны.

Учитель:

- Совершенно верно. Однако, не следует забывать, что Воланд – сатана. И сколько бы добра он ни сделал, он остаётся дьяволом (он продолжает оставаться дьяволом).

- И всё же, каковы его взаимоотношения со светлыми силами?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст

- Булгаков переворачивает все представления о добре и зле. В романе зло не подчиняется добру. Эти силы равноправны. Это ярко проявляется в эпизоде, когда Левий Матвей приходит просить Воланда за Мастера и Маргариту: «Он (Иешуа) прочитал сочинения Мастера …. и просит тебя, чтобы ты взял с собой Мастера и наградил его покоем».

 Иешуа просит Воланда об услуге, а не приказывает ему. Так одним словом Булгаков выражает отношения между добром  и злом в романе.

- По мысли Булгакова, в сложившейся ситуации со злом бороться следует силами зла, чтобы восстановить справедливость. Воланд испытывает людей, расставляет ловушки, но он всегда даёт искушенным выбрать между добром  и злом, даёт шанс использовать добрую волю.

Учитель:

- Вернёмся к эпиграфу. Как соотносятся добро и зло в романе?

Предполагаемые ответы учеников, с опорой на текст

- Воланд – дьявол, и кажется, как злой дух, должен только разрушать и наказывать, а он еще и награждает – и это одна из загадок романа.

- Воланд – исполнитель «грязной работы». Делает то, что не может делать Бог. Бог должен прощать людей, а сатана, устанавливая справедливость, наказывать.

- Человек внутренне свободен, при любых внешних обстоятельствах он может поступать так, как находит для себя единственно возможным.

- В романе эти понятия равноправны. У героев всегда есть выбор между добром и злом, они сами выбирают, на чью сторону встать. Последнее слово остаётся за ними. Думаю, именно так решается проблема нравственного выбора в романе. Человек сам делает свой выбор и отвечает за него.

Учитель:

- С понятиями добро и зло тесно связаны такие понятия как, справедливость, милосердие, всепрощение. Дадим слово ребятам, у которые было творческое задание.

 (Группа учащихся за несколько дней до урока получила задание собрать материал по данному вопросу, как соотносятся в романе справедливость, милосердие, всепрощение. И наиболее интересные фрагменты можно оформить в виде презентаций.) Приложение 1.

IV Обобщение материала.

1. Заключительное слово учителя:

- Играя на земле роль бога масти, Воланд наказывает настоящее зло, и изредка дарует свободу тем, кто достаточно настрадался. Он не враг того бога, которому подвластны недоступные для Мастера области света. Воланд обладает властью над землёй, со всей его несправедливостью и злом, не в силах решить, когда обрываться человеческой жизни. Вечное стремление человека к добру неодолимо. Олицетворение добра и любви – Иисус Христос – жив в душах людей.

2. Проверочный тест 

- Итогом нашей работы над романом будет проверочный тест.

( Вопросы теста предложены ребятам на компьютере. После выполнения работы дается ключ к ответам, с помощью мультимедийного проектора, каждый оценивает свою работу (можно использовать взаимопроверку), либо компьютер оценивает).  Приложение 2.

V Выставление оценок.

За урок ребята могут получить две оценки: за устные ответы, за презентацию, за тест.

VII Домашнее задание.

Подготовить творческие проекты (используя информационные технологии) по темам:

1. Как рассматривается проблема добра и зла в творчестве других писателей.

2. Говорят мудрые

(продумать вопросы для обсуждения)

Приложение 3.

Воланд  - то вечное зло, которое необходимо для установления, существования на земле добра и вечной справедливости.

Вспомним эпиграф романа из Гёте: «Я – часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо»

Иешуа проповедует милосердие и всепрощение. Он верит в человечество и говорит, что нельзя на зло отвечать злом. 

Маргарита борется за любовь. В ее душе поселилась ненависть к гонителям Мастера, но не исчезло милосердие. И как это ни странно, именно силы зла были у Булгакова наделены правом вершить справедливость, то есть жестоко наказывать за зло и щедро награждать за добро.

Весь материал -  в архиве.