Чему учил китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая

Урок История №25

Дата проведения: 01.12.2021

Класс:5-А; 5-Б

Тема урока: Чему учил китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая

Цель: способствовать ознакомлению с местоположением и природными условиями Китая; содействовать формированию представлений о предпосылках образования государственности в Китае во времена императора Цинь Шихуана и о влиянии учения мудреца Конфуция

Планируемые результаты:

предметные: умение изучать и систематизировать информацию из исторических источников, раскрывая ее принадлежность и познавательную ценность; работать с исторической картой, анализировать и обобщать её данные; давать образную характеристику учениям Конфуция; аргументировать собственную позицию по проблемному вопросу.

Метапредметные: готовность к сотрудничеству с соучениками, самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в парах, группах; формулировать свою точку зрения; давать определения понятиям, анализировать, сравнивать, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение и др.), освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Личностные: понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре и истории Китая; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, творческой и других видов деятельности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: «История Древнего мира» под редакцией А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свенцицкой: М.: Просвещение, 2014г,.-303с.

Ход урока

1.Организационный момент (приветствие, отметить отсутствующих)

2. Актуализация опорных знаний (устный опрос)

В 5 классе на уроках истории мы совершаем увлекательные путешествия в страны Древнего мира. Давайте вспомним, в каких странах мы уже побывали?

(Дети отвечают: Древний Египет, Междуречье, Финикия, Ассирия, Персидская держава, Древняя Индия.)

3. Мотивация учебной деятельности.

Тема урока: Чему учил китайский мудрец Конфуций. Первый властелин единого Китая

Цель: способствовать ознакомлению с местоположением и природными условиями Китая; содействовать формированию представлений о предпосылках образования государственности в Китае во времена императора Цинь Шихуана и о влиянии учения мудреца Конфуция

4. Изучение нового материала

территория Древнего Китая.

Китай находится в Восточной Азии. В далекие времена его жители расселились на территории Великой Китайской равнины, которая была полностью покрыта непроходимыми лесами. Здесь обитали слоны и носороги, росло много бамбука.

Китайцы селились возле двух главных рек – Хуанхэ́ (Желтая река) и Янцзы́ (Длинная река). В сезоны дождей, реки выходили из берегов и затапливали поселения. В Древнем Китае даже слово «несчастье» обозначалось иероглифом, который изображал наводнение. 

В первом тысячелетии до нашей эры у китайцев появились железные орудия и они начали расчищать лес и строить поселения дальше от рек.

Образ жизни древних китайцев.

Китай был разделен на несколько царств, в каждом из которых был свой правитель. Они постоянно воевали между собой, пытаясь захватить большую территорию. Однако, несмотря на вражду, культура, традиции и мышление всех жителей Китая были схожи.

Основным элементом одежды китайцев была туника. У женщин она была длиннее, чем у мужчин. Бедные люди шили себе одежду из крапивы, в то время как богачи носили шелк.

Большинство китайцев носили длинные волосы, собирая их в пучок. Они верили, что волосы – это дар предков, поэтому редко их подстригали.

Недопустимым считалось снимать в помещении головной убор. Вообще, непристойным было оставить открытой какую-либо часть тела. Вы никогда не увидели бы жителя Древнего Китая, идущего по улице босиком. Снять обувь позволялось только дома. Ношение обуви и головного убора должно было отличать китайцев от варваров.  

Очень внимательно китайцы относились к визитам гостей. Хозяин дома должен был ждать и встречать их на улице. Все места за столом были распределены заранее. Никто не мог нарушить этот порядок. Особым знаком гостеприимства было то, что хозяин сам раскладывал еду по тарелкам. Во время обеда обязательно было поддерживать беседу, китайцы уделяли этому особое внимание.

Физкультминутка (гимнастика глаз)

Конфуций и его учение.

Большое влияние на жизнь китайцев оказало учение древнего философа, которого звали Конфу́ций. Он стал создателем особого учения – конфуциа́нства, популярного в восточных странах.

Конфуций учил: «Государство – это большая семья, а семья – это маленькое государство». Необходимо почитать своих родителей и старших, это же почтение нужно выказывать императору, так как он глава большой семьи-государства. Уважение к старшим стало основой мировоззрения китайцев. Не допускалось пренебрежение по отношению к ним.

«Правитель должен быть правителем, подданный – подданным, отец – отцом, сын – сыном». Это формула идеальных отношений, как в государстве, так и в семье.

Само учение основывалось на 5 принципах:

·        любовь к людям, именно Конфуций придумал правило «Не делай человеку того, чего не желаешь себе»;

·        справедливость;

·        исполнение ритуалов;

·        рассудительность;

·        искренность.

Каждый житель Китая должен был им соответствовать.

Образованного и воспитанного мужчину из знатной семьи называли «благородным мужем». Он ни в коем случае не мог допустить небрежности в одежде или головном уборе, неправильной пищи или непочтительного общения с людьми.

Подумайте и обсудите следующие высказывания Конфуция.

«Неважно, как медленно Вы идете, до тех пор, пока Вы не остановитесь».

«Ничего плохого в том, что Вы ошиблись».

«Когда ты разгневан, думай о последствиях».

Письменность Древнего Китая.

Особый интерес вызывает китайская письменность. Она была изобретена за полторы тысячи лет до нашей эры и продолжает существовать до сих пор. Во многих древних государствах была иероглифическая письменность, но с исчезновением цивилизации, исчезала и она.

Существует легенда, что однажды один из правителей Китая прогуливался по берегу Хуанхэ. Вдруг он увидел Дракона, на спине которого были нарисованы знаки. Правитель их срисовал и обратил внимание, что знаки похожи на следы птичьих лап. Он понял, что все окружающее его едино и может обозначаться этими знаками. Так появились иероглифы.  

Часто значение иероглифа складывается из двух слов. Так, например, «хорошо» состоит из слов «женщина» и «ребенок».

Некоторые иероглифы обозначают сразу два слова, например этот, – школа и семья.

А иероглиф «деньги» раньше имел значение «ракушка».

Писали в Древнем Китае на длинных планках, сделанных из дерева или бамбука. Между собой их скрепляли шнурками. Текст китайцы наносили столбиками сверху вниз. Делали это при помощи кисточки, которую обмакивали в тушь. Если что-то было написано неверно, то зачищали специальным ножом. А в начале нашей эры в Китае была изобретена бумага.

Священные существа.

В Древнем Китае было четыре священных существа – дракон, тигр, феникс и черепаха.

Дракон считался повелителем воды. Китайцы верили, что он орошает поля крестьян и защищает их от разных бедствий. Изображение дракона можно было увидеть в Китае абсолютно везде – во дворцах, в храмах, на стенах домов.

Тигр был символом подземного мира и тьмы. Чтобы испугать противника изображение тигра рисовали на щитах воинов, которые надевали тигриные шкуры и рычали. Древние китайцы верили, что тигр отпугивает злых духов, поэтому его изображение вышивали на детской одежде.

Необычная и волшебная птица феникс была символом солнца и огня. Китайцы верили, что она дарит им тепло. Черепаха в Древнем Китае была символом долголетия, выносливости и силы. Ее изображение украшало императорские дворцы.

Самым могущественным существом китайцы считали Небо. Оно олицетворяло высший разум, справедливость и добродетель. Древние китайцы считали, что Небо состоит из душ предков, которые помогают тем, кто на земле. Императора считали сыном Неба, его власть не подвергалась сомнению. А свою страну китайцы называли Поднебесной.

Итак, подведем итоги, что нового вы узнали в ходе урока.

·        Древний Китай находился в Восточной Азии. Первые жители расселились на территории Великой Китайской равнины рядом с реками Хуанхэ и Янцзы.

·        Территория Древнего Китая была разделена на несколько царств, но их жители имели общие традиции и культуру.

·        Древним философом Конфуцием было создано учение, которое получило название конфуцианство.

·        Китайская письменность была изобретена за полторы тысячи лет до нашей эры и продолжает существовать до сих пор.

·        В Китае было четыре главных священных существа – дракон, тигр, феникс и черепаха.

·        Верховным божеством было Небо. Именно поэтому Китай называли Поднебесной страной.

6. Закрепление изученного материала

1.Китай расположен в Восточной …………..

2. По территории Китая протекают две реки: …… и……..

3. Учителем Жизни в Китае называли……….

4. Книги в Древнем Китае делали из ствола………..

5. Совершенного человека, имеющего только хорошие качества, называли……

6. Сколько было необходимо лет для того, чтобы выучить все китайские иероглифы?..........

Ключ: Азия, Хуанхэ и Янцзы, Конфуций, бамбук, благородный муж, 20.

7. Рефлексия

Ребята, а давайте с вами вспомним, с чем новым и интересным мы с вами сегодня познакомились.

Что понравилось?

Что вызвало затруднения?

7.Итог урока

1. Что мы выяснили с вами сегодня на уроке?Выставление и комментирование оценок за урок.

8.Домашнее задание:  изучить п. 22, 1 гр.-вопросы №1,2 , 2 гр.-№3,4