Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Разное / 3 класс / Час развития "Знакомство с профессией прачки"

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Час развития "Знакомство с профессией прачки"

Данное занятие предназначено для учащихся начального уровня

Копачинская Анна Александровна

29.01.2019

Содержимое разработки

Дата: 12.09.2018 г.

Тема: «Знакомство с профессией прачки»

Цель: познакомить воспитанников с профессией прачка.

Задачи:

1.Образовательная: уточнить и расширить представление воспитанников о работе машиниста по стирке и ремонту одежды – прачки; познакомить с оборудованием прачечной, облегчающим труд прачки.

2.Развивающая: развивать навыки речевого общения, зрительного и слухового восприятия, внимания и мышления.

3.Воспитательная: воспитывать отношение к труду прачки; подчеркнуть общественную значимость её труда. Воспитывать бережное отношение к чистым вещам – результату её труда.

Планируемые результаты (УУД) :

Метапредметные:

Познавательные - учить воспитанников задуматься о необходимости бережного отношения к результатам труда других людей.

Коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Регулятивные - определять цель деятельности (с помощью воспитателя), принимать, сохранять и решать учебную задачу, проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Личностные: формировать у воспитанников активную жизненную позицию по данной проблеме, желание приобретать новые знания.

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический, объяснение, индивидуальный, фронтальный, групповой, работа в парах; репродуктивный, объяснительно – иллюстративный, метод эмоционального настроя (похвала, использование игровых форм), метод устного контроля, метод игры,

Организационная структура часа развития

Этапы часа развития

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

Присаживайтесь.

Приветствуют воспитателя, настраиваются на предстоящую деятельность.

Регулятивные УУД

II. Мотивационный момент

Прежде чем начать наше занятие, давайте вспомним, о чём же мы говорили на прошлом занятии?

А тему сегодняшнего часа развития вы мне скажите сами, угадав загадку:

«Кто постирает нам бельё,

Чтоб было чистое оно,

Посушит и разгладит,

И утюгом погладит»

- Как называется эта профессия?

- Значит, какая тема нашего занятия?

- Прочитай Полина тему нашего занятия.

- Запишите в рабочие листы сегодняшнюю дату и тему нашего занятия.

- Что нового на занятии мы с вами можем знать?

План:

1.Прачка – это….

2.Экскрсия в прачечную

3.Знакомство с «помощниками» прачки

4.Качества прачки

Ответы детей

Ответы детей (прачка)

Ответы детей

Полина читает

Записывают (работа в рабочих листах)

Ответы детей

Познавательные УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные УУД

III.

Изучение нового материала

- В школе работают люди разных профессий, и все они заботятся о том, чтобы вам было уютно и хорошо. Профессия прачки не исключение.

- Назовите место работы прачки.

- Какую работу она выполняет?

- Какие машины облегчают труд прачки?

Вот, сегодня мы побываем в прачечной и посмотрит на эти машины.

- Но прежде чем пойти, давайте вспомним правила поведения во время экскурсии в прачечную.

- В нашей прачечной работают 2 замечательные женщины __________________________ и ________________________ . Это они заботятся о том, чтобы у нас с вами всегда было чистые, выглаженные полотенца и постельное бельё, а у всех сотрудников школы белоснежные, аккуратные халаты, фартуки, косынки. Ещё эта профессия по-другому называется – машинист по стирке и ремонту одежды.

Просмотр помещение прачечной.

- В нашей школе 9 классов - это около 100 человек детей.

Поэтому работы в прачечной всегда много. Облегчает труд прачек современная чудо-техника (рассказ __________________________

о своей профессии, о стиральных машинах, о сушильной машине – барабане, рассказ как гладится бельё, показ стеллажей с чистым и выглаженным бельём, которые проглаживаются только утюгом).