Авторский оценочный лист к уроку русского языка в 4 классе."Правописание глаголов"

№

Этапы урока

Формы работы

Характеристика деятельности учащихся

1

Обсуждение оценок по результатам взаимопроверки домашнего задания, обмен тетрадями.

Парная

Работа в малой группе

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, договариваться о последовательности действий и порядке работы в группах и в парах. Определять основание для классификации слов, распределять слова по группам. Наблюдать за обозначением звука [о] после шипящих в окончаниях глаголов, формулировать вывод. Сравнивать обозначение звука [о] после шипящих в окончаниях глаголов и в окончаниях имён существительных и прилагательных. Контролировать собственные действия в соответствии с изученным правилом. Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность/невозможность его выполнения. Выполнять мотивированный выбор задания. Определять тип и место орфограммы, доказывать написание слов. Контролировать правильность выполнения работы, находить ошибки, исправлять их, устанавливать причину ошибок.

2

Погружение в урок: определение темы урока, постановка цели и задач урока; ознакомление с готовым планом урока и оценочным листом;

оформление письменной работы в тетради.

Фронтальная

3

Мотивационный компонент урока.

Фронтальная

4

Повторение изученного материала; самопроверка по алгоритму; самооценка.

Групповая

Фронтальная

5

Открытие новых знаний: актуализация знаний, разрешение проблемой ситуации, знакомство с новым правилом.

Коллективная

6

Первичное закрепление нового материала, текущий самоконтроль, самооценка.

Коллективная

7

Самостоятельная работа, самопроверка с помощью рубрики «Проверь себя».

Индивидуальная

8

Рефлексия деятельности, комментарий к домашнему заданию, комментарий учителя по итоговой оценке за урок, подведение итогов урока.

Фронтальная

Оценочный лист

ФИ ________________________________________________________________________

Тема урока: Правописание глаголов.

Цель урока: Учиться писать орфограммы в глаголах.

План урока

Формы оценивания

1 Обсуждение оценок за Д/З

Самооценка:

Оценки одноклассника:

2 Повторение изученных орфограмм глагола

Не с глаг ь после тся

шипящих ться

ДТ стр 40 ДТ стр 46 ДТ стр 42

№69 № 80 №72

3 Открытие нового правила правописания глаголов

Поставь одну галочку: я работал(а)

активно, без ошибок

неактивно, без ошибок

неактивно, с ошибками

4 Закрепление правописания орфограмм глагола (по выбору).

Самооценка:

Оценка учителя:

Выбери:

Для меня важно уметь грамотно писать.

Мою грамотность проверит компьютер.

Итоговая оценка _______