Урок по технологии на тему "В мире профессий"

Тип урока:
Урок – викторина

Цели урока:
помочь учащимся в правильном выборе профессионального пути,
проверка знаний о профессиях (профессиограмма профессии)

Задачи урока:
• Расширять знания обучающихся о разнообразном мире профессий;
• Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации
• Познакомить с технологией профессионального успеха;
• Дать практические рекомендации по построению дальнейшего образовательного маршрута.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют,/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока. Развивать память, логическое мышление, быстроту реакции, внимание.

Необходимое оборудование и материалы Компьютер, мультимедиа проектор, экран, сигнальные карточки, список профессий, карточки с названиями профессий.

Подробный конспект урока
Ход и содержание урока
План урока:
1. Введение. Многообразие мира профессий – 10 мин
2. Формула выбора профессии – 8 мин
3. Класс делится на 2 команды. I тур викторины. Блиц опрос на вопросы с применением слайдовой презентации – 7 мин.
4.II тур викторины Проведение викторины на знание профессиограмм
с применением слайдовой презентации - 45 мин.
5. III тур викторины с применением слайдовой презентации -
6.Подведение итогов викторины – 5 мин.
7. Итог урока. Рефлексия. – 10мин
Девиз урока: «Выбор профессии – дело серьёзное»
Ход урока
1. Введение. Многообразие мира профессий – 10 мин (слайды № 1, 2)
Современный мир – это постоянно меняющиеся и совершенствующиеся виды и формы деятельности человека, когда в процессе жизнедеятельности ему приходится играть различные роли. Одна из главных ролей – это роль человека, занятого трудовой деятельностью. Роль человека определенной профессии.
Выбрать себе профессию – значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определённую группу людей, принять её этические нормы, правила, принципы, ценности, образ жизни.
Профессия – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определённой категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности
Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы.
Кто-то находит работу, не требующую специального обучения. Большинство же старается сначала получить образование (в ВУЗах, на курсах, колледжах), очерчивая тем самым круг будущих карьерных возможностей.
Чтобы сделать правильный выбор, нужно: иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности.
(познать себя нелегко, профессий тоже много и неправильный выбор может сделать человека несчастным).
Ответьте на вопросы:
- Какие есть пути получения профессии?
- Определились ли вы с личным профессиональным планом?
- Какие существуют ошибки при выборе профессии? Кто вам помог при выборе профессии?
2. Формула выбора профессии –8 мин (слайд № 3)
Формула выбора профессии. Каждая профессия выдвигает свои требования к качествам человека. Такие требования могут затрагивать различные стороны: физические данные, психологические особенности, уровень образования и др. Для того чтобы профессия привела Вас к успеху в жизни, Вы должны руководствоваться несколькими простыми правилами.
Во-первых, выбор необходимо строить исходя из своих интересов. В противном случае Вас поджидают разочарования и скука.
Во-вторых, надо реально оценить свои способности – ведь именно они определят уровень Ваших успехов.
В-третьих, надо приложить необходимые усилия для получения базового образования и затем – непрерывно повышать квалификацию в течение всей жизни.
Конечно, что-то будет зависеть и от других факторов, но без этих трех правил профессиональных достижений просто не будет. Если Вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», то Ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию и тип профессиональной карьеры, которые:
а) интересны и привлекательны для Вас,
б) соответствуют Вашим способностям,
в) пользуются спросом на рынке труда.
Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая:
Интересна и привлекательна "ХОЧУ” Доступна и посильна "МОГУ” Имеется спрос на рынке труда "НАДО”
Это занятия и действия, которые ты выполняешь с интересом, с желанием, по собственной инициативе. Если выбранное дело нравится, то ты охотнее будешь работать, повышать свою квалификацию, пользоваться авторитетом, больше зарабатывать.
Задумайся, действительно ли ты выбираешь профессию? Это возможности человека, его способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений. В каких-то делах ты менее успешен, быстрее устаёшь, начинаешь нервничать, злиться, теряться, а в других – за тобой не угонишься, занимаешься с удовольствием и не устаёшь. Незнание своих способностей, здоровья и физических особенностей и неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к необоснованному выбору. Это знание о перспективных отраслях и о том, какие специальности пользуются спросом на рынке труда, какова вероятность трудоустройства по выбираемой профессии. Безработный – невыигрышное начало трудовой карьеры. Востребованность работников зависит от их специализации и уровня образования.

3. I тур викторины
Блиц опрос на вопросы – 7 мин. (слайды № 4, 10)
(Класс делится на 2 команды. Каждая команда отвечает на три любых вопроса, команде победившей в блиц – опросе, предоставляется право первой начать игру во II туре)
Вопрос № 1
Общий или развернутый перечень требований, предъявляемых данной профессией, специальностью или должностью к человеку называется:
1. Профописанием
2. Диаграммой
3. Профессиограммой
4. Профориентацией
Вопрос № 2
Вставьте пропущенное слово: «Для того, чтобы люди находили … в своей работе, необходимы три условия: работа должна быть им по силам, она не должна быть изнуряющей и ей обязательно должен сопутствовать успех.»
Джон Рескин
1. удачу
2. разочарование
3. счастье
4. горе
Вопрос № 3
Объединение сходных профессий в группы по какому-либо признаку- это …
1. Типология профессий
2. Систематизация профессий
3. Классификация профессий
4. Схематизация профессий
Вопрос № 4
Вставьте слово: «… - деятельность человека, направленная на создание общественно полезного результата, товаров и услуг».
1. Призвание
2. Профессия
3. Труд
4. Учеба
Вопрос № 5
… - это уровень общей и специальной профессиональной подготовки человека, степень развития профессиональных знаний и навыков.
1. Аккредитация
2. Квалификация
3. Аттестация
4. Экзамен
Вопрос № 6
Вставьте пропущенное слово: «Мы всегда начинаем больше … людей после того, как попробуем делать их работу».
Уилыш Федер
1. Уважать
2. Любить
3. Понимать
4. Презирать
4. II тур викторины
На знание профессиограмм - 45 мин (слайды № 12, 27)
Вам еще предстоит задача выбора профессии, а сейчас командам дается возможность показать свой знания о профессиях и проявить себя.
А сейчас сделайте свой выбор, назовите цветок, который больше нравится, а я зачитаю профессиограмму, которая закодирована под этим названием. В ней 5 блоков информации. Вы поднимаете сигнальную карточку тогда, когда уверены в ответе. Отвечаете на 1 блок – 5 баллов, на 2 блок – 4 балла, на 3 блок – 3 балла, на 4 блок – 2 балла, на 5 блок – 1 балл.
(Команды по очереди делают выбор по флорограмме (слайд № 12), каждый цветок – это код профессиограммы, описание особенностей профессии.
Учащиеся, прослушивая прфессиограмму, ориентируются на перечень профессий 50 % используется в игре (слайд № 13), листы с перечнем профессий есть у каждой команды)
Пример
5. III тур викторины - (слайды №28 – 30) – 5 мин
У вас росли года,
Исполнилось пятнадцать.
Встает вопрос: что делать?
Чем в жизни заниматься?
Чтобы найти решение на пять,
О профессиях побольше надо знать.
Сейчас я буду называть профессию и давать несколько вариантов ответов, в которых объясняется, чем занимаются специалисты данной профессии. Вы делаете выбор и поднимаете номер ответа. За верный ответ, команда получает 5 баллов.
6. Подведение итогов викторины – 5 мин
Итак, подведем итоги. (Определяется команда победитель, определяются самые активные ученики в командах.)
Каждый из вас согласно статье 23 Всеобщей Декларации прав человека имеет право на пруд, свободный выбор работы.
Я желаю сделать вам правильный выбор, что бы будущая трудовая деятельность приносила вам радость и удовлетворение ежедневно.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия. – 10 мин.
1. Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть?
2. Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни.
3. Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям.
4. Разные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок.
5. Работа – это важная, но все-таки только часть жизни.
6. Американский психолог Джон Голланд считает, что каждому типу личности соответствует определённый тип профессий. Если человек выбирает профессию, соответствующую его типу личности, обеспечивающую реализацию его ценностей, то он сможет достичь в ней наибольших успехов
В помощь учителю
Использованные источники и литература (если имеются) 1. С. Певнева. Мир профессий: Человек – природа. – М.: молодая гвардия 1985
2. Е. Прощицкая. Выбирайте профессию: Учебное пособие для старших классов средней школы – М.: Просвещение, 1991
3. журнал Классный руководитель №2, 2003