Abschlussarbeit
Klasse: 9
Datum:
Thema: “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”
Die Schüler wissen: Lexik zum Thema “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”, Konjugation der Verben im Präsens, die Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen.
Die Schüler können: deutsch lesen, über Probleme der Jugendlichen sprechen,Texte detalliert verstehen, einen Brief schreiben
СПЕЦИФИКАЦИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ по теме: «Сегодняшняя молодежь. какие проблемы она имеет?»
Итоговая контрольная работа по теме: «Сегодняшняя молодежь. Какие проблемы она имеет?» в 9 классе) состоит из двух частей: письменной (Teil 1) и устной (Teil 2).
Первая часть предназначена для проверки умений в чтении, аудировании, письме, а также лексико-грамматических, фонетических и орфографических знаний учащихся.
Письменная часть
В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать текст и выполнить 5 заданий на понимание прослушанного. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела – 10 минут.
Раздел 2 (задания по чтению) содержит 12 заданий на понимание прочитанного текста. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела – 30 минут.
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 11 заданий.
Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут.
Раздел 4 (задания по фонетике и орфографии) состоит из 2 частей: 1 часть – 1 задание по фонетике и 2 часть 11 заданий по орфографии.
Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 20 минут.
Раздел 1содержит 5 заданий с выбором ответа.
К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых только один
верный. При выполнении заданий 1–5 обведите кружком номер
выбранного ответа в экзаменационной работе. Если Вы обвели не тот номер,
то зачеркните этот обведённый номер крестиком и затем обведите номер
нового ответа.
Раздел 2 содержит в 1 части 7 заданий на выбор утверждений, соответствующих и несоответствующих содержанию текста. При выполнении 1 части раздела поставьте крестик в таблице там, где это необходимо. 2 часть раздела предполагает найти соответствие между частями предложения и заполнить таблицу. Цифра служит – началом предложения, буква – его продолжением.
В разделе 5 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение задания –30 минут.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
На выполнение заданий письменной части контрольной работы отводится 120 мин.
Во второй части проверяются умения в говорении (монологическое высказывание). Общее время на выполнение итоговой контрольной работы — 140 минут.
Максимальное количество баллов за контрольную работу – 60.
Spezifikation für die Kontrollaufgaben
Schriftlicher Teil
| Hörverstehen Zeit: 10 Minuten
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| Aufgabe | Prüfungsziel | Textsorte | Aufgabentyp | Items | Punkte |
| 1 | Globale Informationsentnahme | Interview | Multiple-Choice-Aufgabe | 5 | 5 |
| Leseverstehen Zeit: 30 Minuten
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| Aufgabe | Prüfungsziel
| Textsorte | Aufgabentyp | Items | Punkte |
| 1 | Globale/selektive Informationsentnahme | Zeitungsartikel | Richtig/Falsch-Aufgabe | 7 | 7 |
| 2 | Selektive Informationsentnahme | Zeitungsartikel | Zuordnen der Satzteile zueinander | 5 | 5 |
| Wortschatz-Grammatik Zeit: 20 Minuten |
| Aufgabe | Prüfungsziel | Textsorte | Aufgabentyp | Items | Punkte |
| 1 | Wissen der Lexik zum gegebenen Thema, Wissen der Konjugation der Verben im Präsens mit trennbaren und untrennbaren Präfixen | Kurze Erzählung | Schreiben die fehlenden W örter in die Lücken | 11 | 11 |
| Phonetik-Orthografie Zeit: 20 Minuten |
| Aufgabe | Prüfungsziel | Textsorte | Aufgabentyp | Items | Punkte |
| 1 | Phonetik | Gedicht | Lautes Lesen des Gedichtes | - | 5 |
| 2 | Orthografie | Einzelne Wörter | Schreiben die fehlenden Buchstaben in die Lücken | 11 | 11 |
| Schreiben Zeit: 30 Minuten |
| Aufgabe | Prüfungsziel | Textsorte | Aufgabentyp | Punkte |
| 1 | Schreiben | Brief | Schreiben eines Briefes | 10 |
Mündlicher Teil
| Sprechen Zeit: 10 Minuten |
| Aufgabe | Prüfungsziel | Textsorte | Aufgabentyp | Punkte |
| 1 | Sprechen | Mündliche Erzählung | Mündliche Äuβerung über das gegebene Thema (mithilfe von Stichwörtern) | 6 |
TEIL 1
Раздел 1 (задания по аудированию)
| Вы услышите разговор корреспондента с учеником по имени Мартин. В заданиях 1–5 обведите букву a, b, c или d, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. |
Hört bitte den Dialog und wählt die richtige Variante!
Martin überDrogen
Martin wohnt
in der Schweiz.
in Österreich.
zwischen dem Bodensee und Lindau.
in Lindau am Bodensee.
In Martins Klasse
sind mehr Raucher als Nichtraucher.
sind relative viele Raucher.
sind ungefähr 20 Raucher.
Rauchen mehr Jungen als Mädchen.
Warum trinken einige Jugendliche in der Klasse?
Anerkennung in der Klasse
seelische Probleme
Man geht von der Realität weg
bessere Laune
Wie viele Schüler greifen zu Drogen in deiner Klasse?
Ein paar Leute.
Alle Jungen.
Ungefähr 12 Leute.
Mehr Jungen als Mädchen.
Wie kommt man zu Drogen?
Manche Jugendlichen klauen die Drogen.
Wer arbeiten geht, bekommt sie billiger.
Die Jugendlichen kaufen die Drogen für ihr Taschengeld.
Die Jugendlichen bekommen sie von den Leuten, die Drogen verkaufen.
Раздел 2 (задания по чтению)
Часть 1
| Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1–7 cоответствуют содержанию текста (1 – richtig), какие не соответствуют (2 – falsch) |
Ruhrgebiet (Nordrein-Westfalen) gehört zu den ältesten und gröβten Kohlenbergbau- und Industriegebieten Deutschlands. Hier wohnen 5,5 Millionen Menschen. Im Ruhrgebiet arbeiten und leben viele ausländische Arbeiter (Gastarbeiter): die meisten sind aus der Türkei und Polen. Darum ist das Problem des Fremdenhasses für dieses Gebiet besonders aktuell.
Lest bitte den Artikel aus einer Regionalzeitung des Ruhrgebiets! Lest den Artikel noch einmal und bestimme: was ist richtig/falsch?
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| R | F |
Im Theaterstück war alles so wie im Buch.
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Ein Mädchen, das sonnteg hieβ, sprach nur polnisch. |
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Der Junge sollte dem Mädchen Schuhe putzen. |
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Im Theaterstück gab es keine Ausländer. |
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Das Theaterstück gefiel den Schülern sehr gut. |
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Unter den Schülern gab es keine Ausländer. |
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Deutsch ist die Muttersprache von Bartosch. |
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| Прочитайте тексты и установите соответствие между началом предложения 1– 5 и его продолжением a–e. Запишите свои ответы в таблицу. |
Часть 2
Was passt zusammen?
Im Theaterstück ist alles ein bisschen anders, als im Buch von Defoe, …
Ein deutscher Junge hieβ Robinson, …
Das Mädchen Sonntag kam aus Polen, …
Die Schüler klatschen Beifall, …
Der Fremdenhaβ war den moisten Schülern bekannt, …
darum konnte sie nur polnisch sprechen.
weil das Theaterstück ihnen sehr gut gefiel.
Das die Schüler im Deutschunterricht kennengelernt haben.
weil unter den rund 70 Schülern viele ausländische Jungen und Mädchen waren.
weil er allen war.
| Начало | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Продолжение |
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Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
| Прочитайте приведённый ниже текст. Заполните пропуски по смыслу словами 1 - 11, стоящими под чертой так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 1–11. |
Setzt die Verben im Präsens ein!
Es ist 8 Uhr, und der Unterricht........................... Die Tür............. ....................., das
Ist unser Lehrer Herr Krause. Die Schüler...................... ............,und der Lehrer
...................... uns.Dann..................wir unsere Bücher..........und................... ...........
zu arbeiten.Klaus ..............................eine grammatische Regel,Toni.........................
einen kleinen Text. Inge.................den Text................ . Ich .................... einige Fragen
zum Text. Die Stunde .......................... schnell.
(1)begrüßen, (2) aufmachen, (3)verlaufen, (4)vorlesen, (5)übersetzen, (6)aufgehen, (7)stellen, (8)wiederholen, (9)aufstehen, (10)beginnen, (11)anfangen.
Раздел 4 (задания по фонетике и орфографии)
Часть 1 (фонетика)
| Прослушайте стихотворение, затем прочитайте его вслух, соблюдая интонацию, мелодию предложений, правильное чтение букв и буквосочетаний. |
Hört bitte das Gedicht von G.Jatzek, dann lest laut vor!
Die Kinder mit Plus –Effekt
(G. Jatzek)
Auf einer Haushaltsmesse wurden kürzlich
Die idealen Kinder vorgestellt:
Sie sind mit Garantie sehr leicht zu pflegen
Knitterfrei und waschmaschinenfest.
Sie tragen immer blütenweiße Kleider,
Wie man sie aus den Werbefilmen kennt.
Sie reißen in die Strümpfe keine Löcher,
Das kommt von ihrem Stillhaltetalent.
Sie schreien nicht, sie flüstern stets bescheiden,
Statt widerborstig sind sie kuschelweich.
Ihr Lieblingswort ist selbstverständlich „Danke“,
Wenn man sie ruft, dann kommen sie stets gleich.
Sie spielen nicht, sie üben auf der Geige,
Sie trocknen das Geschirr mit Freude ab.
Wenn man sie streichelt, schnurren sie nur leise
Und hat man keine Zeit – dreht man sie ab:
Denn sie sind ziemlich einfach zu ernähren,
Am Rücken ist ein Stecker angebracht.
Den schließt man mittels Kabel an den Stromkreis
Das lädt die Batterien auf über Nacht.
Часть 2 (орфография)
| Прочитайте внимательно слова 1 – 11, вставьте пропущенные буквы. |
Welche Buchstaben fehlen hier? Schreibe sie bitte hinein!
(1)w _ _ derspr _ chlich, (2)zerspl _ _ _ ern, (3)das Abh _ _ en, (4)der L _ _besku _ _ er, (5)die Gew _ lt, (6)der Str_ _ t, (7)vertr _ _en, (8)schw _ nzen, (9)die Dr _ ge, (10)r _ _ chen, (11)sel _stbe _ u _ t
Раздел 5 (задания по письму)
| Для ответа на задание используйте отдельный лист. При выполнении задания особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, деланным на отдельном чистом листе. Никакие записи черновика не будут учитываться. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма письма. Письма недостаточного объёма, а также часть текста письма, превышающая требуемый объём, не оцениваются. |
Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.
Du hast einen Brief von deiner deutschen Freundin Doris bekommen.
“…in der letzten Zeit habe ich oft Streit mit meinen Eltern. Sie wollen, dass ich nur über meinen Hausaufgaben sitze. Wie ist es in deiner Familie? Was verbieten dir deine Eltern? Sind sie immer mit dir zufrieden?…”
Schreibbitte einen Brief, in dem du 3 Fragen von Doris beantworten. Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.
Beachte bitte die üblichen Briefformeln.
TEIL 2 Задание по говорению
Wer richtige Freunde hat und selbst ein richtiger Freund ist, der weiβ, welch eine groβe Bedeutung die Freundschaft im Leben eines Menschen hat. Man sagt doch: Freundschaft ist das halbe Leben. Erzählt über eure Freundschaft . Bereitet euch 3 - 4 Minuten vor. Nehmt die Tabelle zu Hilfe.
| Freundschaft bedeutet für mich … | удовольствие
быть вместе взаимная |
ein Glück |
eine Freude |
ein Vergnügen |
gegenseitige Hilfe |
das Zusammensein
|
| Unsere Freundschaft began … |
… взгляды … улыбка |
mit gemeinsamen Interessen |
mit gemeinsamer Arbeit |
mit gemeinsamen Ansichten |
mit einem Zulächeln | mit einem Gespräch |
| Wir sind … befreundet |
| seit der 5. Klasse | seit diesem Sommer | seit einem Jahr | seit einem Monat | Seit der Kindheit |
| Ich schätze an meinem Freund … |
готовность сердечность
| den Wunsch, alles zu besprechen | die Bereitschaft zu helfen | seine Ehrlichkeit | seine Gutherzigkeit | seine Vielseitigkeit |
| Ich möchte (will) … |
находить
| keinen anderen Freund haben | noch einige Freunde haben | immer neue Freunde finden | nur alte Freunde haben | einen deutschen Freund haben |
АУДИРОВАНИЕ
1. Цель:
Проверить уровень сформированности умений учащихся с пониманием основного содержания услышанного,
2. Формат контрольной работы
Контрольная работа по аудированию состоит из одного задания.
| Задание/ Уровень | Количество вопросов | Проверяемые умения | Тип текста | Тип задания | Тема |
| Базовый
Слушание с извлечением необходимой информации | 5 | Понимание на слух общей темы и основных фактов | Интервью | Альтернативный выбор | «Сегодняшняя молодежь. Какие проблемы она имеет?» |
3. Общая продолжительность выполнения задания не более 10 минут.
Продолжительность звучания текста до 3 минут. Текст звучит дважды. Перед вторым предъявлением текста дается пауза для доработки ответов
4. Технология оценивания
За каждый правильный ответ в заданиях по аудированию учащийся получает один балл. Всего 5 баллов. Ответы проверяются по ключам.
В. ТЕКСТ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ по теме: «Сегодняшняя молодежь. Какие проблемы она имеет?»
HÖRVERSTEHEN
Ja, also, ich bin Martin, ich wohne in Wasserburg am Bodensee, gehe in Landau am Bodensee zur Schule und bin fünfzehn Jahre alt.
Martin, erzähl uns etwas über Lindau.
Lindau liegt zentral zwischen Österreich und der Schweiz, es liegt am Bodensee.
Ich denke nach Lindau kommen viele Touristen. Warum?
Lindau ist sehr schön, es gibt ‘ne gute Landschaft und der See ist natürlich auch anziehend für Ausländer und touristen und so.
In die wievielte Klasse gehst du?
Ich gehe in die neunte Klasse.
Gibt es in deiner Klasse schon Leute, die rauchen?
Ja, es sind ungefähr 20 Leute.
Und wie viele Schüler gibt’s in deiner Klasse?
30.
Rauchen mehr Jungen oder Madchen?
Das bleibt sich gleich.
Und trinken auch Leute in deiner Klasse?
Ja, es sind ungefähr zehn bis zwölf Leute in meiner Klasse trinken.
Ich denke, die trinken hauptsächlich Bier?
Nein, es wird auch härtere Sachen getrunken, wie Wodka, Whisky.
Und bei welchen Gelegenheiten werden diese Sachen getrunken?
Es wird oft bei Festivitäten getrunken, oder bei seelischen Tiefpunkten.
Nach schlechten Noten?
Ja, manchmal.
Und wie ist es mit den Drogen in deiner klasse?
Es gibt’n paar Leute, die Drogen nehmen und …
Was nehmen die für Drogen?
Haschisch, Marihuana.
Nicht schwere Drogen?
Nein.
Und wo bekommen die die Drogen?
Die bekommen die Drogen von ihrenm na, Tickern’ sagt man hier. Also, das sind Leute, die immer mehrere Kilo davon da haben, und von denen holt man sich’s dann.
Wie bekommen diese Leute Geld für die Drogen? Drogen sind doch teuer.
Einige Leute gehen arbeiten. Die kriegen dann auch Drogen billiger von ihren Leuten, wenn sie’s öfter kaufen. Und sonst halt so durch Klauen, oder so.
Wird in deiner Klasse offen über Drogen gesprochen?
Von Schülern zu Schülern, ja, und mit Lehrern nur, wenn man ein spezielles Thema anschneiden will, oder so.
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Итоговая контрольная работа по немецкому языку "Проблемы молодежи" (46.13 КB)
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