Конспект и презентация по информатике "Условный оператор в языке программирования Pascal"

Цели урока:

Научить реализовывать ветвления в Паскале с помощью оператора If…then…else.

Развивать память, внимание, мышление.

Задачи урока:

Познавательная

Формировать навыки и умения составления программ с использованием условного оператора.

Развивающая

Учить строить аналогии, связывать материал с полученными в других ситуациях знаниями, выделять главное, ставить и решать проблемы; развитие навыков аналитического и логического мышления.

Воспитательная

Воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

Оздоровительная

Соблюдать допустимое количество времени работы за компьютерами учениками 9 класса (не более 30 мин); следить за сменой видов учебной деятельности учащихся на уроке; следить за правильной посадкой учащихся за партами и на рабочем месте во время работы с компьютером (спина прямая, расстояние до экрана монитора 60–70 см. и т. д. )

Ход урока

Организационный момент.

– Здравствуйте ребята. Я рада видеть вас.

Актуализация знаний.

Предлагаю вам разминку для ума и для повторения. (Слайд 2). Расположите в правильном порядке строки программы. (Один ученик выходит к доске и перетаскивает строки программы в нужном порядке, остальные ребята проверяют правильность выполнения задания)

Мотивация изучения темы урока.

Решим задачу. Составить программу, которая будет запрашивать возраст Маши, возраст Саши и выводить на экран фразу «Маша старше Саши» или «Саша старше Маши» (предполагаем, что кто - нибудь из них обязательно старше).

 - Что мы должны сделать для решения задачи?

Ученики - Сравнить возраст Маши и Саши.

 - А как это записать в программе?

Объяснение нового материала.

Тема урока: «Условный оператор». (Слайд 4)

Условный оператор помогает нам осуществить «ветвление» программы, т. е. передать управление по условию.

Условный оператор имеет вид :

IF условие THEN <операторы1> ELSE <операторы 2>

Если условие истинно, то выполняется <операторы1>, в противном случае - <операторы 2>.

Разветвляющимся алгоритмам отвечают 2 структуры:(Слайд 5)

1. ПОЛНАЯ. При выполнении УСЛОВИЯ выполняется один блок действий, а при невыполнении – другой блок.
2. НЕПОЛНАЯ, которая начинается с вопроса - УСЛОВИЯ, имеющая вариант ответа ДА, по которому выполняется некоторый ОПЕРАТОР, а веточка НЕТ отсутствует.

Полная форма записи оператора:

IF условие THEN оператор1ELSE оператор2;

Краткая форма записи оператора:

IF условие THEN оператор;

Это мы запишем в тетради.

Полная форма соответствует полному ветвлению, а неполная форма – неполному ветвлению в алгоритмах.

Запомните! Перед служебным словом ELSE знак ; не ставится.

Построим блок - схему для нашей задачи о возрасте детей. (Слайд 6)

Рассмотрим фрагмент программы на Паскале. (Слайд 7)

Закрепление материала.

Решим задачу. Дан фрагмент программы, найдите значение переменных X и Y

X:=21;

Y:= 32;

IF X>Y THEN X:=X*Y ELSE Y:=Y+X;

Прежде хочу напомнить, что переменная величина в понимании информатики – это ячейка памяти, которая имеет свое имя и текущее значение. В результате выполнения оператора X:= 21; значение ячейки с именем X станет равным 21. Ребята, подскажите, что получится в результате выполнения команды Y := 32? Какое значение получат переменные X , Y после выполнения условного оператора?

Ученики X=21, Y=53

Весь материал - смотрите архив.