Спасение Мухи-цокотухи

Задачи: активизация и актуализация словаря по теме «Правила дорожного движения».

Развитие внимания к звучащей речи с опорой на ритмику слова.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование и материалы

Демонстрационный материал: знаки дорожного движения, костюмы милиционера и насекомых,  магнитофон.

Действующие лица

• Муха - цокотуха,
• Паук,
• Милиционер,
• Бабочка,
• Пчела,
• Божья коровка,
• Кузнечик,
• Муравей,
• Знаки.

Ход представления

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Мы приглашаем вас в наш театр, который называется «Веселый балаганчик», и предлагаем вашему вниманию спектакль «Спасем муху-цокотуху».

Ведущий:

Муха, Муха, цокотуха,

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар...

Выходит муха

Муха:

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!

В дом ко мне через дорогу

Предстоит вам всем идти,

И о правиле простом,

Не забудьте вспомнить вы.

Пропускайте все машины

И шагайте смело,

Но сначала вы должны

Посмотреть налево.

А дойдя до середины

Поглядите вправо.

Даже очень смелый

Рассуждает здраво:

Посмотрю налево,

А потом направо.

Жду вас в гости  друзья,

Именинница Я.

Муха улетает.

Звучит музыка, на сцену выезжают «Насекомые» на детском транспорте, ролики проезжают по сцене за кулисы; слышится визг тормозов.

Звучит милицейский свисток, вбегает Милиционер.

Милиционер:

Кто нарушил в этот час Правила движения —

Накажу его сейчас,

И без промедления!

Из-за кулис появляются насекомые – прихрамывают.

Пчела:

Муха-цокотуха в гости всех нас позвала...

Божья коровка:

И дала наказ всем строгий,

О правилах движенья  помнить всегда.

Муравей:

Чтоб не случилась  на дороге беда.

Кузнечик:

Если б дорожные  знаки стояли

Они б безопасный нам путь указали

Но  знаки дорожные все вдруг пропали

Нет их  нигде! Вот и случилась с нами беда!!!

Фонограмма «тревожной» музыки.

Важно выходит паук

Паук: Ха-ха-ха…

Зря торопитесь на бал.

Я, Паук, здесь побывал.

Вашу Муху я поймал,

Паутиной обмотал.

Муха:

Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея прогоните!

Паук:

Я дорожные все знаки

По пути сюда убрал,

Снял, попрятал, поменял!

Все их я заколдовал.

А без них вам не пройти,

Вы застрянете в пути!

Ха-ха-ха!

Ведущий:

Это что за колдовство?

Это что за волшебство?

Знаки надо бы найти,

Чтобы Муху нам спасти.

Много у нее друзей,

Собирайтесь в путь скорей!

Перед дальнею дорогой

Повторим для пешеходов

Правила движения

И поведения!

Милиционер:

Идти толпой, толкаться...

«Насекомые»:

Запрещается!

- Перебегать улицу на красный свет светофора...

- Запрещается!

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу...

- Разрешается!

- Обходить стоящий автобус спереди...

- Запрещается!

- Выбегать и играть на проезжей части...

- Запрещается!

- Уважать правила движения...

- Разрешается!

Ведущий:

Друзья, давайте поспешим

Дорожные знаки  скорей расколдуем,

Муху-цокотуху освободим

Игра - «Что за знак?» (появляются знаки постепенно освобождая муху, которая находится в окружении знаков)

Ребенок:

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

знак «Пешеходный переход».

Ребенок:

Где ведут ступеньки вверх,

Ты поднимись, а не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут …? (надземный переход)

Ребенок:

Грозно мчат автомобили,

Как железная река!

Чтоб тебя не раздавили,

Словно хрупкого жучка, –

Под дорогой, словно грот,

Есть подземный переход…

Ребенок:

Затихают все моторы

И внимательны шоферы,

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад!»(Дети-)

Знаки:

Знаки мы дорожные,

Мы совсем не сложные.

Нас должен уважать,

И правила не нарушать!

Божья коровка:

Путь теперь наш безопасен,

Беспорядок устранен.

Кузнечик:

Правила движения повторили.

Муху-цокотуху освободили.

Бабочка:

Паука злодея проучили,

Дорожные знаки освободили.

Паук:

Ну,  спасибо вам друзья,

Проучили вы меня,

Знаки дорожные буду любить,

И никогда не буду шалить.

Муха:

И теперь пришла пора

Веселиться всем, друзья.

И тебя паук-дружок

Приглашаю на чаек.

Весь материал - смотрите документ.

Методическая разработка мероприятия

«Спасение Мухи-цокотухи»

Подготовила учитель предшколы Старкова Н.Н.

ГУ «Московская средняя школа»

Задачи: активизация и актуализация словаря по теме «Правила дорожного движения».

Развитие внимания к звучащей речи с опорой на ритмику слова.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование и материалы

Демонстрационный материал: знаки дорожного движения, костюмы милиционера и насекомых, магнитофон.

Действующие лица

Муха - цокотуха,

Паук,

Милиционер,

Бабочка,

Пчела,

Божья коровка,

Кузнечик,

Муравей,

Знаки.

Ход представления

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Мы приглашаем вас в наш театр, который называется «Веселый балаганчик», и предлагаем вашему вниманию спектакль «Спасем муху-цокотуху».

Ведущий:

Муха, Муха, цокотуха,

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар...

Выходит муха

Муха:

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!

В дом ко мне через дорогу

Предстоит вам всем идти,

И о правиле простом,

Не забудьте вспомнить вы.

Пропускайте все машины

И шагайте смело,

Но сначала вы должны

Посмотреть налево.

А дойдя до середины

Поглядите вправо.

Даже очень смелый

Рассуждает здраво:

Посмотрю налево,

А потом направо.

Жду вас в гости  друзья,

Именинница Я.

Муха улетает.

Звучит музыка, на сцену выезжают «Насекомые» на детском транспорте, ролики проезжают по сцене за кулисы; слышится визг тормозов.

Звучит милицейский свисток, вбегает Милиционер.

Милиционер:

Кто нарушил в этот час Правила движения —

Накажу его сейчас,

И без промедления!

Из-за кулис появляются насекомые – прихрамывают.

Пчела:

Муха-цокотуха в гости всех нас позвала...

Божья коровка:

И дала наказ всем строгий,

О правилах движенья  помнить всегда.

Муравей:

Чтоб не случилась  на дороге беда.

Кузнечик:

Если б дорожные  знаки стояли

Они б безопасный нам путь указали

Но  знаки дорожные все вдруг пропали

Нет их  нигде! Вот и случилась с нами беда!!!

Фонограмма «тревожной» музыки.

Важно выходит паук

Паук: Ха-ха-ха…

Зря торопитесь на бал.

Я, Паук, здесь побывал.

Вашу Муху я поймал,

Паутиной обмотал.

Муха:

Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея прогоните!

Паук:

Я дорожные все знаки

По пути сюда убрал,

Снял, попрятал, поменял!

Все их я заколдовал.

А без них вам не пройти,

Вы застрянете в пути!

Ха-ха-ха!

Ведущий:

Это что за колдовство?

Это что за волшебство?

Знаки надо бы найти,

Чтобы Муху нам спасти.

Много у нее друзей,

Собирайтесь в путь скорей!

Перед дальнею дорогой

Повторим для пешеходов

Правила движения

И поведения!

Милиционер:

Идти толпой, толкаться...

«Насекомые»:

Запрещается!

- Перебегать улицу на красный свет светофора...

- Запрещается!

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу...

- Разрешается!

- Обходить стоящий автобус спереди...

- Запрещается!

- Выбегать и играть на проезжей части...

- Запрещается!

- Уважать правила движения...

- Разрешается!

Ведущий:

Друзья, давайте поспешим

Дорожные знаки  скорей расколдуем,

Муху-цокотуху освободим

Игра - «Что за знак?» (появляются знаки постепенно освобождая муху, которая находится в окружении знаков)

Ребенок:

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

знак «Пешеходный переход».

Ребенок:

Где ведут ступеньки вверх,

Ты поднимись, а не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут …? (надземный переход)

Ребенок:

Грозно мчат автомобили,

Как железная река!

Чтоб тебя не раздавили,

Словно хрупкого жучка, –

Под дорогой, словно грот,

Есть подземный переход…

Ребенок:

Затихают все моторы

И внимательны шоферы,

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад!»(Дети-)

Знаки:

Знаки мы дорожные,

Мы совсем не сложные.

Нас должен уважать,

И правила не нарушать!

Божья коровка:

Путь теперь наш безопасен,

Беспорядок устранен.

Кузнечик:

Правила движения повторили.

Муху-цокотуху освободили.

Бабочка:

Паука злодея проучили,

Дорожные знаки освободили.

Паук:

Ну,  спасибо вам друзья,

Проучили вы меня,

Знаки дорожные буду любить,

И никогда не буду шалить.

Муха:

И теперь пришла пора

Веселиться всем, друзья.

И тебя паук-дружок

Приглашаю на чаек.

Паук:

Ура, ура друзья мои,

Работать я хочу в ГАИ.

Насекомых буду уважать,

Правила движения будем соблюдать

Милиционер:

Если правила движенья

Выполняют все вокруг,

Ни к чему тогда волненья.

Помни это, юный друг!

Как и в театре, у нас есть антракт, где мы с вами проведем небольшую беседу:

-Для чего же нам надо знать и соблюдать правила дорожного движения?

-Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? (ответы детей) Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где? (ответы детей) Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей).

- Молодцы, ребята! А чтобы вы правильно передвигались по улицам, вам в помощь ставят светофоры, дорожные знаки. Все мы знаем, что светофор имеет три глаза- три цвета
Если свет зажегся красный, 
Значит, двигаться опасно.

 Желтый свет — предупрежденье: 
Жди сигнала для движенья.
Свет зеленый говорит: 
«Проходите, путь открыт!» 
Знаки рассказывают нам о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Дорожные знаки делятся на предупреждающие, разрешающие, запрещающие, информационно-указательные.

Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их.

Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой.

Д/игра «Светофор»
Детям раздаются медальоны с буквами С,В,Е - на красном фоне; Т,0 - на желтом; Ф, О, Р - на зеленом.

Какая у тебя буква? Какая первая буква в слове «Светофор»?
Встаньте, пожалуйста, будем двигаться под музыку. Как только музыка закончится, нужно быстро построится так, чтобы получилось слово «Светофор».
Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

-Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, надо знать и соблюдать правила дорожного движения. Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. До свидания.

Детям знать положено

Знаки все дорожные!

Ты, дружок, доверься им:

Будешь цел и невредим!

Конспект открытого занятия по теме «Звук [и],буквы И,и»

Подготовила учитель предшколы Старкова Н.Н.

ГУ «Московская средняя школа»

Тема: Звук [и], буквы И ,и

Цель: познакомить детей с буквой И, и

Задачи: закрепить понятие «гласный звук», умение определять наличие и место звука [и] в слове

Развивать речь, внимание, мышление, зрительное восприятие, фонематический слух.

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, желание говорить красиво, правильно.

Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность.

Методические приёмы:

Музыкальное сопровождение.

Словесный (вопросы, объяснение).

Наглядный (картинки, показ артикуляции).

Игровой ,Практический (упражнения).

Наблюдение за работой детей, советы.

Оборудование:

Демонстрационный материал: музыка из м/ф «Маша и медведь»: «Про следы», знаки-символы звуков(звуковички), предметными картинками, буквы, корзина, цветные карандаши, , картинки Маши и медведя

Раздаточный материал: карточки, цветные карандаши

Ход деятельности:

I. Организационный момент.

Мы гостей сегодня ждали,
И с волнением встречали.
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного!

- Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозя´ева, вначале окажем им внимание. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть.

Психологический настрой

– Спасибо, ребята! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием понаблюдают за нашей работой и порадуются вашим успехам.

Хочу напомнить вам одно правило: Отвечать – не кричать, только руку поднимать!

II. Мотивационная игра.

- Ребята, какое сейчас время года? (поздняя осень)

- Какой месяц?

- Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в осеннем лесу. (фон - звуки осеннего леса)

Добрый лес, старый лес

Полон сказочных чудес.

По тропинке мы пойдем

Тихо мы в него войдем.

-Вот мы и в лесу. Как здесь тихо и красиво. Кажется, что в лесу никого нет. Но это не так.

(в этот момент появляется корзинка)

- Откройте глаза, посмотрите, кто-то забыл корзинку в лесу!

- Как вы думаете, кто же мог её здесь оставить? (ответы детей, звучит музыка из м/ф «Маша и медведь»: песенка «Про следы»)

- Узнали кто этот герой? Ну, конечно же, это Маша!

- Как вы думаете, куда же Маша так спешила, что оставила корзинку? (ответы детей)

- В гости к Мишке, но так спешила, что оставила корзинку.

- Посмотрим, что же Маша ему несла. Ой, какие красивые, необыкновенные гномики. Они все красного цвета и у каждого имя написано. Как их зовут? А,О,У.

- Какие это звуки? (гласные) Почему? (их можно пропеть, протянуть, и при произнесении звуков воздух не встречает преграды)

- Каким цветом обозначаются гласные? (красным) Вот поэтому гномики красные!

- Здесь ребята спрятался еще один гномик, а какой мы узнаем, если найдем различие между словами МАША и МИША

-Молодцы, здесь появился звук [И].

- Давайте вместе произнесем звук «И».

Губы растягиваем в улыбке, открываем рот и мягко произносим «И».

— Давайте вместе произнесем этот звук.

(Произносят индивидуально и хором, с разной силой голоса – тише, громче.)

- Как вы думаете, звук «И» гласный? Почему?(его тоже можно пропеть)

- Посмотрите вот она буква «И». (Выставляется карточка с изображением буквы «И»).

-На что похожа буква И?

- Послушайте стихотворение:

Буква И наискосок примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула,

К правой ножке пристегнула. -А из каких деталей состоит буква И. - Найдите букву «И» в своей тетради, в левом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. Почему красным, кто мне скажет? - Потому что звук «И» гласный и обозначаем мы его красным цветом. - Напечатайте букву «И» в своих тетрадях.

- Ребята, Маша уже давно гуляет по лесу. Давай те вернёмся с вами в лес, может встретим Машу и Мишу.

Физминутка: Утром дети в лес пошли

И в лесу грибы нашли

Наклонились, собирали,

По дороге растеряли.

Маша дальше всех пошла,

Больше всех грибов нашла,

Раз-грибок, два-грибок, три-грибок,

Вот и полон кузовок.

Игра «Найди слово»

-Найдите картинки, в названии которых слышится звук [и]

Игра «Живые звуки»

Оля, становись и в звук [и] превратись, надень шапочку со звуком [ и]. Часть детей надевают шапочки с гласными звуками и по очереди приходят в гости к звуку[ и ].Все дружно читаем прямые и обратные слоги: ИА, ИО,ИУ,АИ,ОИ,УИ

Игра «Угадайка»

- Вам нужно выделить голосом данный звук в слове, определить место этого звука в слове и поставить к соответствующей схеме.

ӀӀӀ. Итог занятия.

- Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

- С какой буквой?

- Каким цветом обозначаем?

- А кто нам помог подружиться с новой буквой? Правильно, это Маша и медведь, которым очень понравилось, как вы хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы. И поэтому они обещали к нам еще вернуться.