Открытый урок информатики на тему Маркированные и нумерованные списки

Цели урока:

• Учебная: освоить основные приемы по созданию списков в текстовом процессоре Word. Закрепить умения и навыки работы с нумерованными и маркированными списками.
• Развивающая: развивать умения рационально организовать свою деятельность.
• Воспитательная: воспитывать уважение к своему и чужому труду, прививать интерес к изучаемому предмету.

Оснащение и методическое обеспечение урока:

• магнитная доска, цветные маркеры;
• компьютерный класс, текстовый процессор Microsoft Word,  пошаговая интерактивная обучающая система «Самоучитель Microsoft Word для детей»;
• опорный конспект, карточки с заданиями, файлы с заданиями, тест.

Тип урока: урок формирования знаний, умений и навыков.

Методы работы:

• фронтальная беседа;
• самостоятельная практическая работа;
• работа с опорными конспектами;
• тестирование.

Ученики должны знать:

• понятия списка, виды списков (нумерованный, маркированный, многоуровневый);
• простые способы создания нумерованного и маркированного списков;
• способы преобразования текста в список;
• операции по форматированию списка;
• способ создания многоуровневого списка.

Ученики должны уметь:

• создать нумерованный и маркированный список самым простым способом;
• преобразовать текст в список различными способами;
• форматировать номер (маркер) и текст списка;
• создавать и форматировать многоуровневые списки.

Урок информатики в 8 классе по теме:

Методическая цель: показать рациональность и эффективность использования работы в разноуро-вневых группах одного класса при изучении темы.

Цели урока:

• Учебная: освоить основные приемы по созданию списков в текстовом процессоре Word. Закрепить умения и навыки работы с нумерованными и маркированными списками.

• Развивающая: развивать умения рационально организовать свою деятельность.

• Воспитательная: воспитывать уважение к своему и чужому труду, прививать интерес к изучаемому предмету.

Оснащение и методическое обеспечение урока:

• магнитная доска, цветные маркеры;

• компьютерный класс, текстовый процессор Microsoft Word,  пошаговая интерактивная обучающая система «Самоучитель Microsoft Word для детей»;

• опорный конспект, карточки с заданиями, файлы с заданиями, тест.

Тип урока: урок формирования знаний, умений и навыков.

Методы работы:

• фронтальная беседа;

• самостоятельная практическая работа;

• работа с опорными конспектами;

• тестирование.

Ученики должны знать:

• понятия списка, виды списков (нумерованный, маркированный, многоуровневый);

• простые способы создания нумерованного и маркированного списков;

• способы преобразования текста в список;

• операции по форматированию списка;

• способ создания многоуровневого списка.

Ученики должны уметь:

• создать нумерованный и маркированный список самым простым способом;

• преобразовать текст в список различными способами;

• форматировать номер (маркер) и текст списка;

• создавать и форматировать многоуровневые списки.

Задание

Отформатировать многоуровневый список:

• 1 уровень – нумерация арабскими цифрами размер 18, полужирный, голубой, анимация муравьи, положение номера 0 см, положение текста – отступ 0,8 см.

• 2 уровень – нумерация арабскими цифрами размер 16, курсив, зеленый, положение номера 0,8 см, положение текста – отступ 2,1 см.

• 3 уровень – нумерация маркером v из набора Wingdings размер 14, коричнево-зеленый, положение маркера 2,1 см, положение текста – отступ 3,5 см.

• Текст (включая заголовок) – размер 15, начертание обычное, фиолетовый, подчеркнуть оранжевым пунктиром.

• Сохранить на рабочем столе под именем «Задание.doc.»

Исходный текст в файле «Приложение 1» на рабочем столе

Работа со списками (опорный конспект)

В программе Word возможны 3 типа списков:

Самый простой способ создания нумерованного (маркированного) списка:

• Первый абзац, входящий в список, начинаем с номера (1), нажав  или  для маркированного списка – .

• В конце абзаца нажать Enter. Word автоматически перейдет к следующему пункту.

• Для окончания списка дважды нажать Enter.

Преобразование текста в список:

• Выделить текст. Нажать кнопку на панели инструментов
    - нумерация  или       - маркеры

• Для того чтобы изменить формат списка, необходимо использовать команду Формат - Список. В ней 3 вкладки: Нумерованный, Маркированный и Многоуровневый. Выбираем нужную вкладку и изменяем формат с помощью кнопки «Изменить».

• При создании многоуровневого списка используются кнопки на панели инструментов:
    -  увеличить отступ (или Tab) для перевода на более низкий уровень (с 1-го на 2-й,со 2-го на 3-й и т.д.)  и  -  уменьшить отступ (или Shift+Tab) для перевода на более высокий уровень (со 2-го на 1-й и т.д.)

Задание 1 (на «4»)

Откройте на рабочем столе документ «Операционная система»

1. Выделенные слова оформите нумерацией маркером из набора Symbol размер 24.

2. Каждый пункт перечисления сделайте элементом списка.  

3. Сохранить в личной папке под именем «Задание1.doc»

Что должно получиться

В комплект поставки операционной системы Windows входят стандартные приложения прикладного назначения:

Задание 1 (на «3»)

Выполнить задание по алгоритму:

I)

1. Напишите список:
   Музыка;
   Математика;
   Литература;
   Информатика.

2. Выделите написанный текст.

3. Используйте команду Формат®Список.

4. Выберите вкладку Нумерованный
   А.
   В.
   С.

5. Измените формат с помощью кнопки «Изменить».

6. Прожмите кнопку «Шрифт».

7. Выберите:
   Шрифт « Tiranti Solid LET», начертание «курсив», размер шрифта -14, цвет текста «синий», Ок.

8. Прожмите Ок.

II)

1. Напишите список:
   Химия;
   Физика;
   История;
   Биология.

2. Выделите написанный текст.

3. Используйте команду Формат - Список.

4. Выберите вкладку Маркированный
   

5. Измените формат с помощью кнопки «Изменить».

6. Прожмите кнопку «Знак».

7. Выберите:
   Символ ® Шрифт «Wingdings»,  ,Ок.

8. Прожмите Ок.

Сохранить в личной папке под именем «Задание1.doc»

Тест

Определите номер правильного ответа:

Определите вид списка:

1. Естественнонаучные дисциплины

   • Алгебра

   • География

А) – нумерованный
Б) – маркированный
В) - многоуровневый

 Какова глубина многоуровневых списков?

А) – 7 уровней                      Б) – 9 уровней                       В) – 10 уровней

 Какая команда меню Word позволяет работать со списками?

А) - Формат - Абзац                        Б) - Формат - Шрифт                       В) - Формат - Список

 Сколько вкладок имеет команда ФорматàСписок?

А) – 3              Б) – 2              В) - 4

 Для преобразования текста в список необходимо, прежде всего:

А) – установить нумерацию                      
Б) - выбрать тип шрифта
В) – выделить текст

Для  создания маркированного списка самым простым способом необходимо:

А) - первый пункт, входящий в список, начать с номера 1, точки и пробела;
Б) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-» и пробела;
В) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-», точки и пробела;

 Для  создания нумерованного списка самым простым способом необходимо:

А) - первый пункт, входящий в список, начать с номера 1, точки и пробела;
Б) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-» и пробела;
В) - первый пункт, входящий в список, начать со знака «-», точки и пробела;

 Для преобразования текста в список можно использовать кнопки на панели инструментов:

А) -    или        Б) -  И      В) – нельзя использовать

 Работа со списками может применяться:

А) – при составлении плана работы
Б) – при форматировании абзацев
В) – при редактировании текста

 К многоуровневым спискам можно отнести:

А) – перечень однотипных элементов
Б) – список с подпунктами
В) – список, имеющий не менее 10 элементов

1. Вам требуется сохранить текст документа, не заботясь о его форматировании и оформлении, для последующей обработки в текстовом редакторе. Каким форматом следует воспользоваться?

А) документ Word (*.doc)
Б) шаблон документа (*.dot)
В) текст в формате RTF (*.rtf)

2. Вставь пропущенное слово:

А) …— это набор параметров форматирования, который применяют к тексту документа, чтобы быстро изменить его внешний вид.
Б) …— позволяет одним действием применить сразу всю группу параметров форматирования к нужному фрагменту текста.

3. Какие функции из списка реализует текстовый редактор:

А) создание текста;
Б) проверка правописания; 
В) оформление текста; 
Г) редактирование текста; 
Д) форматирование текста.

1) А, Б, Г;  2) А, Г, Д;  3) А, В;  4) А, Г;  5) А, Б, В, Г, Д.

4. Специальным образом выделенный кусок текста называется:

А) фрагментом;
Б) абзацем;
В) блоком;
Г) комплексом;
Д) объектом.

5. Для того, чтобы подготовиться к копированию слова, необходимо:

А) выделить слово;
Б) установить на слово курсор;
В) выделить абзац;
Г) установить курсор на начало абзаца.

6. Для изменения  цвета текста фрагмента документа необходимо:

А) Использовать инструмент "Цвет текста", выбрать нужное из таблицы.
Б) Применить команду меню - формат – шрифт.
В) Выделив текст применить инструмент или команду меню - формат – шрифт.

Оценочный лист