Правописание слов с безударными гласными звуками в корне

– Привет, Коля.

– Привет, Василиса.

– Ты чего такой грустный?

– Я поссорился со своей старшей сестрой и лучшим другом Валерой. Ну, как поссорился, точнее они на меня обиделись.

– За что? Что ты такого сделал?

– У нас в школе должен был состояться матч между вторым «А» и вторым «Б» классами по футболу. Я отправил Валере вот такое смс сообщение, смотри…

«Приходи с мечом в 16 часов на стадион. Будем сражаться с 2 «Б» классом». Но Валера вместо мяча …принёс меч. Не понимаю, почему он меня не понял.

– Так, здесь мне всё понятно, а сестра чего на тебя обиделась?

– Пока она лялякала со своими подружками, я мыл посуду. А когда она пришла, я написал ей записку: «Пока ты седела на скамейке, я помыл посуду». А она возмутилась и стала говорить мне: «Я что стала седой? Где ты у меня увидел хоть один седой волос?». Причём здесь это, я же вообще не говорил про то, что она седая.

– И здесь мне всё понятно.

– А мне ничего не понятно, объясни, пожалуйста.

– Вот если бы ты в письме Валере написал: «Приходи с мячом». Тогда бы не было путаницы.

А в записке для сестры просто надо было написать не «поседела», а «посидела».

– А-а-а-а, я теперь понял, почему мои друзья на меня так часто обижаются.

– Чтобы у тебя не было больше подобных ситуаций, мы с тобой рассмотрим сегодня тему: «Правописание слов с безударными гласными звуками в корне».

Посмотри на эти рисунки.

Что ты видишь?

– Ой, как красиво. Я тут вижу поля, вот трава, цветы, коза пасётся, котята бегают.

– А теперь давай к каждому из названных тобой слов подберём однокоренные слова и выделим в них корни.

– м-м-м-м-м…..

– Хорошо, начну я.

Поля, поле, полюшко, полевой, полёвка.

– Полёвка??? А-а-а, вспомнил, это же мышка, которая питается растениями.

– Да, правильно. Теперь давай выделим корень в каждом слове. Обрати внимание, во всех этих словах корень «пол». 

Теперь твоя очередь находить однокоренные слова к слову «трава».

– Мг, так… Трава, травка, травушка, травяной. И корень в этих словах будет «трав».

– Молодец, всё верно. Теперь моя очередь.

Цветы, цвет, цветик, цветной. Корень – «цвет».

– Так моя очередь:

Коза, козлята, козочка, козёл, козлиный. Корень – «коз».

А можно я и для слова котята найду однокоренные слова?

– Конечно, можно.

– Котята, кот, котик, котёнок, котище. Корень в этих словах – «кот».

– Отлично.

Обрати внимание, что в словах «поле» и «полюшко» мы очень хорошо слышим звук [о], а в словах поля, полевой, полёвка мы уже слышим звук [a]. ([пaл^/ивой]).

Почему же так получается? Давай во всех этих словах поставим ударения.

Для этого будем называть слова так, как будто это слово находится далеко от нас, и мы его зовём.

– ПО-ЛЕ!

– Ударение на первом слоге и чётко слышен звук [о].

– По-люш-ко

– Ударение тоже на первом слоге и слышен звук [о].

– По-ля.

– Ударение с первого слога перешло на второй, и уже вместо звука [о] мы слышим [а] - [пaл^/а].

– По-лёв-ка – ударение тоже на 2 слоге, и вновь в первом слышим [а] – [пaл^/офка], по-ле-вой – ударение на третьем слоге и снова слышим – [а] – [пaл^/ивой].

– Всё верно. Теперь посмотрим слова второй строчки. Поставим ударения.

Трава – ударение на второй слог, и в первом мы слышим звук [а]. Но некоторые дети от излишнего усердия вместо а пишут о.

Травка – звук [а] после согласной, под ударением слышим хорошо, и, конечно, пишем букву «а».

Травушка – тоже под ударением пишем «а».

Травяной – ударение переходит на третий слог, и в первом слоге мы опять можем допустить ошибку.

Тоже самое происходит и в других группах слов: есть слова, в которых мы чётко слышим, какую гласную букву надо писать в корне слова.

– Да, а есть слова, в которых слышим одно, а писать надо другое. 

Я заметил, что, тот гласный звук, на который падает ударение, мы произносим и слышим очень чётко. И писать такое слово легко. А вот гласный, на который не падает ударение, мы часто произносим не так, как пишем.

– Конечно. Вместо  ̶ [о] произносим [а], вместо [э] произносим [и]. Такие гласные, на которые не падает ударение, называются безударными. А ещё иногда говорят, что эти гласные стоят в слабой позиции. В словах с такими гласными очень легко допустить ошибку и написать не ту букву, которую необходимо. Вот и получится, что детям в футбол придётся играть мечом, сестра будет седеть.

– А лиса будет бегать по лисам.

– Как же нам не оказаться в подобной смешной ситуации?

В русском языке существует правило: в однокоренных словах гласные в корнях пишутся одинаково, независимо от того, в какой позиции стоит гласный звук – сильной или слабой, т.е. ударный он или безударный. И, если мы сомневаемся, какую именно гласную букву надо написать, следует подобрать однокоренное слово с ударением на этой гласной, и оно нам подскажет, какую гласную букву надо писать. А ещё можно просто изменить данное слово.

Если слово обозначает один предмет, можно назвать его же, но называющее несколько предметов. Или наоборот. "Если слово обозначает несколько предметов, можно назвать его же, но называющее один предмет"

Например, мосты – мост, лиса – лисы. Запомни, что это правило поможет нам только в том случае, если безударный гласный стоит в корне слова. Вот давай посмотрим.

л.сник, л.сники – какой здесь корень? А какую гласную надо написать?

– Слышим звук [и], значит, и писать будем букву «и»?

– Нет, давай подберём однокоренное слово, в котором ударение падает на гласную в корне.

– М-м-м-м, а! Например, «лес». Да, в этом слове мы чётко слышим звук [э]. Значит, и в словах «лесник» и «лесники» тоже будет буква «е».

Слова с безударными гласными, которым необходима проверка, называются проверяемыми. А слова с ударным гласным в корне, которые помогают нам проверить написание проверяемых слов, называются проверочными.

В этой группе слов «поля», «полевой» – проверяемые слова, а «поле», «полюшко» – проверочное.

Ну, коля, те всё запомнил?

– Вроде бы да…

– Давай поиграем с тобой в игру «Вставь пропущенный кубик».

– Давай, игры я люблю.

– Волна.

– Проверочное слово «волны», значит в слове волна ставим кубик с буквой «о».

– Трава.

– Травка, значит в слове «трава» будет кубик с буквой «а».

– Свисток.

– Свист. Буква «и».

– Стена.

– Проверочное слово стенка.

– М.чи.

– Если те, с которыми играют в футбол, то проверочное слово «мяч». И будет слово «мячи» с гласной «я».

А если те, которыми сражаются, то проверочное слово – «меч». И добавим кубик с буквой с гласной «е».

Теперь мне вообще всё стало понятно!

Валере надо было написать: «Приходи с мячом!». А сестре: «Пока ты сидела на скамейке». Ведь проверочным будет слово «сидя». Значит, пишем букву «и».

– Молодец. А слово поседела обозначает, что волосы стали белыми. И проверяется оно словом «седенький». Значит, в корне пишем гласную «е».

Ну вот, и подошёл к концу наш с тобой урок. Осталось только повторить то, что ты сегодня узнал.

* В однокоренных словах гласные в корнях пишутся одинаково.

* Безударные гласные в корне слов надо проверять.

* Для проверки безударного гласного в корне слова надо изменить слово или подобрать проверочное однокоренное слово, в котором проверяемая гласная будет стоять под ударением.

Я постараюсь подобных ошибок больше не допускать. А вы?