Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Начальные классы  /  1 класс  /  Русский язык 1 класс ФГОС  /  Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?

Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?

Урок 7. Русский язык 1 класс ФГОС

На этой встрече Карандаш с первоклашками поговорит о словах, которые не называют предметы, а дают их описания, то есть признаки предметов. Некоторые ребята могут сказать: «Зачем нам эти слова? Без них прекрасно можно обойтись! Назвал предмет, указал, что он делает, и этого достаточно». Чтобы доказать таким ребятам, что они неправы, Карандаш приведёт примеры. На протяжении урока для закрепления материала ребят ждут задания и игры.

Конспект урока "Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?"

Здравствуйте ребята! Рад снова вас всех видеть. Сегодня мы с вами поговорим о словах, которые не называют предметы, а дают их описания, то есть признаки предметов.

Вы можете сказать: «Зачем нам эти слова? Без них прекрасно можно обойтись! Назвал предмет, указал, что он делает, и этого достаточно».

Ну что же, вот вам пример:

Посмотрите, мама просит сына принести лук. Сын пошёл за луком. Ой, вы видите?

Мальчик принёс лук, из которого можно стрелять, а ведь маме нужно приготовить салат. Ей нужен съедобный лук.

Мальчик снова уходит за луком и приносит маме репчатый лук.

Да, конечно, это съедобный репчатый лук. Но маме для приготовления салата нужен был не репчатый, а зелёный лук.

Как видите, если бы мама сразу сказала, что ей нужен именно зелёный лук, то есть описала его, мальчик сходил бы за луком только один раз.

Точно так же мы можем сходить за чёрным или белым хлебом. За сливочным, оливковым, подсолнечным. или даже за машинным маслом. Принести дверной или гаечный ключ. А, может быть, скрипичный?

И таких примеров можно привести множество. Так что без слов, которые описывают предметы, называют их признаки, нам не обойтись.

А что же это за слова такие? Вот посмотрите на меня. Я – короткий, потому что меня неоднократно затачивали, деревянный, синий. А вот карандаш – длинный, оранжевый. А вот карандаш фиолетовый, розовый. А вот в этой коробке шесть карандашей, и каждый из них по цвету отличается от остальных.

Цвет – это отличительное свойство карандашей. И перед названием цвета мы можем поставить вопрос какой?

Карандаш (какой?) синий.

Карандаш (какой?) оранжевый.

Карандаш (какой?) фиолетовый.

А ещё на такой же вопрос отвечают слова, которыми мы можем описать размер, форму и многие другие свойства карандашей (и не только). Например:

Карандаш (какой?) длинный.

Карандаш (какой?) короткий.

Карандаш (какой?) шестигранный.

Карандаш (какой?) деревянный.

А вот теперь посмотрите на эту бабочку.

Бабочка (какая?) оранжевая, пятнистая, маленькая, нежная.

Все эти четыре слова отвечают на вопрос какая?

Они описывают цвет, размер и наше отношение к бабочке.

А что мы можем сказать вот про эту бабочку? Она какая?

Синяя, яркая, и уж точно не маленькая, а большая. Ведь если такая бабочка сядет вам на раскрытые ладошки, она прикроет своими крылышками сразу обе.

А теперь давайте посмотрим на этот рисунок. Что мы здесь видим? Это небо. Оно какое? Светлое, яркое, голубое.

А вот здесь уже небо тёмное, ночное.

Посмотрите, на обеих картинках есть ещё и облака. Но на первой картинке облака какие? Светлые, лёгкие, пушистые. А на второй картинке? Тёмные.

Вот видите, ребята. Всё-таки без слов, которые описывают предметы, то есть называют признаки этих предметов, нам сложно обойтись. А ещё эти слова помогают нам увидеть красоту окружающего мира. Вот как, например, в стихотворении поэта Константина Дмитриевича Бальмонта рассказывается о снежинке:.

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

Сколько нежности и восхищения в этом описании! И всё это благодаря словам, которые отвечают на вопрос какая?

Снежинка (какая?) светло-пушистая, белая, чистая, смелая.

Ой, ребята! У меня в коробочке лежали пары слов – названия предметов и их признаки, но слова перемешались, и теперь непонятно, как их собрать. Давайте попробуем вместе это сделать.

Подбираем пару к слову «хлеб». Хлеб какой? Тёплое? Нет! Свежий? Ну конечно! Хлеб свежий. А малина какая? Круглая? Нееет. Сочный? Зелёное? Нет-нет!. Малина сладкая. А яблоко какое? Зелёное. Арбуз какой? Сочный. Пальто какое? Тёплое. Тарелка (какая?) круглая.

Ну что же, мы отлично поработали. А теперь я хочу предложить вам загадку. Я назову несколько признаков одного лесного зверя, а вы догадайтесь, кого я имел в виду.

Я рогатый и большой,

Травоядный и не злой.

Мудрый, гордый, бородатый,

И зовут меня сохатый.

Ну, кто догадался, о каком звере идёт речь?. Это лось.

Видите, как много в этой загадке слов-признаков? Давайте их все выпишем. Лось какой? Рогатый, большой, травоядный, не злой, мудрый, гордый, бородатый, сохатый, то есть имеющий большие рога.

Ну что же, девочки и мальчики. Наша встреча подходит к концу. Сегодня я рассказал вам о словах, которые помогают нам увидеть окружающий нас мир разнообразным и красочным, потому что эти слова описывают все предметы, которые нас окружают.

Такие слова могут отвечать на вопросы какой? какая? какое? какие?

Как, например, в тех примерах, которые я уже приводил вам:

Карандаш (какой?) красный, длинный, шестигранный.

Бабочка (какая?) оранжевая, пятнистая, маленькая.

Небо (какое?) тёмное, ночное.

Облака (какие?) светлые, лёгкие, пушистые.

908

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт