Тест №1 (обществознание 1 курс)

Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека.

1.  Биологические.

2.  Физиологические.

3.  Социальные.

4.  Органические.

5.  Естественные.

6.  Эстетические.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека».

1.  Воспроизводство рода.

2.  Самореализация.

3.  Питание.

4.  Дыхание.

5.  Движение.

6.  Отдых

7.  Общение.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к высшим моральным ценностям.

1.  Добро.

2.  Смысл жизни.

3.  Деньги.

4. Собственность.

5. Свобода.

6.  Счастье

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются социальными качествами человека.

1.  Быстрота реакций.

2. Трудолюбие.

3.  Законопослушность.

4. Сообразительность.

5.  Начитанность.

6. Порядочность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведены потребности человека. Все из них, за исключением двух, являются социальными потребностями.

1.  В трудовой деятельности.

2.  В созидании.

3.  В общении.

4.  Во взаимопонимании.

5.  В отдыхе.

6.  В пище.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «способности человека».

1. Активность.

2.  Одарённость.

3.  Социализация.

4.  Задатки  

5.  Талант.

6.  Гениальность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.

1.  Особенности внешности.

2.  Любознательность.

3.  Темперамент.

4.  Ответственность.

5.  Трудолюбие.

6.  Самоотверженность.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека.

1.  Потребность в приобретении новых знаний.

2.  Потребность в художественном творчестве.

3.  Потребность в нравственном поведении.

4.  Потребность в труде.

5.  Потребность в общественном признании.

6.  Поиск смысла жизни.

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека.

1.  Биологические.

2.  Физиологические.

3.  Социальные.

4.  Органические.

5.  Естественные.

6.  Эстетические.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Социальной потребностью человека является потребность в

1)  пище и воде

2)  воздухе

3)  физическом движении

4)  общении

Гражданка В. очень любит ходить на продуктовый рынок около своего дома. Она подолгу беседует на различные темы с продавцами. Между тем продукты для семьи приобретает, как правило, её супруг в супермаркете. Какие потребности в первую очередь реализуются в действиях гражданки В.?

1.  Эстетические

2.  Идеальные

3.  Экономические

4.  Социальные

Отличительным признаком понятия «личность» является(-ются)

1)  членораздельная речь

2)  наличие физических потребностей

3)  способность брать ответственность на себя

4)  сознание и мышление

Для обозначения совокупности взглядов человека на мир и своё место в мире используют термин

1)  потребность

2)  мышление

3)  истина

4)  мировоззрение

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.

Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о влиянии группы на человека?

А. Отношения, складывающиеся в группе, приучают человека выполнять существующие социальные нормы.

Б. Отношения, складывающиеся в группе, формируют ценностные ориентации, усваиваемые личностью.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о свободе личности?

А. Свобода личности проявляется в выборе человеком своего жизненного пути.

Б. Свобода личности проявляется в осознанном следовании установленным нормам.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности.

Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек  — это существо, которое участвует в создании самого себя.

Б. Достаточно одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех людях.

1.  Верно только А верны

2.  Верно только Б

3.  Оба суждения верны

4.  Оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация  — процесс, свойственный взрослому человеку и нехарактерный для ребенка.

Б. Социализация происходит только в результате стихийных, непреднамеренных воздействий на личность различных общественных ситуаций.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Развитие личности  — процесс, обеспечивающий развитие биологической природы человека.

Б. Способом самореализации личности является творчество.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как

1)  индивидуальность

2)  индивида

3)  творца

4)  личность

Верны ли следующие суждения о социализации личности?

А. Процесс социализации продолжается у человека всю жизнь.

Б. Важным институтом социализации выступают средства массовой информации.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Личность в отличие от индивида обладает

1)  рациональным мышлением

2)  членораздельной речью

3)  способностью делать нравственный выбор

4)  чувственным познанием

Иван интересуется математикой. У него много друзей, среди которых он является неформальным лидером. Эти качества характеризуют Ивана как

1)  гражданина

2)  личность

3)  индивида

4)  специалиста

Верны ли следующие суждения о социальной функции образования?

А. Социальная функция образования заключается в том, что в его процессе человек овладевает социальным опытом, происходит социализация личности.

Б. Социальная функция образования заключается в том, что оно непосредственно регулирует социальные процессы в обществе.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны

Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление социальных потребностей личности.

1.  В трудовом коллективе, куда пришла выпускница экономического вуза, сначала ей было непросто, многие вопросы существенно различались с вузовскими знаниями, но более опытные старшие коллеги своими советами помогли ей войти в курс дела.

2.  Для юноши чрезвычайно важен его круг общения, друзья и подруги, с ними можно обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.

3.  Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию, специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена стипендия для молодых учёных.

4.  Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.

5.  Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.

Английский социолог Энтони Гидденс это явление определяет как процесс обучения и воспитания, в ходе которого беспомощный младенец постепенно превращается в обладающее самосознанием разумное существо, понимающее суть культуры, в которой он родился. Назовите социальное явление, смысл которого раскрыл Э. Гидденс.

Одарённый мальчик, родившийся в рабочей семье, стал известным учёным благодаря не только своим математическим способностям, но и целеустремлённости, силе воли, стремлению к знаниям. В этом в первую очередь проявились его качества как

Ивану 15 лет, он девятиклассник. Он помогает родителям по хозяйству, в его обязанности входит гулять с младшим братом во дворе. В этом проявляется(-ются)

Школа, наряду с семьёй, осуществляет воспитание подрастающего поколения. Этот процесс служит проявлением

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Школьный класс, трудовой коллектив, родительская семья, агент социализации, СМИ.

В ст. 3 Конституции Итальянской Республики указано, что задачей государства является устранение препятствий, которые фактически ограничивают свободу и равенство граждан, мешают полному развитию человеческой личности. Какие выводы позволяет сделать данное конституционное положение?

Выберите верные суждения о самооценке личности

Выберите верные суждения о качествах человека как личности

Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  Процесс социализации продолжается всю жизнь.

2.  Социологи различают первичную и вторичную социализацию.

3.  Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья.

4.  Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5.  Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры.

Выберите верные суждения о  человеке как личности

В нашей стране социологическая служба проводила опросы населения, выясняя, что на данном этапе формирует основы жизненного опыта молодежи. Результаты опроса приведены в представленной ниже таблице (в %).

Какие выводы можно сделать на основе этих данных?

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Преодоление противоречий в _______(А) через овладение соответствующими способами её выполнения (умениями, навыками, приемами, знаниями) ведёт к _______(Б) и представляет собой его суть. Ведущая роль в овладении новыми эффективными способами удовлетворения _______(В) принадлежит обучению и _______(Г). Отбор, развитие и культивирование потребностей, имеющих общественную и _______(Д) ценность, является одним из центральных заданий в формировании личности. В формировании _______(Е) существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Развитие личности – сложный процесс, в котором уровни развития постоянно изменяются. Развитие познавательных психических процессов, эмоций и чувств, воли, потребностей, интересов, идеалов и убеждений, сознания и самосознания, способностей, темперамента и характера, умений, навыков и привычек находится в сложном межэтапном взаимодействии.

Пропущенные элементы.

1.  Воспитание

2.  Деятельность

3.  Личностный

4.  Качественный

5.  Индивид

6.  Личность

7.  Развитие

8.  Роль

9.  Потребность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Запишите слово, пропущенное в таблице.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА

Ивану 17 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие Ивана как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Выберите верные суждения о социализации индивида

Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его действий?

А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от климатических условий места его проживания.

Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов.

1.  Верно только А

2.  Верно только Б

3.  Верны оба суждения

4.  Оба суждения неверны