Создать тест
ВходА.К.М.(пнк-9-2-4-21)-экзамен
Список вопросов теста
Вопрос 1
Число первого десятка называют______________.
Варианты ответов
- однозначными
- цифры
- буквенными
- нумерациями
Вопрос 2
Символы, которые, обозначается число.
Варианты ответов
- алфавит
- буквы
- цифра
- больше и меньше
Вопрос 3
Какое число не считается натуральным числом
Варианты ответов
- 0
- 10
- 100
- 1000
Вопрос 4
Число завершающим первый десяток
Варианты ответов
- 9
- 99
- 10
- 100
Вопрос 5
За каким число стоит число 5 ?
Варианты ответов
- 10-5=5
- 2+3=5
- за числом 6.
- за числом 4.
Вопрос 6
Класс единиц – единицы, десятки, сотни. Это какой класс?
Варианты ответов
- Это - первый класс
- Это - пятый класс
- Это четвёртый класс
- Это -второй класс
Вопрос 7
Действия первый ступени?
Варианты ответов
- сложение и умножение
- вычитание и деление
- сложение и вычитание
- умножение и деление
Вопрос 8
3апиши числа, в которых:
3 дес. 7ед; 9д., 7 дес. 3 ед., 7 дес. 0 ед
Варианты ответов
- 99
- 12
- 37; 90; 73; 70;
- 11
Вопрос 9
Сколько десятков в числе 56,78,92?
Варианты ответов
- 5десятка; 7десятка; 9 десятка
- 50 десятка; 70 десятка; 90 десятка;
- 56 десятка; 78 десятка;
- 92 десятка;
Вопрос 10
Как найти неизвестное делимое?
Варианты ответов
- Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно к разность прибавить вычитаемое.
- Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно искать.
- Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно вычесть все число.
- Если необходимо найти неизвестное делимое, то умножим частное на делитель или делитель умножим на частное.
Вопрос 11
Как найти неизвестное делителя?
Варианты ответов
- Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.
- Чтобы найти неизвестного делителя нужно сложить все известные.
- Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое умножать на частное.
- Чтобы найти неизвестный делитель, надо подумать.
Вопрос 12
Найдите неизвестное делимое:
Варианты ответов
- x=24
- x=23
- x=736
- x=24
Вопрос 13
Решите уравнение:
Варианты ответов
- x=60
- x=70
- x=736
- x=24
Вопрос 14
Найдите выражение:
Варианты ответов
- 70
- 25
- 23
- 75
Вопрос 15
Найдите произведение
Варианты ответов
- 85
- 1955
- 23
- 736
Вопрос 16
В три банка с надписями «малиновое», «клубничное», «малиновое или клубничное» налили смородиновое, малиновое и клубничное варенье. Все надписи оказались неправильными. Какое варенье налили в банку "клубничное"?
Варианты ответов
- персиковое
- смородиновое
- клубничное
- малиновое
Вопрос 17
Практическими методами обучения являются:
Варианты ответов
- практические работы, лабораторные работы, упражнение
- работа с книгой
- беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж
- самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация
Вопрос 18
3апиши числа, в которых 3 дес. 7ед; 9д., 7 дес. 3 ед., 7 дес. 0 ед
Варианты ответов
- 30; 7; 90; 70; 3; 70; 0;
- 13; 17; 19; 37; 0
- 73; 97;90;
- 37; 90; 73; 70
Вопрос 19
Многократное выполнение какого- либо действия- это:
Варианты ответов
- дискуссия
- контрольная работа
- упражнение
- лабораторная работа
Вопрос 20
К нетрадиционным формам урока относится
Варианты ответов
- круглый стол
- наблюдение
- экзамен
- факультативные занятия
Вопрос 21
Какие число находятся между 98 и102?
Варианты ответов
- 99, 100 и 101
- 99, 101
- 101, 102
- 100, 101
Вопрос 22
Утром мама попросила Айнуру с братиком Адилетом приехать домой из школы вместе. За проезд одного человека в микроавтобусе нужно заплатить 10сом, за проезд одного человека в троллейбусе 8сомов. У них осталось всего18сомов. На чем Айнура и Адилет смогут приехать домой из школы?
Варианты ответов
- в месте приезжает
- Адилет в троллейбусах
- Вместе приезжает в троллейбусах
- Айнура приезжает в микроавтобусах
Вопрос 23
У ученика в портфеле 5тетрадей в клетку и 7 тетрадей в линию. Сколько тетрадей у 3 таких учеников?
Варианты ответов
- 36
- 12
- 15
- 21
Вопрос 24
Ядром − компонентами методической системы обучения математике являются цели, содержание, обучения, _____________________и взаимосвязи между ними:
Варианты ответов
- незнаю
- организационные формы;
- методы; средства; организационные формы;
- средства; организационные формы;
Вопрос 25
Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
Варианты ответов
- освоение начальных математических знаний и умений применять их в решении учебных, познавательных и практических задач;
- математическое развитие младших школьников;
- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни;
- совершенствование вычислительной культуры младших школьников;
Вопрос 26
Математическое развитие обучающихся в начальных классах не предусматривает:
Варианты ответов
- формирование умения вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.).
- развитие пространственного мышления и математической речи;
- совершенствование вычислительной культуры младших школьников;
- формирование способности к интеллектуальной деятельности;
Вопрос 27
Метапредметными результатами изучения математики младшими школьниками не являются:
Варианты ответов
- умения планировать, контролировать, корректировать ход выполнения заданий
- способность моделировать и определять логику решения практической и учебной задачи
- умения анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира;
- освоенные знания о числах и величинах, арифметических действиях, геометрических фигурах
Вопрос 28
Формы обучения математике в начальных классах включают в себя:
Варианты ответов
- работу со счетным материалом
- экскурсию
- домашнюю работу учащихся
- урок
Вопрос 29
Укажите верное суждение:
Варианты ответов
- основными методами обучения младших школьников математике являются наблюдение и эксперимент
- к видам внеклассной работы относятся: домашняя работа учащихся, групповая работа, фронтальная работа
- внеурочная работа — это обязательные систематические занятия педагога с учащимися в свободное от основных занятий время
- урок − это основная форма обучения младших школьников математике
Вопрос 30
Установите последовательность этапов урока .
a) постановка учебной задачи;
б) открытие нового знания;
в) самостоятельная работа с самопроверкой;
г) первичное закрепление;
д) актуализация опорных знаний.
Варианты ответов
- а, б, в, г, д.
- д, а, б, г, в.
- б, в, г, д.
- в, г, д, а, б.
Вопрос 31
Тип и структура урока математики в начальной школе не определяются:
Варианты ответов
- степенью освоения учащимися содержания учебной темы
- местом урока в расписании;
- местом урока в системе уроков по теме
- дидактическими задачами урока
Вопрос 32
Основной формой обучения математике в начальных классах является:
Варианты ответов
- экскурсия
- внеурочная работа по математике
- урок
- домашняя работа учащихся
Вопрос 33
К систематическим видам внеурочной работы по математике относится:
Варианты ответов
- выпуск математической газеты
- олимпиада
- кружковая работа и факультативные занятия
- математический утренник
Вопрос 34
Укажите неверный ответ. Домашняя работа по математике в начальной школе:
Варианты ответов
- направлена на тренировку учащихся в известных способах действий
- содержит задания только занимательного характера
- подлежит обязательной проверке учителем или самопроверке
- является формой самостоятельной работы учащихся
Вопрос 35
Укажите неправильный ответ. Содержание начального курса математики построено на следующих принципах.
Варианты ответов
- на органичном соединении арифметики, алгебры и геометрии
- связи теории и практики
- концентричности
- линейности
Вопрос 36
Выделите функции дидактической игры в процессе обучения математике
Варианты ответов
- воспитание интереса к математике
- контроль
- обоснование теоретической основы вычислительного приема
- обучение;
Вопрос 37
К какому из компонентов методической системы относятся дидактические игры:
Варианты ответов
- содержание обучения
- организационные формы
- средства обучения
- методы обучения
Вопрос 38
«Сложение и вычитание многозначных чисел выполняется так же, как и трехзначных». Это рассуждение.
Варианты ответов
- по индукции
- по дедукции
- по интуиции
- по аналогии
Вопрос 39
Какие из методических приемов не используются в начальных классах при изучении величин:
Варианты ответов
- ознакомление с аксиомами, характеризующими величину
- практическая работа для установления отношений больше, меньше или равно между предметами окружающей действительности по определенному признаку
- поиск в сети «Интернет» или книгах сведений о природных объектах, которые выражены значениями величин, характеризующих их размеры, массу и др
- сравнение предметов окружающей действительности по определенному признаку
Вопрос 40
Почему при изучении нумерации чисел в концентре «Сотня» целесообразно выделить этап «Числа от 11 до 20»:
Варианты ответов
- образование чисел от 11 до 20 рассматривается присчитыванием по 1 аналогично образованию чисел первого десятка, а числа 21-100 образуются из десятков и единиц
- структура названия чисел 11-20 отличается от структуры названия чисел 21-100: различен порядок называния и записи разрядных единиц
- Записывать легко
- нет розница
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
0
81
Нравится
0
