Меню
Тесты
Тесты  /  Начальные классы  /  Прочее  /  А.К.М.(пнк-9-1-2-3-4-23)-экзамен-2026-май

А.К.М.(пнк-9-1-2-3-4-23)-экзамен-2026-май

Avatar
21.12.2022. Тест. Начальные классы, Прочее
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Найдите правильный ответ, и отправьте обратно пожалуйста.

Список вопросов теста

Вопрос 1

 

 

Число первого десятка называют______________.

 Биринчи ондуктага сандар _________________ деп аталат.

Варианты ответов
  • однозначными( бир орундуу)
  • цифры(цифралар)
  • буквенными(тамгалуу)
  • нумерациями(номерлөө)
Вопрос 2

Символы, которые, обозначается число.

Сандарды жазган белгилер.

Варианты ответов
  • алфавит (алфавит)
  • буквы (тамгалар)
  • цифра (цифралар)
  • больше и меньше(чоң жана кичине)
Вопрос 3

Какое число не считается натуральным числом

Натуралдык эмес сан кайсы?

Варианты ответов
  • 0
  • 10
  • 100
  • 1000
Вопрос 4

Число завершающим первый десяток

Биринчи ондуктун акыркы санын тапкыла

Варианты ответов
  • 9
  • 99
  • 10
  • 100
Вопрос 5

За каким число стоит число 5 ?

5 кайсы сандан кийин келет,

Варианты ответов
  • 10-5=5
  • 2+3=5
  • за числом 6.
  • за числом 4.
Вопрос 6

 

Класс единиц – единицы, десятки, сотни. Это какой класс?

Бирдик, ондук жана жүздүк - бирдиктердин классы. Бул канчанчы класстын разряддары?

Варианты ответов
  • Это - первый класс (биринчи класс)
  • Это - пятый класс(бешинчи класс)
  • Это четвёртый класс (төртүнчү класс)
  • Это -второй класс (экинчи класс)
Вопрос 7

Действия первый ступени?

Биринчи баскычтагы амалдар, кайсылар?

Варианты ответов
  • сложение и умножение (кошуу жана көбөйтүү)
  • вычитание и деление (кемитүү жана бөлүү)
  • сложение и вычитание (кошуу жана кемитүү)
  • умножение и деление (көбөйтүү жана бөлүү)
Вопрос 8

3апиши числа, в которых:

3 дес. 7ед; 9д., 7 дес. 3 ед., 7 дес. 0 ед

3онуктан 7 бирдиктен;   9 ондуктан;   7ондуктан, 3 бирдиктен; 7ондуктан, 0 бирдиктен турган сандарды жазгыла.

Варианты ответов
  • 99
  • 12
  • 37; 90; 73; 70;
  • 11
Вопрос 9

 

Сколько десятков в числе 56,78,92?

56;  78;  92 сандарында канчадан ондук бар?

 

Варианты ответов
  • 5десятка; 7десятка; 9 десятка
  • 50 десятка; 70 десятка; 90 десятка;
  • 56 десятка; 78 десятка;
  • 92 десятка;
Вопрос 10

Как найти неизвестное делимое?

Белгисиз  болүнүүчү кандай табууга болот?

Варианты ответов
  • Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно к разность прибавить вычитаемое.(айырмага кемүүчүнү кошуу)
  • Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно искать. (Издөө керек)
  • Чтобы найти неизвестного уменьшаемое нужно вычесть все число. Бардык сандарды кемитүү керек)
  • Если необходимо найти неизвестное делимое, то умножим частное на делитель или делитель умножим на частное. (Бөлүүчүнү тийиндиге көбөйтүү керек)
Вопрос 11

 

Как найти неизвестное делителя?

Белгисиз бөлүүчүнү табуу үчүн....

Варианты ответов
  • Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное. (бөлүнүүчүну тийиндигие бөлүү керек)
  • Чтобы найти неизвестного делителя нужно сложить все известные. (бардык белгилүү сандарды кошуу керек)
  • Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое умножать на частное. )бөлүүчүнү тийиндигие көбөйтүү керек)
  • Чтобы найти неизвестный делитель, надо подумать. (Ойлонуу крек)
Вопрос 12

Найдите неизвестное делимое: x :23=32

 

 

Варианты ответов
  • x=24
  • x=23
  • x=736
  • x=24
Вопрос 13

Решите уравнениеТеңдемени чыгаргыла:: 2(x +5)=x+70

 

Варианты ответов
  • x=60
  • x=70
  • x=736
  • x=24
Вопрос 14

Найдите значение  выражени(Туюнтманын маанисин тапкыла)е: 73+625:25-92:4=

 

Варианты ответов
  • 70
  • 25
  • 23
  • 75
Вопрос 15

Найдите произведение(Көбөйтүндүүнү тапкыла): 85·23=

 

Варианты ответов
  • 85
  • 1955
  • 23
  • 736
Вопрос 16

В три банка с надписями «малиновое», «клубничное», «малиновое или клубничное» налили смородиновое, малиновое и клубничное варенье. Все надписи оказались неправильными. Какое варенье налили в банку "клубничное".

Үч банканын үстүнө "малина", "клубника"  жана "малина-клубника" деп жазылып турат. Бирок аларга "карагат", "ммалина", " клубник" вареньелерир куюшту. Клубниканын ордуна кайсы варенье куюлду?

Варианты ответов
  • персиковое (шабдалы)
  • смородиновое (карагат)
  • клубничное (клубника)
  • малиновое (малина)
Вопрос 17

Практическими  методами обучения являются:

Практикалык усул менен окутуу,___________деп аталат.

Варианты ответов
  • практические работы, лабораторные работы, упражнение
  • работа с книгой
  • беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж
  • самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация
Вопрос 18

3апиши числа, в которых:

7 дес. 3ед;

9ед.,

7 дес. 5 ед.,

8 дес. 0 ед

7ондук жана 3 бирдик; 9 бирдиктен; 7 ондуктан 5бирдиктен; 8 одуктан 0 бирдиетен турган сандарды жазгыла

Варианты ответов
  • 30; 7; 90; 70; 3; 70; 0;
  • 13; 17; 19; 37; 0
  • 73; 97;90;
  • 73; 9; 75; 80
Вопрос 19

Многократное выполнение какого- либо действия- это:

Бир нече  амалдарды аткаруунун жыйынтыгы?

Варианты ответов
  • дискуссия (дискуссия)
  • контрольная работа (текшерүү иш)
  • упражнение (көнүгүү)
  • лабораторная работа (лабораториялык иш)
Вопрос 20

К нетрадиционным формам урока относится

Традициялуу эмес сабактарга _______

Варианты ответов
  • круглый стол (тегерек стол)
  • наблюдение (байкоо)
  • экзамен (сынак)
  • факультативные занятия(факультативдик окутуу)
Вопрос 21

Какие число находятся между(Аралыгындагы сандарды жазгыла) 98 и102?

 

Варианты ответов
  • 99, 100 и 101
  • 99, 101
  • 101, 102
  • 100, 101
Вопрос 22

Утром мама попросила Айнуру с братиком Адилетом приехать домой из школы вместе. За проезд одного человека в микроавтобусе нужно заплатить 10сом, за проезд одного человека в троллейбусе 8сомов. У них осталось всего18сомов. На чем Айнура и Адилет смогут приехать домой из школы?

Айнура иниси Адилет экөөнө апасы мектептен чогуу келгиле деп айткан. Жол кирээ ар бир адам үчүн микроавтобуска 10сом, троллейбуска 8сом болот. Айнуран менен Адилетте 18 сом бар. Алар кайсы транспортко түшүп келишет?

Варианты ответов
  • в месте приезжает
  • Адилет в троллейбусах
  • Вместе приезжает в троллейбусах
  • Айнура приезжает в микроавтобусах
Вопрос 23

У ученика в портфеле 5тетрадей в клетку и 7 тетрадей в линию. Сколько тетрадей у 3 таких учеников?

 

Окуучунун 5чакмак дептери жана 7жазуу дептери бар.  Анда 3 окуучуда бардыгы канча дептер бар?

Варианты ответов
  • 36
  • 12
  • 15
  • 21
Вопрос 24

(15x - 21y) значения выражения делятся на

(туюнтманын мааниси тмнк сандардын кайсынысына болунт?)

Варианты ответов
  • 5
  • 7
  • 3
  • 9
Вопрос 25

 Изучение адаптационные курсы математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

(Башталгыч класстагы математиканын адаптациялык курсун окутуунун багыты төмөнкүлөрго жетиштирет) 

 

Варианты ответов
  • освоение начальных математических знаний и умений применять их в решении учебных, познавательных и практических задач; (практиакалык иштерди колдонууга)
  • математическое развитие младших школьников; (башталгыч класстын окуучуларынын математикалык өнүгүүсүнө)
  • воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни; (Математиканы сүйүүгө)
  • совершенствование вычислительной культуры младших школьников; (Маданиятынын өнүгүүсүнө)
Вопрос 26

Математическое развитие обучающихся в начальных классах не предусматривает:

Башталгыч класстарда математиканын адаптациялык курсун окутууда төмөнкүлөр каралган эмес.

Варианты ответов
  • формирование умения вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.). (Маалыматтарды издөө)
  • развитие пространственного мышления и математической речи;( Математикалык сүйлөө көндүмдөрүнө
  • совершенствование вычислительной культуры младших школьников; (Башталгыч класстын окуучуларын эсептөө маданиятын калыптандыруугу
  • формирование способности к интеллектуальной деятельности; Интелектуалдык оңугүүсүнө
Вопрос 27

Какие числа делятся  на 5?

 

Кайсы сандар 5ке бөлүнөт?

Варианты ответов
  • 29; 30; 45.
  • 50; 501; 746
  • 72; 5; 15; 45.
  • 20; 15; 105; 740.
Вопрос 28

Найдите периметр треугольника, если стороны (Үч бурчтуктун периметрин тапкыла, эгер жактары:) 7см, 5см, 1дм.

 

 

Варианты ответов
  • 22см
  • 22дс
  • 13см
  • 13дм
Вопрос 29

\(S=i+\frac{r}{2}-1\ Формула\ Пика\)

 \(Найдите\ площад\ фигуры\ если\ i=17?\ r=22\)

Фигуранын аянтын тапкыла

Варианты ответов
  • 29
  • 28
  • 33
  • 27
Вопрос 30

Найдите площадь параллелограмма, если сторона 10дм. а высота меньше на 3дм? .

 

Параллелограммдын аянтын тапкыла, эгерде жагы 10дм, ал эми ошол жакка түшүрүлгөн бийиктик 3дмге кыска болсо?

Варианты ответов
  • 70кв.см
  • 70 кв.дм.
  • 30кв.дм.
  • 30кв.см.
Вопрос 31

Самое большое двузначное натуральное число.

Эң чоң эки орундуу натуралдык сан.

 

Варианты ответов
  • 100
  • 99
  • 98
  • 10
Вопрос 32

Решите уравнение(Тендемени чыгаргыла): 5x + 4x = 72

 

 

 

Варианты ответов
  • - 8
  • 9
  • 8
  • 0
Вопрос 33

Решите равнение (Решите уравнени): 57x - 33x = 264

5

Варианты ответов
  • 13
  • 12
  • 11
  • 14
Вопрос 34

Укажите неверный ответ. Домашняя работа по математике в начальной школе:(Туура эмес жоопту тапкыла башталгыч класста математикадан берилген үй тапшырмасы)

 

Варианты ответов
  • направлена на тренировку учащихся в известных способах действий (окуучуларды аракетин белгилүү ыкмаларына үйрөтүүгө багытталган)
  • содержит задания только занимательного характерасодержит (көңүл ачуучу тапшырмаларды гана)
  • подлежит обязательной проверке учителем или самопроверке (мугалим тарабынан милдеттүү түрдө текшерүүгө же өзүн өзү текшерүүгө тийиш)
  • является формой самостоятельной работы учащихся (студенттердин өз алдынча иштөө формасы болуп саналат)
Вопрос 35

Укажите правильный ответ. 7x + 9x + 32 = 272

Туура жоопту тапкыла.

Варианты ответов
  • 200
  • 16
  • 240
  • 15
Вопрос 36

Прикаких причинах разности  неделятся на число)Кайсы учурда айырма санга бөлүнбөйт?

Варианты ответов
  • делятся (бөлүнөт)
  • контроль (текшерүү учурунда бөлүнбөйт)
  • если один из компоненты не делятся (кемүүчү же кемитүүчү бөлүнбөй калса)
  • при умножения (көбөйтүүдө)
Вопрос 37

Какое  число делятся на 4?

4кө кайсы сан бөлүнөт,

 

 

Варианты ответов
  • 9087654
  • 57
  • 87650986
  • ​​​​24698 9756
Вопрос 38

«Сложение и вычитание многозначных чисел выполняется так же, как и трехзначных». Это рассуждение.

 

Варианты ответов
  • по индукции (индукция)
  • по дедукции(дедукция)
  • по интуиции (интуиция)
  • по аналогии (аналогия)
Вопрос 39

Какие из методических приемов не используются в начальных классах при изучении величин:

Башталгыч класста чоңдуктарды окутууда кайсы усул колдонулбайт?

Варианты ответов
  • ознакомление с аксиомами, характеризующими величину (аксиома)
  • практическая работа для установления отношений больше, меньше или равно между предметами окружающей действительности по определенному признаку (Белгилүү бир өзгөчөлүк боюнча курчап турган реалдуулуктун объектилеринин ортосунда андан чоң, аз же барабар мамилелерди орнотуу боюнча практикалык иш)
  • поиск в сети «Интернет» или книгах сведений о природных объектах, которые выражены значениями величин, характеризующих их размеры, массу и др (алардын өлчөмдөрүн, массасын, ж.б
  • сравнение предметов окружающей действительности по определенному признаку (белгилүү бир мүнөздөмөсү боюнча курчап турган чындыктын объектилерин салыштыруу)
Вопрос 40

Почему при изучении нумерации чисел в концентре «Сотня» целесообразно выделить этап «Числа от 11 до 20»:

Эмне үчүн "жүздүктөр" концентрин окутууда 11ден 20 га чейинки сандарды окутууда өзгөчө көңүл бурулат?

                 

Варианты ответов
  • образование чисел от 11 до 20 рассматривается присчитыванием по 1 аналогично образованию чисел первого десятка, а числа 21-100 образуются из десятков и единиц (11ден 20га чейинки сандардын түзүлүшү биринчи ондуктагы сандардын пайда болушуна окшош 1ге санап каралат, ал эми 21-100гө чейинки сандар ондуктан жана бирдиктен түзүлөт.)
  • структура названия чисел 11-20 отличается от структуры названия чисел 21-100: различен порядок называния и записи разрядных единиц (11-20 сан аттарынын структурасы 21-100 сан аттарынын түзүлүшү менен айырмаланат: орун баасын бирдиктердин аталышы жана жазылуу тартиби башка.
  • Записывать легко Жазууга оңй
  • нет розница айырмачылык деле жок.
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт