Слушанье музыки как самостоятельный вид музыкальной деятельности.

В процессе каких видов деятельности происходит восприятие музыки?

Определите главную цель слушания. (Возможно несколько вариантов)

Расположите этапы организации процесса восприятия музыкального произведения в правильном порядке: 

Отметьте методические приемы, способствующие активизации процесса слушания (возможно несколько вариантов ответа).

Укажите метод, позволяющий устанавливать преемственные связи между темами программы. Данный метод предусматривает установление связей на трех уровнях: между годами обучения, между темами четвертей, между музыкальными произведениями. 

Укажите метод, предполагающий демонстрацию музыкальных произведений, как в живом звучании, так и с использованием аудио- и видеозаписей, что позволяет детям познакомиться с тембрами различных инструментов, исполнителями.

К. Орф разрабатывал и использовал этот метод для приобщения детей к музыкальной культуре.

Данный метод дает возможность представить музыку в богатстве ее разнообразных связей, понять сходство и отличие от других искусств, других сфер общественного сознания.

Укажите метод, направленный на организацию слушания музыки с помощью использования репродукций картин известных живописцев, которые совпадают по своей художественной образности с содержанием музыки 

Использование этого метода ставит обучающегося в позицию творца, как бы заново создающего произведение.

Как называется метод, суть которого заключается в выражение музыки в жесте.

Данный метод направлен на личностное, творчески индивидуальное присвоение учащимися духовных ценностей. Его использование подразумевает выбор проблемы преподавателем и предъявление ее для самостоятельного решения учащимся. 

Суть данного приёма состоит в том, что к каждому более трудно воспринимаемому классическому произведению подбирается аналогичная по настроению несложная детская пьеса, содержание которой тщательно разбирается с детьми, и когда они "войдут" в настроение пьесы, им предлагается послушать уже "серьезное" произведение. Этот прием облегчает восприятие более сложного материала.