Тесты / Дошкольное образование / Прочее / Развивающая предметно-пространственная среда

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Развивающая предметно-пространственная среда

Пользователь

29.04.2020. Тест. Дошкольное образование, Прочее

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Вопросы для педагогов ДОУ по организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ по ФГОС

Система оценки: Зачёт/Незачёт

Список вопросов теста

Вопрос 1

1. Какой характер носит предметная среда ДОО по отношению к ребёнку?

Варианты ответов

воспитательный
развивающий
коррекционный

Вопрос 2

Определите название принципа, реализующего возможность построения непересекающихся сфер активности и позволяющего детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.

Варианты ответов

принцип дистанции, позиции при взаимодействии;
принцип стабильности – динамичности
принцип компенсирования и гибкого зонирования

Вопрос 3

К какому центру развития относятся следующие компоненты развивающей среды: картотека пальчиковых игр, артикуляционная гимнастика?

Варианты ответов

Центр физического развития
Центр театрализованной деятельности
Центр речевого развития

Вопрос 4

Что предполагается под понятием «полифункциональность»?

Варианты ответов

наличие природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре); появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей
возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды: детской мебели, мягких модулей, ширм и т. д., наличие природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе предметов-заместителей в детской игре)
средства обучения и воспитания.

Вопрос 5

Выберите правильное утверждение

Варианты ответов

«В соответствии с ФГОС ДО и ООП ДОО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами совместно с родителями (законными представителями) или лицами, их заменяющими, для обучения и воспитания детей и подготовке их к обучению в школе»
В соответствии с ФГОС ДО и ООП ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

Вопрос 6

Насыщенность предметно-развивающей среды должна соответствовать

Варианты ответов

двигательной активности детей
возрастным возможностям детей и содержанию Программы
национально-культурным, климатическим условиям, в которых осуществляется образовательная деятельность

Вопрос 7

Вариативность предметно-пространственной среды предполагает

Варианты ответов

периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей
возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой).

Вопрос 8

Доступность предметно-пространственной среды предполагает

Варианты ответов

свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой).

Вопрос 9

При реализации образовательной программы дошкольного образования в различных организационных моделях и формах, РППС должна обеспечивать

Варианты ответов

соответствие всех компонентов РППС требованиям безопасности и надежности при использовании согласно действующим СанПиН
наличие материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре)
соблюдение принципа стабильности и динамичности окружающих ребенка предметов в сбалансированном сочетании традиционных (привычных) и инновационных (неординарных) элементов

Вопрос 10

Принцип учета половых и возрастных различий детей предполагает

Варианты ответов

построение среды с учетом половых различий мыслится как предоставление возможностей, как мальчикам, так и девочкам проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе эталонами мужественности и женственности
открытость своего "Я", собственного внутреннего мира. Среда организуется таким образом, чтобы способствовать формированию и развитию образа "Я"