Пунктуация в сложных синтаксических конструкциях.

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Когда я в последующие годы заходил в наш сад (1) и когда я захожу в него теперь (2) мне кажется (3) что я захожу  в дом (4) в котором никто не живёт (5) или в храм (6) в котором перестали служить.

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Есть явления(1) происходящие в жизни (2) о которых не сразу и скажешь (3) что именно (4) на самом деле (5) они значат для тебя (6) и (7) какое влияние оказали они на твои представления об окружающем мире.

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Как известно (1) люди называют жестокость человека "зверской" (2) но это страшно несправедливо (3) и обидно для зверей: зверь никогда не (4) может быть (5) так жесток (6) как человек (7) так артистически (8) так художественно жесток. 

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Мы можем сказать про человека (1) что он чаще бывает добр (2) чем зол (3) чаще умён (4) чем глуп; но будет неправдой (5) если мы скажем про одного человека (6) что он добрый (7) или умный (8) а про другого скажем (9) что он злой или глупый

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Живет свободно только тот (1) кто находит радость в исполнении своего долга (2) кто обдумал тот путь (3) который (4) он должен пройти в жизни (5) кто подчиняется нравственному закону (6) не из страха (7) а уважает и слушается его потому (8) что считает (9) что так должно. 

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Когда наши предки были ещё язычниками (1) и ветер (2) и земля были для них боги (3)  самым могучим богом было (4) ярко сияющее(5) солнце (6) тогда они весной (7) едва обсохнет какая-нибудь  высокая горка (8)собирались на эту горку и играли там.

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Дома мой(1) уставший после поездки(2) гость сразу начал мне жаловаться (3) что (4) пока он ехал ко мне (5) заблудился в лесу(6) заплутав по дороге(7) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.

Укажите цифры, где нужно поставить знаки препинания.

Глядя на Алика (1) я подумал (2) что (3) если бы у нас в классе не было настоящего рыжего (4) то (5) скорее всего (6)  он сошёл бы за него (7) потому что волосы у него светлые (8) а веснушки (9) которые он скрывал (10) обнаружились во время укола.

Он знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов посыплется (6) сверкающая от дождя (7) роса.

Нехлюдов вспомнил (1) как он в Кузминском стал обдумывать свою жизнь, решать вопросы о том (2) что (3) и (4) как он будет делать (5)  и вспомнил (6) как он запутался в этих вопросах (7) и не мог решить их: столько было соображений по каждому вопросу.