Тесты / Прочее / Прочее / Психология

Психология

Мустапаева Жамилат

19.03.2020. Тест. Прочее, Прочее

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

"Тесты по психологии для студентов Группы Ф - 21" на Тему: Психологические Особенности овладения Профессией

Система оценки: 5 балльная

Список вопросов теста

Вопрос 1

психология труда изучает?

Варианты ответов

проявления и развитие психики человека в ходе труда, а также соответствие процесса и результата труда.
преобразования человеком предметов окружающей действительности (и изменение в ходе этого самого себя) с целью удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей
формы деятельности, необходимые обществу для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества
это один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, но направленный на достижение более частных или промежуточных результатов или достижение общих результатов своими специфическими средствами (например, человек по профессии инженер может иметь специальность инженер-исследователь, инженер-преподаватель).

Вопрос 2

По классификации профессии выделяют:

Варианты ответов

Профессии типа «человек – природа» ,Профессии типа «человек – человек»,Профессии типа «человек – техника»,Профессии типа «человек – художественная личность»,Профессии типа «человек – звуковая система»
Профессии типа «человек – знаковая система», Профессии типа «человек – природная среда» ,Профессии типа «человек – общество»,Профессии типа «человек – техника»
Профессии типа «человек – звуковая система»,Профессии типа «человек – природная среда» ,Профессии типа «человек – человек»,Профессии типа «человек – техника»,
Профессии типа «человек – природа» ,Профессии типа «человек – человек»,Профессии типа «человек – техника»,Профессии типа «человек – художественный образ»,

Вопрос 3

В специфику профессионального труда медицинской сестры относят:

Варианты ответов

Труд ориентирован на больного человека, и его чрезвычайная сложность определяется особенностями функционирования физиологических систем человека в период заболевания
Труд ориентирован также на нарушения социальных связей. В отличие от здорового личность больного изменяется и дополняется теми особенностями, которые привносит болезнь.
Отсутствие или наличие у медицинской сестры знаний, умений и навыков профессионального общения делает ее профессионально непригодной.
Наличие у медицинской сестры знаний, умений и навыков профессионального общения делает ее профессионально непригодной.
Отсутствие у медицинской сестры знаний, умений и навыков профессионального общения делает ее профессионально непригодной.

Вопрос 4

Профессиональное общение - это:

Варианты ответов

включает профессиональную активность сестры, направленную на достижение пациентом оптимального уровня жизнедеятельности.
умение устанавливать контакты между медицинской сестрой и субъектами общения, направленные на передачу информации, выработку единой стратегии взаимодействия
умение устанавливать родственные отношения между медицинской сестрой и субъектами общения, направленные на передачу информации, выработку единой стратегии взаимодействия
Развитие практики сестринского дела через критическое мышление и научные разработки

Вопрос 5

Функции сестры включают:

Варианты ответов

Эта функция не подразумевает эффективное сотрудничество с другими людьми при планировании, организации, управлении и управлении сестринских служб как составной части общей службы здравоохранения
Обеспечение помощи пациентам и руководство ею, т.е. содействие, профилактику, лечение, реабилитацию или поддержку отдельных лиц, семей и групп людей
Развитие практики сестринского дела через пассивное мышление и научные разработки. Это означает разработку новых методов работы, определение рода занятий, участие в таких исследованиях и использование принятых и соответствующих культурных, этических, стандартов при проведении исследований в сестринском деле
Обеспечение помощи соседям пациентов и руководство ею, т.е. содействие, профилактику, лечение, реабилитацию или поддержку отдельных лиц, семей и групп людей
Деятельность в качестве члена бригады медико-санитарной помощи. Эта функция подразумевает эффективное сотрудничество с другими людьми при планировании, организации, управлении и оценке сестринских служб как составной части общей службы здравоохранения.
Разработку новых методов работы, определение сферы исследований, участие в таких исследованиях и использование принятых и соответствующих культурных, этических, профессиональных стандартов при проведении научных исследований в сестринском деле

Вопрос 6

Уровни профессионализна по А. К. Марковой:

Варианты ответов

Допрофессионализм.Этот уровень охватывает большую часть жизни людей, относящихся к активной части населения. Здесь человек последовательно овладевает качествами профессионала.
Допрофессионализм. Здесь человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала. Иными словами, человек работает, но как новичок, дилетант, не овладев еще нормами и правилами профессии, тем более не достигая в труде высоких и творческих результатов.
Профессионализм. Этот уровень охватывает большую часть жизни людей, относящихся к активной части населения. Здесь человек последовательно овладевает качествами профессионала. Так, человек усваивает нормы и правила профессии и выполняет сначала работу по образцу, по инструкции в ходе исполнительного труда, затем приобретает специальность, квалификацию и осуществляет квалифицированный труд.
Профессионализм.(высший профессионализм). Этот уровень характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах, Здесь человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации.
Непрофессионализм (псевдопрофессионализм). Этот уровень не совпадает с допрофессионализмом, когда у человека отсутствуют необходимые профессиональные знания и умения.
Непрофессионализм (псевдопрофессионализм).Через этот уровень проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, и каждый переживает его с разной степенью достоинства. На этом уровне человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом), а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом, щедро и в то же время ненавязчиво делящимся своим профессиональным опытом, опытом достижений и ошибок, неудач, чтобы помочь молодому поколению избежать этих ошибок.

Вопрос 7

Модель специалиста в психологии труда - Это:

Варианты ответов

отражение объема и структуры профессиональных и социально-психологических качеств, знаний, умений, в совокупности представляющих его обобщенную характеристику как члена общества
это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию
формы деятельности, необходимые обществудля выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества
это система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте.

Вопрос 8

профессия - это:

Варианты ответов

отражение объема и структуры профессиональных и социально-психологических качеств, знаний, умений, в совокупности представляющих его обобщенную характеристику как члена общества
деятельность, посредством которой лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию
один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, но направленный на достижение более частных или промежуточных результатов или достижение общих результатов своими специфическими средствами
умение устанавливать контакты между медицинской сестрой и субъектами общения, направленные на передачу информации, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнерами друг друга.

Вопрос 9

профессиональное общение:

Варианты ответов

это специалист, овладевший высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе осуществления труда, вносящий свой индивидуальный творческий вклад в профессию, нашедший свое индивидуальное предназначение (профессионал – это специалист на своем месте), стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе.
владение навыками устанавливать контакты между медицинской сестрой и субъектами общения, направленные на передачу информации, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнерами друг друга.
Обучение пациентов, клиентов и персонала медико-санитарной помощи. Эта функция включает обеспечение информацией для поддержания здоровья, санитарное просвещение, оценку результатов просветительских программ, оказание помощи медицинским сестрам и другому персоналу в приобретении новых знаний и навыков.
умение устанавливать контакты между объектами и субъектами общения, направленные на передачу информации, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнерами друг друга.

Вопрос 10

Профессиональная деятельность:

Варианты ответов

включает профессиональную активность сестры, направленную на достижение пациентом оптимального уровня жизнедеятельности. Основой структуры профессиональной деятельности сестры по организации ухода за пациентом является сестринский процесс, включающий пять этапов: субъективное и объективное обследование индивида, семьи, группы;
включает не только профессиональную активность сестры, направленную на достижение пациентом оптимального уровня жизнедеятельности. Основой структуры профессиональной деятельности сестры по организации ухода за пациентом является сестринский процесс, включающий пять этапов: субъективное и объективное обследование индивида, семьи, группы;
не включает профессиональную активность сестры, направленную на достижение пациентом оптимального уровня жизнедеятельности. Основой структуры профессиональной деятельности сестры по организации ухода за пациентом является сестринский процесс, включающий пять этапов: субъективное и объективное обследование индивида, семьи, группы;
все ответы верны

Вопрос 11

что делает мед.сестру профессионально непригодной?

Варианты ответов

Отсутствие у медицинской сестры общих компетенций делает ее профессионально непригодной.
Отсутствие у медицинской сестры знаний, умений и навыков профессионального общения делает ее профессионально непригодной.
неудовлетворенность больного человека в ожидании помощи, поддержки и заботы часто проявляется в изменении психического состояния пациента.
все варианты верны

Вопрос 12

суперпрофессионализм - это:

Варианты ответов

Через этот уровень проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, и каждый переживает его с разной степенью достоинства. На этом уровне человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом», а может остаться желанным консультантом, советчиком, наставником, экспертом.
Здесь человек из субъекта труда и профессионала превращается в творца, новатора, суперпрофессионала, в профессионала высокой квалификации. Главной особенностью этого уровня является «выход человека за пределы профессии», то есть творческое ее обогащение своим личным вкладом
На этом уровне человек осуществляет внешне достаточно активную трудовую деятельность, но при этом наблюдаются какие-либо деформации в становлении его как профессионала: либо человек выполняет неэффективную, не соответствующую нормам деятельность (допускает «брак»); либо осуществляет внешне кипучую трудовую деятельность, маскируя ею отсутствие профессионализма;
все варианты верны