Пищевые цепи. 11 класс

Производители органических веществ в экосистеме? Ответ записать словом, с маленькой буквы, без точки

Продуценты в экосистеме луга

Какой объект отсутствует в приведённой ниже цепи питания листовой опад — > . .. — > ёж — > лисица. Ответ запишите цифрой

1) крот

2) кузнечик

3) дождевой червь

4) плесневые грибы

К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве. Ответ записать цифрой

1) продуценты

2) консументы I порядка

3) консументы II порядка

4) редуценты

Хищники в биоценозе выполняют функции. Ответ запишите цифрой

1) продуцентов

2) редуцентов

3) консументов 2-го порядка

4) консументов 1-го порядка

Какая пищевая цепь составлена правильно? Ответ запишите цифрой

1) скворец →опавшая листва→дождевой червь→пустельга

2) опавшая листва→дождевой червь→скворец →пустельга

3) дождевой червь→опавшая листва→скворец →пустельга

4) пустельга→скворец →канюк обыкновенный →дождевой червь

Изменение биомассы каждого следующего трофического уровня соответствует? Ответ запишите цифрой

1) правилу необратимости эволюции

2) правилу экологической пирамиды

3) положению учения о биосфере

4) закону гомологических рядов наследственной изменчивости

Какая из указанных пищевых цепей относится к детритной? Ответ запишите цифрой

1) фитопланктон →рачки →рыбы →бактерии

2) ландыш→бражник→дрозд→ястреб

3) листовой опад →дождевой червь→крот→бактерии

4) сено →овца→человек

Определите правильно составленные  пищевые цепи. Поставьте цифры в строчку, по мере возрастания, без пробела и запятых

1) ястреб → дрозд → гусеница → крапива

2) крапива → дрозд → гусеница → ястреб

3) гусеница → крапива → дрозд → ястреб

4) крапива → гусеница → дрозд → ястреб

5) еж → растение → кузнечик → лягушка

6) кузнечик → растение → еж → лягушка

7) растение → кузнечик → лягушка → еж

8) еж → лягушка → кузнечик → растение

Пищевые связи в экосистеме называются

Консументом в своей экосистеме служит. Ответ записать цифрой

1) жук-навозник

2) хламидомонада

3) клевер полевой

4) мукор

Сколько процентов энергии переходит на следующий пищевой уровень?

Органические вещества в экосистеме озера создаются. Ответ записать цифрой

1) рыбами

2) личинками насекомых

3) водорослями

4) бактериями

Найдите ошибку в изображении потока вещества и энергии в цепи питания и укажите соответствующую ей букву.

1) А

2) Б

3) В

4) Г

Укажите пример организма — производителя органических веществ в экосистеме водоема. Ответ запишите цифрой

1) Амеба обыкновенная

2) Инфузория-туфелька

3) Элодея

4) Пресноводная гидра

Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они? Ответ в иде последовательности цифр, без запятых и пробелов, по возрастанию

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

Выберите организмы, относящиеся к редуцентам. Ответ в иде последовательности цифр без пробелом, запятых, по возрастанию

1) бактерии гниения

2) грибы

3) клубеньковые бактерии

4) пресноводные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) майские жуки

Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) почвенные зелёные водоросли

2) гадюка обыкновенная

3) мох сфагнум

4) подрост сосны

5) тетерев

6) лесная мышь

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

1) ежа сборная

2) ёж европейский

3) косуля европейская

4) прыткая ящерица

5) полёвка обыкновенная

6) муха-журчалка

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1) увеличения численности налима и окуня

2) сокращения численности щук

3) увеличения длины светового дня

4) проявления действия стабилизирующего отбора

5) сокращения численности водорослей и водных растений

6) глубокого промерзания водоёма зимой