Меню
Тесты
Тесты  /  Внеурочка  /  Прочее  /  Педагогика

Тест. Педагогика

22.04.2019
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Предметом педагогики как науки могут выступать педагогические явления, которые протекают в процессах функционирования и жизнедеятельности государства и общества, всех их сфер и структур, культурно-просветительных и образовательно-воспитательных учреждений, людей, их семей и существуют в виде педагогических закономерностей, факторов, механизмов образования, воспитания, обучения и развития личности.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Выберите правильный ответ

Способ действия, который опирается на совокупность знаний, навыков, задатков и способностей и сознательно реализуется тренером в педагогической ситуации - это ...

Варианты ответов
  • педагогическое умение
  • педагогический навык
  • педагогическое мастерство
  • педагогический такт
  • педагогическая задача
Вопрос 2

Впишите правильный ответ

Комплекс умений, необходимый тренеру для продуктивного решения педагогических задач называется ...

Вопрос 3

Выберите правильный ответ

Сколько уровней деятельности тренера-педагога выделяют в педагогике?

Варианты ответов
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
Вопрос 4

Какого из перечисленных ниже уровней деятельности тренера не существует?

Варианты ответов
  • локально-моделирующий
  • адаптивный
  • воспроизводимый
  • репродуктивный
  • системно-моделирующий
Вопрос 5

Поставьте соответствие названия уровней деятельности юных спортсменов и их характеристик: 

1. адаптивный

2. репродуктивный

3. локально-моделирующий

4. системно-моделирующий деятельность

Варианты ответов
  • юный спортсмен приноравливается к заданию, ищет самостоятельный приемы его выполнения
  • юный спортсмен учится копировать действия тренера
  • юный спортсмен самостоятельно выполняет отдельные упражнения, задания
  • юный спортсмен выполняет операции и задания по всей программе в условиях соревновательной деятельности, т.е. самостоятельно
Вопрос 6

Научная организация труда тренера - это ...

Варианты ответов
  • способность тренера владеть научными методами исследования, умения анализировать литературу
  • комплекс умений, необходимых для продуктивного решения педагогических задач
  • овладение прогрессивными способами и приемами организации труда, рациональное использование рабочего времени, качеств тренера, особенностей занимающихся, отбор оптимальных средств и методов воспитания и обучения
Вопрос 7

Выберите правильные ответы

Выделите психологические критерии мастерства тренера

Варианты ответов
  • владение тренером основами конкретного вида спорта
  • устойчивый интерес у детей к спортивной деятельности
  • высокий уровень спортивных способностей детей и творческого отношения к спорту
  • хорошая физическая подготовка тренера
  • глубокое знание детьми конкретного вида спорта
  • владение средствами, формами, методами обучения юных спортсменов
  • система учебно-воспитательной работы с детьми
Вопрос 8

Выберите правильные ответы

Выделите функциональные критерии мастерства тренера

Варианты ответов
  • владение тренером основами конкретного вида спорта
  • устойчивый интерес у детей к спортивной деятельности
  • высокий уровень спортивных способностей детей и творческого отношения к спорту
  • владение средствами, формами, методами обучения детей
  • система учебно-воспитательной работы с детьми
  • высокий уровень сформированности у тренера общепедагогических способностей
Вопрос 9

Выберите правильный ответ

Назовите две группы критериев педагогического мастерства тренера

Варианты ответов
  • личностные и ситуативные
  • формальные и творческие
  • психологические и функциональные
  • внешние и внутренние
Вопрос 10

Выберите правильный ответ

Предпосылки повышения эффективности деятельности тренера делятся на

Варианты ответов
  • личностные и базовые
  • личностные и ситуативные
  • базовые и ситуативные
  • ситуативные и процессуальные
Вопрос 11

Выберите правильный ответ

Что относят к личностным предпосылкам повышения эффективности деятельности тренера?

Варианты ответов
  • положительные черты направленности личности тренера; проявления темперамента, особенности характера; педагогические способности
  • ясное понимание текущих задач; сильные ситуативные мотивы; психические познавательные процессы; стенические состояния
Вопрос 12

Выберите правильный ответ

Что относят к ситуативным предпосылкам повышения эффективности деятельности тренера?

Варианты ответов
  • положительные черты направленности личности тренера; проявления темперамента; благоприятные особенности характера; педагогические способности
  • ясное понимание текущих задач своей деятельности и деятельности юных спортсменов; сильные ситуативные мотивы; психические познавательные процессы; стенические психические состояния
Вопрос 13

Педагогическая этика - это ...

Варианты ответов
  • умение в каждом конкретном случае найти педагогически целесообразный прием воздействия на личность или коллектив
  • комплекс нравственных норм поведения, способствующих морально-педагогическому влиянию педагога на своих воспитанников
  • точность и умение держать свое слово, сдержанность в проявлении чувств, умение владеть собой, умение с достоинством пережить неприятности
Вопрос 14

Умение в каждом конкретном случае найти педагогически целесообразный прием воздействия на личность или коллектив называется ...

Варианты ответов
  • педагогическая техника
  • педагогическая этика
  • педагогический такт
  • педагогическая способность
Вопрос 15

Способность - это ...

Варианты ответов
  • свойство личности, которое является благоприятной предпосылкой для успешного овладения одним или несколькими видами деятельности
  • комплекс умений, необходимых для успешного овладения деятельностью
  • физические качества, необходимые тренеру для более эффективного педагогического воздействия на воспитанников
  • совокупность психических свойств личности, являющихся предпосылками успешной педагогической деятельности
Вопрос 16

Совокупность психических свойств личности, являющихся предпосылками успешной педагогической деятельности - это ...

Варианты ответов
  • темперамент
  • умения и навыки
  • общие способности
  •  педагогические способности
Вопрос 17

Выберите группу способностей, не входящую в структуру педагогических способностей

Варианты ответов
  • экспрессивные
  • коммуникативные
  • дидактические
  • перцептивные
  • интеллектуальные
  • академические
  • специальные
Вопрос 18

Способности наиболее доходчиво передавать излагаемый материал, соответствующим образом конструируя его и адаптируя к особенностям личности воспитанников, стимулировать их самостоятельную мысль, мобилизовывать внимание, преодолевать расслабленность, вялость и апатию на занятиях называются ... способности

Вопрос 19

Способности, проявляющиеся в педагогической наблюдательности, позволяющей проникать во внутренний мир воспитанника, понимать его переживания и состояния, видеть тенденции изменения его личности, подмечать положительные качества и максимально использовать их в процессе воспитания, выявлять его интересы и склонности, наиболее авторитетных для него лиц и использовать их влияние в педагогическом процессе называются ...

Варианты ответов
  • экспрессивные способности
  • коммуникативные способности
  • дидактические способности
  • перцептивные способности
  • интеллектуальные способности
  • академические способности
  • специальные способности
Вопрос 20

Способности к научным исследованиям, к обобщению своего и чужого опыта с целью постоянного совершенствования в области педагогики и психологии, внедрения в свою деятельность научно-исследовательских методов работы называются ...

Варианты ответов
  • экспрессивные способности
  • дидактические способности
  • академические способности
  • перцептивные способности
  • специальные способности
  • коммуникативные способности
Вопрос 21

Какие два типа адаптации к реальным условиям педагогического процесса выделяют в педагогике?

Варианты ответов
  • временная и ситуативная
  • творческая и формальная
  • внутренняя и внешняя
  • реальная и виртуальная
Вопрос 22

Сколько выделяют уровней адаптации к реальным условиям педагогического процесса?

Варианты ответов
  • 4
  • 5
  • 6
  • 3
Вопрос 23

Тренер безразлично относится к спортивным результатам слабых подростков, формально осваивает методы, формы учебно-воспитательной работы; недостаточно хорошо умеет корректировать свою деятельность; имеет слабую потребность в самоконтроле и самообразовании, неустойчивую направленность на деятельность. Тренер вял и пассивен как во время разбора игры, тренировки, так и при прогнозировании перспектив деятельности команды. Во время тренировки рассеян, на вопросы воспитанников совсем не отвечает, а если отвечает, то с трудом. Действия медленные, вялые, неточные. Актив команды действует, но эпизодически. Какой уровень адаптации личности тренера здесь охарактеризован?

Варианты ответов
  • негативный
  • пассивный
  • активный
  • творческий
Вопрос 24

Тренер осознанно относится к деятельности в целом; творчески осознает методы и формы учебно-воспитательной работы; хорошо умеет корректировать свою деятельность; имеет устойчивую потребность в самоконтроле и самообразовании, высокую требовательность и самокритичность оценки собственного труда; высокую познавательную активность, стремление внедрять лучший опыт в практику работы спортивного коллектива, современные методы исследования, высокую продуктивность учебно-воспитательной работы с юными спортсменами. Тренер развивает в воспитанниках необходимые спортивные умения, учит ребят по-настоящему ценить каждую минуту, концентрировать свою волю и внимание, преодолевать недостатки, познавать себя, анализировать движения, делать выводы, учит взаимопомощи. Какой уровень адаптации личности тренера здесь охарактеризован?

Варианты ответов
  • негативный
  • пассивный
  • активный
  • творческий
Вопрос 25

Метод воспитания - это ...

Варианты ответов
  • умение выбрать единственно верный и целесообразный прием воздействия на объект воспитания
  • средство организации физических упражнений
  • способы, с помощью которых совершается целенаправленное педагогическое воздействие на сознание, поведение воспитанников, на формирование у них необходимых качеств
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт