Меню
Тесты
Тесты  /  Начальные классы  /  Прочее  /  Педагогика

Педагогика

Avatar
14.10.2021. Тест. Начальные классы, Прочее
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Аттестация педагогических работников 2021-2022 учебный год - специальность: учитель начальных классов

Список вопросов теста

Вопрос 1

Выбрать правильный ответ

Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов - это:

Варианты ответов
  • Программа развития образовательного учреждения
  • Образовательная программа
  • Примерный учебный план
  • Дополнительная образовательная программа
Вопрос 2

Выбрать правильный ответ

Структурообразующим элементом учебного занятия, определяющим логику и содержание учебной деятельности учащихся, является:

Варианты ответов
  • учебно-познавательный мотив
  • учебная задача
  • познавательная цель
  • образовательный результат
Вопрос 3

Выбрать правильный ответ

Национальный проект нацелен на внедрение на уровнях общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс:

Варианты ответов
  • Современная школа
  • Поддержка семей, имеющих детей
  • Цифровая образовательная среда
  • Успех каждого ребенка
Вопрос 4

Выбрать правильный ответ

 

Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, действовать в рамках моральных норм относится к:

Варианты ответов
  • Регулятивным действиям
  • Коммуникативным действиям
  • Познавательным действиям
  • Личностным действиям
Вопрос 5

Выбрать правильный ответ

 Содержание, включающее в себя смыслы, знания, а также способы  деятельности, структурированное особым образом в виде системы учебных задач, в результате усвоения которого происходит развитие ученика как субъекта деятельности, в современной дидактике представлено как:

Варианты ответов
  • предметное содержание
  • деятельностное содержание
  • метапредметное содержание
  • личностное содержание
Вопрос 6

Выбрать правильный ответ

Тренд развития системы образования связан со сломом и ликвидацией традиционных моделей образовательной системы, решением проблемы опережающего профессионального образования и созданием научно-образовательных и проектных комплексов:

Варианты ответов
  • Трансформация образовательных институтов
  • Конвергенция
  • «Образование через всю жизнь»
  • Корпоративное образование
  • Все в глобальной сети
Вопрос 7

Выбрать правильный ответ

Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели образования к деятельностной и преобразующей, - это принцип:

Варианты ответов
  • Принцип полного образования
  • Принцип вариативного образования
  • Принцип опережающего образования
  • Принцип развивающего образования
Вопрос 8

Выбрать правильный ответ

Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов, - это:

Варианты ответов
  • Педагогическая деятельность
  • Инновационная деятельность
  • Проектно-исследовательская деятельность
  • Экспертно-аналитическая деятельность
Вопрос 9

Выбрать правильный ответ

Построение развивающих образовательных процессов в рамках определенного возрастного интервала, создающих условия для развития ребенка в качестве субъекта деятельности, - это:

Варианты ответов
  • Социально-педагогическое проектирование
  • Педагогическое проектирование
  • Психолого-педагогическое проектирование
  • Дидактическое проектирование
Вопрос 10

Выбрать правильный ответ

Средство, которое потенциально способно улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании, – это:

Варианты ответов
  • Новшество
  • Нововведение
  • Инновация
  • Технология
Вопрос 11

Выбрать правильный ответ

Способность осознавать границы своего знания – незнания, своего умения – неумения, Я - Другой, оказывая влияние на деятельность, обретая возможность выйти за свои пределы:

Варианты ответов
  • Системность
  • Технологичность
  • Креативность
  • Рефлексивность
Вопрос 12

Поставить в соответствие виду инновационной деятельности (проектная, научно-исследовательская, образовательная) его характеристику

1. проектная

2. научно-исследовательская

3. образовательная

Варианты ответов
  • направлена на разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный проект»)
  • направлена на получение нового знания о том, как нечто может быть («открытие») и о том, как нечто можно сделать («изобретение»)
  • направлена на профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»)
Вопрос 13

Поставить в соответствие системообразующему принципу современного образования (принцип опережающего образования, принцип полноты образования, принцип вариативности, принцип фундаментализации) его содержание:

1. Принцип полноты образования

2. Принцип опережающего образования

3. Принцип вариативности

4. Принцип фундаментализации

Варианты ответов
  • единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов
  • приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально-экономических структур
  • единство многообразия, позволяющее каждому человеку выбирать и вырабатывать свою собственную позицию, собственную образовательную траекторию
  • формирование целостной картины мира, адекватной идее междисциплинарности систем знания
Вопрос 14

Поставить в соответствие образовательному подходу (системно-деятельностный; личностно-ориентированный; проектный; социокультурный) особенность его применения в образовательном процессе:

1. Системно-деятельностный

2. Проектный

3. Социокультурный

4. Личностно-ориентированный

Варианты ответов
  • предполагает развитие личности учащегося на основе системы универсальных способов деятельности
  • предполагает идеальное конструирование и практическую реализацию, а также рефлексивное соотнесение замысла и последствий его реализации
  • предполагает формирование социально значимых компетентностей и концентрацию на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества
  • предполагает моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности
Вопрос 15

Поставить в соответствие школьному возрасту (младший школьный возраст, средний школьный возраст, старший школьный возраст) особенности ситуации развития школьника:

1. Младший школьный возраст

2. Средний школьный возраст

3. Старший школьный возраст

Варианты ответов
  • Учебное сотрудничество группы детей с идеальным взрослым как носителем норм мышления и деятельности
  • Учебно-социальное сотрудничество, подросток ориентирован на организацию «своей группы» и на вхождение в группу Значимого Другого, моделирует способы построения отношений между участниками «проекта».
  • Учебно-профессиональное сотрудничество по поводу собственной индивидуальной программы и траекторию образования при консультировании со стороны взрослых
Вопрос 16

Установить последовательность этапов проектирования в образовании:

Варианты ответов
  • Мотивационный
  • Концептуальный
  • Модельный
  • Реализационный
  • Рефлексивно-экспертный
Вопрос 17

Установить последовательность этапов структуры современного учебного занятия:

Варианты ответов
  • Этап актуализации
  • Этап мотивации
  • Этап постановки учебной задачи
  • Этап планирования решения учебной задачи
  • Этап преобразования условия учебной задачи
  • Этап моделирования
  • Этап преобразования модели
  • Этап отработки общего способа действий
  • Этап контроля
  • Этап самооценки
Вопрос 18

Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования:

Варианты ответов
  • Познавательная потребность
  • Учебно-познавательный мотив
  • Учебная задача
  • Учебные действия
  • Действия контроля и оценки
Вопрос 19

Установить последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:

Варианты ответов
  • Игровая
  • Дошкольно-игровая
  • Дошкольно-учебная
  • Учебная
  • Учебно-проектная
  • Учебно-профессиональная
Вопрос 20

Установить последовательность стадий инновационного процесса:

Варианты ответов
  • Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса
  • Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса
  • Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)
  • Внедрение и распространение новшества
  • Перевод новшества в режим постоянного использования
Пройти тест
Сохранить у себя:

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт